（典型例题篇）第八单元数学广角——搭配（二）【七大考点】-2023-2024学年三年级数学下册典型例题系列（原卷版+解析版）人教版

1 / 9 我们每位老师都希望把最好的教学资料留给学生，但在面对琳琅 满目的资料时，总是费时费力才能找到自己心仪的那份。于是，编者 就常想，如果是自己来创作一份资料又该怎样呢？那这份资料在满足 自己教学需求的同时，还能为他人提供参考。本着这样的想法，在结 合自己教学经验和学生实际情况后，最终创作出了一个既适宜课堂教 学，又适应课后作业，还适合阶段复习的大综合系列。 《2023-2024 学年三年级数学下册典型例题系列》，它基于教材 知识和常年真题总结与编辑而成的，该系列主要分为典型例题篇、专 项练习篇、单元复习篇、分层试卷篇等四个部分。 1.典型例题篇，按照单元顺序进行编辑，主要分为计算和应用两 大部分，其优点在于考题典型，考点丰富，变式多样。 2.专项练习篇，从高频考题和期末真题中选取专项练习，其优点 在于选题经典，题型多样，题量适中。 3.单元复习篇，汇集系列精华，高效助力单元复习，其优点在于 综合全面，精炼高效，实用性强。 4.分层试卷篇，根据试题难度和不同水平，主要分为基础卷、提 高卷、拓展卷三大部分，其优点在于考点广泛，分层明显，适应性广。 黄金无足色，白璧有微瑕，如果您在使用资料的过程中有任何宝 贵意见，请留言于我改进，欢迎您的使用，谢谢！ 101 数学创作社 2024 年 5月 15 日 2 / 9 2023-2024 学年三年级数学下册典型例题系列 第八单元数学广角——搭配（二）【七大考点】 本专题是第八单元数学广角——搭配（二）。本部分内容主要考察搭配在实 际生活中的应用，不同于计算或公式应用，搭配问题更偏向于思维理解，多尝试 使用枚举法，建议作为本章核心内容进行讲解，一共划分为七个考点，欢迎使用。 ...................................................................................................... 3 ...................................................................................................... 4 ...............................................................................................................5 ...................................................................................................... 6 ...................................................................................................... 7 .................................................................................................. 8 ...........................................................................................................9 3 / 9 【方法点拨】 用几个不同的数字组成没有重复数字的两位数时，可以先确定一个数位上的数字， 再去变化另一个数位上的数字，这样列举出所有可能的组合情况，依次列下去即 可。 【典型例题】 从 200到 400的数中，有多少个十位和个位相同的数？ 【对应练习 1】 用 0、2、6、8能组成多少个没有重复数字的小数？写出来？ （1）小于 1而小数部分是三位小数。 （2）大于 8而小数部分是三位小数。 【对应练习 2】 用 2、5、6、7组成没有重复数字的两位数，能组成多少个个位是单数的两位数？ 4 / 9 【方法点拨】 1. 搭配上装和下装时，可以从不同的角度去思考，先固定上装或下装，再按顺 序一一去搭配。 2. 解决简单的组合问题时，可以用符号或字母表示实物，再用连线的方法求出 组合数。 【典型例题】 晓晓在购物网上看中了下面这些服装。 （1）晓晓想搭配一套服装，共有多少种不同的方案？ （2）她最后决定买一套最便宜的，还领了一个 1.8元的红包，她实际支付了多 少钱？ 【对应练习 1】 一共有多少种穿法？ 【对应练习 2】 马戏团里的小丑要表演，想选一顶层帽子和一条裤子。共有（ ）种搭配方 法。连一连。 5 / 9 【方法点拨】 n 个人握手，