2024年浙江省科学中考二轮复习：气体检验

二模复习--气体检验 知识梳理 知识点1：气体检验 （1） 气体的检验 1. H2 将待检气体通过灼热的CuO,CuO由黑色变为红色，并将产物导入无水硫酸铜中，无水硫酸铜变蓝，则证明通入CuO的气体是H2。 2. CO 让待检气体在空气中燃烧，在火焰上方罩一干燥的小烧杯，烧杯上无水珠生成，然后将产物与澄清的石灰水接触，澄清的石灰水变浑浊，则证明燃烧气体为CO。 3. CO2 将气体分别通入澄清的石灰水和品红溶液中，如果澄清的石灰水变浑浊，且品红不褪色，则通入的气体是CO2。 4. CH4 让待检气体在空气中燃烧（火焰为淡蓝色），在火焰上方罩一干燥的小烧杯，烧杯上有液滴生成，然后将产物与澄清的石灰水接触，澄清的石灰水变浑浊，则证明燃烧气体为CH4。 5. NH3 一、用润湿的红色石蕊试纸靠近装待检气体的瓶口，如果试纸由红色变为蓝色，则证明待检气体是NH3。 二、用蘸有浓盐酸或浓硝酸的玻璃棒靠近装待检气体的瓶口，如果有白烟产生，则待检气体是NH3。 （白色晶体） （白色晶体） 6. O2 将带火星的木条伸入待检气体中，如果带火星的木条复燃，则证明待检气体为O2。 7. H2S 闻待检气体的气味，如果有臭鸡蛋气味，则证明待检气体为H2S。: 知识点2：气体的干燥 1.选择干燥要根据气体的性质，一般原则是：酸性干燥剂不能用来干燥碱性气体，碱性干燥剂不能用来干燥酸性气体，干燥装置由干燥剂状态决定 干燥剂 可干燥的气体 不能干燥的气体 干燥装置 酸性 浓硫酸 H2 O2 CO2 CO CH4 N2 SO2 HCl NH3 A 碱性 生石灰、碱石灰、 固体氢氧化钠 H2 O2 CO CH4 N2 NH3 CO2 SO2 HCl B或C 中性 无水氯化钙 除氨气外的所有气体 NH3 B或C 2.常用干燥装置如下： 注意：检验时，一定要先证明水再证明其它物质，证明水一定要用无水硫酸铜；除去水时，先除去杂质，再除去水 。证明二氧化碳一定要用澄清石灰水。 知识点3:定性实验 1.实验现象的解释：从颜色，气味，沉淀，气泡上回答，不要出现物质的具体名称 2.对于现象的解释：需要结合题目中所给的有效信息进行回答，注意题目的实验目的，实验操作流程，特别要注意化学实验中的已知，查阅资料可得，当所遇问题与所学知识相违背以题目中的信息为准（如浓硫酸与金属铜反应产生二氧化硫，氢氧化铝与氢氧化钠反应等） 3.化学实验方案的评价与改进： 对化学实验方案进行评价，主要从正确与错误、严密与不严密、准确与不准确、可行与不可行等方面作出判断。另外有无干扰、是否经济、是否安全、有无污染等也是要考虑的方面。 （1）可行性方面：(1)实验操作是否安全合理；（2)实验步骤是否简单方便；(3)实验效果是否明显。 （2）绿色化学方面：(1)实验过程中是否造成环境污染；(2)原料是否无毒、安全、易得； （3）原料利用率是否较高； （4）安全性方面：（1）污染性的气体要进行尾气处理 （2）防止液体倒吸（3）进行某些易燃易爆实验时要防爆炸(如H2还原CuO应先通H2，气体点燃前先验纯等) 知识点4：定量实验 定量测定数据的方法和过程分析 1．沉淀法 先将某种成分转化为沉淀，然后称量纯净、干燥的沉淀的质量，再进行相关计算。 2．测气体体积法 对于产生气体的反应，可以通过测定气体体积的方法测定样品纯度。 量气装置的设计： 下列装置中，A是常规的量气装置，B、C、D是改进后的装置。 3．测气体质量法 将生成的气体通入足量的吸收剂中，通过称量实验前后吸收剂的质量，求得所吸收气体的质量，然后进行相关计算。 4．滴定法 即利用滴定操作原理，通过酸碱中和滴定、沉淀滴定和氧化还原反应滴定等获得相应数据后再进行相关计算。 例题精讲 题型1：定性实验 例1：为了验证某混合气体由H2、CO和HCl三种气体组成，请从下图中选择适当的装置设计一实验，并回答问题（假设每步均完全反应）： ①装置连接的顺序是 。 ②你所选择的第一装置的作用 。 ③最后一个装置中反应化学方程式 。④A装置实验中玻璃管内现象 。 ⑤若省略第二个装置，不能验证的气体 。 变式题：神舟六号载人飞船成功返航，标志着我国已跨入航天领域国际领先行列。某研究性学习小组查阅资料得知，宇宙飞船中可用超氧化钾（KO2）作为氧气再生剂。超氧化钾是一种固体，它与人呼出的二氧化碳反应生成氧气：4KO2 + 2CO2 == K2CO3 + 302