小守门员和他的观众们 （课件）-2023-2024学年统编版语文五年级下册

部编版 小学语文 五年级上册 习作例文:小守门员和他的观众们 新课导入 今天,我们一起来阅读一篇文章《小守门员和他的观众们》,了解小守门员和观众的特点,学习作者在文中把两者的特点写出来的方法。 了解作者 此文章的作者是谁啊? 作者是人民教育出版社语文室,人民教育出版社,是教育部所属的一家大型专业出版社呢! 初步感知 1.默读课文,结合批注,看课文是怎么写小守门员和观众们这些人的,这样写有什么好处。 2.遇到不懂的生字词做一个记号,下课问老师,或课上请教老师。 理解课文 主要写了 第一自然段主要写了什么? 这两个自然段写得怎么样? 思考题目 外貌、神态和动作都写的很细致具体,一看就知道是个尽职尽责的守门员。 这个自然段中对小守门员的描写运用了哪些描写方法,从中你体会到了什么? 思考题目 运用了外貌、动作和神态的描写。从中体会到了他非常认真地对待比赛,也体会到了守门员尽职尽责的特点。 理解课文 抓住众人各具特色的外貌、神态和动作,就写出了人物的特点。 思考题目 抓住几个很有特色的人物看球表现,从侧面体现出了球赛的精彩! 提问了解 3~5自然段主要写了什么?是从什么方面写的?由此可以看出什么? 这三个自然段主要写了观众们观看比赛的情景。是从众人各具特色的外貌、神态和动作这些方面来写的。由此可以看出这是一场激烈的球赛,观众们都被深深地吸引了。 课后习题 默读课文,说说课文是怎样通过对小守门员和观众们的外貌动作或神态描写,表现出人物的不同特点的。 课文中的人物很多,有小守门员、腆着肚子的小男孩(候补守门员)、戴红帽子的小女孩、扎蝴蝶结的女孩、搂着小弟弟的“红领巾”、抱着洋娃娃的小女孩、戴帽子的小男孩、大个子叔叔。 课后习题 默读课文,说说课文是怎样通过对小守门员和观众们的外貌动作或神态描写,表现出人物的不同特点的。 之所以把每个人物都写得很有特色,是因为作者经过仔细观察,抓住了小守门员和观众们的不同外貌、不同神态、不同动作来描写。例如,其中小守门员用的笔墨最多。外貌:留平头,身着深蓝色的运动衣、浅蓝色的短裤,脚穿运动鞋,戴着手套。神态:目光警惕地注视着前方。 课后习题 默读课文,说说课文是怎样通过对小守门员和观众们的外貌动作或神态描写,表现出人物的不同特点的。 和同学们交流,哪一个人物给你留下的印象最深? 给我印象最深的是那个戴红帽子的小女孩。作者抓住了她的动作特点“往外探着身子”,语句虽然简短,但准确地把小女孩的样子呈现在了读者眼前。这一动作说明小女孩对这场足球赛十分关注和感兴趣。(仅供参考) 动作:分腿弯腰,上身前倾。心理:千万不能大意,绝不让对手冲破最后一道防线候补守门员的动作:腆着肚子,站在小守门员身后。心理:好一显身手,扑住几个险球。 课堂小结 结构梳理 $$