第14课辽宋夏金元的文化繁荣课件---2025届高三历史统编版必修中外历史纲要上册一轮复习

2024-05-16
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普通

资源信息

学段 高中
学科 历史
教材版本 高中历史统编版必修中外历史纲要上
年级 高三
章节 第11课 辽宋夏金元的经济、社会与文化
类型 课件
知识点 辽宋夏金元的经济、社会与文化
使用场景 高考复习-一轮复习
学年 2025-2026
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 1.59 MB
发布时间 2024-05-16
更新时间 2024-05-16
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2024-05-16
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来源 学科网

内容正文:

第14课 辽宋夏金元的文化繁荣 【考点定位】 (1)程朱理学的形成、思想主张、特点及地位。(2)宋元时期文学艺术的发展成就及特点。(3)宋元科技成就和辽夏金元文字的特点及价值。 高考总复习 历史 01 整合 必备知识 一、儒学的复兴   1.儒学复兴运动。 (1)背景:儒家学说日益僵化,社会影响不及佛教和道教。 (2)兴起:从北宋中期起,一批学者掀起了儒学复兴运动。 (3)内容。 ①挖掘儒家经书的思想内涵。 ②强调学术为现实服务,希望充分发挥儒学在强化________________秩序、树立基本价值观方面的作用。 (4)结果:理学学派影响逐渐增大。 社会伦理道德  下一页 上一页 返回目录 高考总复习 历史 2.程朱理学。 代表 北宋的程颢、程颐兄弟和南宋的朱熹 主张 ①宇宙观:“____________”是自然界和社会的根本原则,也称“天理”。 ②人生观:主张“存天理,灭人欲”,即通过道德修养克服过度的欲望。 ③认识论:“格物致知” 影响 ①朱熹把《大学》《中庸》《论语》《孟子》合编为“____________”,并加以注释,作为儒学基础读物。 ②从南宋后期起,____________受到官方尊崇,在历史上产生了深远影响 理  四书  程朱理学 下一页 上一页 返回目录 高考总复习 历史 [小练1] 《伊川易经》曰:“父止于慈,子止于孝,君止于仁,臣止于敬,万物庶事莫不各有其所,得其所则安,失其所则悖。”作者宣扬的核心观点是什么? [提示] 核心观点:父子君臣,天下之定理(或宣扬封建纲常、封建道德规范)。 下一页 上一页 返回目录 高考总复习 历史 二、宋元时期文学艺术与科技成就  1.文学艺术。 (1)宋词。 特点 句子长短不等,用来配乐歌唱,根据乐谱分为不同的词牌,各有固定格式 原因 两宋____________丰富多彩,娱乐场所需要大量的歌词 代表 豪放派的苏轼、辛弃疾和婉约派的柳永、李清照 城市生活 下一页 上一页 返回目录 高考总复习 历史 (2)元曲、话本。 ①元曲:包括散曲和杂剧。元杂剧标志着中国古代____________艺术的成熟,代表作家有关汉卿、王实甫等。 [小练2] 元时文人著文赞颂一位杂剧女演员的表演:“学业专攻,积久而能,老于一艺,尚莫能精。……九流百伎,众美群英。”材料反映了怎样的历史信息? [提示] 材料热情赞颂了一位杂剧女演员的表演功力,说明元杂剧是一种综合性的舞台艺术,不仅具有较高的文学价值,也是古代曲艺成熟的标志。  戏曲  下一页 上一页 返回目录 高考总复习 历史 ②话本:宋元城市中说书演出盛行,说书底本称为话本,是早期的____________。 (3)书法绘画。 ①书法:追求____________,不拘法度。 ②绘画:以____________成就最为突出,注重意境和笔墨情趣。 白话小说  个性  山水画  下一页 上一页 返回目录 高考总复习 历史 2.科技与少数民族文字。 (1)三大发明。 领域 概况 意义 印刷术 宋朝雕版印刷相当普及,北宋工匠____________发明了活字印刷术 三大发明为人类文明的进步作出了重要贡献 火药 大量制造并用于军事 指南针 广泛应用于航海 毕昇  下一页 上一页 返回目录 高考总复习 历史 (2)科学家。 ①北宋沈括:《____________》记载和总结了当时的许多科技成果。 ②元朝郭守敬:设计和监制多种天文观测仪器,主持全国范围的天文测量,编定《授时历》。 ③元朝王祯:编撰的《____________》,集北方和南方的农业技术于一体。 (3)少数民族文字。 ①辽、夏、金:模仿__________________字形创造了本民族文字。契丹大字与小字、女真文字、西夏文等。 ②元朝:成吉思汗时期的畏兀体蒙古文被用于修史;忽必烈时期的拼音符号称为八思巴文字,是________________的最早尝试。 梦溪笔谈  农书  汉字  汉语拼音化 下一页 上一页 返回目录 高考总复习 历史 探究 关键能力 02 主题一 成熟与转型——宋元时期儒学思想的嬗变      学者研究——宋明理学的特点 史料 理学以不同方式为发源于先秦的儒家思想提供了宇宙论、本体论的论证……以儒家的圣人为理想人格,以实现圣人的精神境界为人生的终极目的,以儒家的仁、义、礼、智、信为根本道德原理……以“存天理、去人欲”为道德实践的基本原则……提出并实践各种“为学功夫”……的修养方

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