押题实验题4—— 电学实验（电流与电压电阻的关系、电阻和电功率的测量、电热）-备战2024年中考物理临考题号押题（辽宁专用）

押题实验题4—— 电学实验（电流与电压电阻的关系、电阻和电功率的测量、电热） 分析辽宁省样题及模拟题，省样题考察的是测量小灯泡电阻。省模拟题考察的是定值电阻的测量。电学常考实验有电流与电压电阻的关系（控制变量法），测量电阻和电功率（测量性实验），以及电流产生的热量的影响因素（控制变量法）。 必备知识 需要学生掌握电学实验中的实验探究方法，探究步骤。 知道器材如何选择，选择器材的目的，器材如何组装，这样组装的原因。 知道实验步骤，会正确使用测量工具，能够正确读数并记录数据。 能够根据实验数据或实验数据图像分析得出实验结论。 知道实验的基本方法，能够说出实验的目的。 会进行一定的实验评估，知道如何改进实验，能够找到实验中的错误和误差产生的原因并进行改正和改进。 解题技巧 滑动变阻器作用：保护电路，改变电路电流和部分电路两端电压，控制部分电路两端电压不变 电阻和电功率的测量：注意小灯泡的电阻随温度的升高而变大，求小灯泡的电阻和电功率没有意义。定值电阻的电阻和电功率要做3次实验，求平均值，目的减小误差。 注意实验结论不要前置，不知道实验结论不能用实验结论解题，例如，并联电路中干路电流表的量程选择要用大量程试触。 1．某小组利用如图（a）所示的装置测电阻。 （1）闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片移到最 　 　（填“左”或“右”）端； （2）闭合开关后，发现电流表指针偏转，电压表指针不偏转，若故障只有一处，可能是待测电阻 　 　； （3）排除故障后，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片进行三次实验，把测量数据和计算结果依次填写在表格中； 实验次数 电压U/V 电流I/A 电阻R/Ω 1 1.00 0.10 10.00 2 1.60 0.16 10.00 3 2.10 0.20 10.50 求出电阻的平均值是 　 　Ω（计算结果保留两位小数），多次测量求平均值的目的是 　 　； （4）该小组拟进行一次创新实验，通过改变电压表表盘的刻度示数和单位，以达到从表盘直接读出待测电阻阻值的目的。该小组设计了如图（b）所示的电路，A、B间接入待测电阻。若电源电压恒为3V，电阻R0＝50Ω，电压表量程为0～3V，则图（c）所示电压表表盘上“1”对应的阻值为“　 　”Ω；表盘上从左到右对应的电阻值逐渐变 　 　。 1．小明使用阻值为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω的定值电阻各一个，电压为3V的电源以及规格为“10Ω，0.5A”的滑动变阻器等器材探究电流与电阻的关系。 （1）首先将5Ω的定值电阻连入图甲电路，闭合开关前，滑动变阻器的滑片P应位于最 　 　（选填“左”或“右”）端。 （2）闭合开关时发现，此时电压表和电流表均无示数，他判断产生此现象的原因是 　 　（选填“定值电阻”或“滑动变阻器”）断路。排除故障后移动滑动变阻器的滑片，电流表示数如图乙所示，则此时电压表示数U0为 　 　V。 （3）把5Ω的定值电阻换成10Ω的定值电阻后，直接闭合开关，电压表的示数将 　 　（选填“大于”“小于”或“等于”）U0，此时应将滑动变阻器的滑片在原来基础上向 　 　（选填“左”或“右”）端移动，直到电压表的示数再次达到U0，记录电流表的示数。 （4）小明按上述方法，更换不同阻值的电阻进行了多次实验后，得出结论：当电压一定时，导体中的电流与导体的电阻成 　 　。 （5）小明分别将5Ω和10Ω的电阻接入电路进行实验时，在电压表示数不变的情况下，滑动变阻器消耗的电功率之比为 　 　。 （6）如果只利用现有器材，让四个电阻单独接入电路都可完成实验，定值电阻两端的电压应控制在2V～　 　V之间。 2．小林用图甲所示的实验器材探究电流与电阻的关系，电源由三节新干电池串联而成，定值电阻R的阻值为5Ω，滑动变阻器的规格为“20Ω 1A”，除图甲中的实验器材之外，还有阻值分别为10Ω、15Ω和20Ω的定值电阻可供选用。 实验序号 1 2 3 4 电阻R/Ω 5 10 15 20 电流I/A 0.48 2.4 0.16 0.12 （1）请用笔画线代替导线将图甲中的实物电路连接完整。（要求：向右移动滑片时，电路中电流变大，注意不能与其他导线交叉） （2）小林实验时记录的实验数据如上表所示：由表可知该探究过程中应保持定值电阻R两端的电压为 　 　V不变；当小林用10Ω的电阻替换5Ω的电阻进行实验时，应将滑动变阻器的滑片向 　 　（选填“左”或“右”）端移动。 （3）分析表1中的数据可知：导体两端的电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成 　 　（选填“正比”或“反比”）。 （4）为使实验结论更具普遍性，小林又找来一个阻值为30Ω的