押题实验题3——摩擦力、液体压强、浮力（阿基米德原理）、机械能（动能和势能、机械能及其转化）-备战2024年中考物理临考题号押题（辽宁专用）

押题实验题3 ——摩擦力、液体压强、浮力（阿基米德原理）、机械能（动能和势能、机械能及其转化） 分析辽宁省样题及模拟题，省样题考察的是液体压强的影响因素，省模拟题考察的是摩擦力的影响因素。力学常考摩擦力的影响因素（包含二力平衡，测量摩擦力），浮力的影响因素，阿基米德原理（浮力的测量，控制变量法），动能和势能的影响因素（控制变量法、转换法、功和能的关系） 必备知识 需要学生掌握力学实验中的实验探究方法，探究步骤。 知道器材如何选择，选择器材的目的，器材如何组装，这样组装的原因。 知道实验步骤，会正确使用测量工具，能够正确读数并记录数据。 能够根据实验数据或实验数据图像分析得出实验结论。 知道实验的基本方法，能够说出实验的目的。 会进行一定的实验评估，知道如何改进实验，能够找到实验中的错误和误差产生的原因并进行改正和改进。 解题技巧 力与运动相关的实验探究 1.匀速直线运动或静止状态 二力平衡间接测量摩擦力 三力平衡间接测量浮力，F浮=G-F示 2.控制变量法 探究谁改变谁，其余物理量都不变 3.转换法 例如：动能的影响因素中如何判断动能的大小 木块在水平面上移动的距离 1．某小组探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关。 （1）如图（a），用弹簧测力计拉动木块在水平木板上做 　 　运动时，弹簧测力计的示数等于滑动摩擦力的大小，从图中读出弹簧测力计的示数为 　 　N； （2）按上述操作进行多次实验，每次实验前都将木板的上表面用不同型号砂纸均匀打磨，其他器材不变，这样做的目的是探究滑动摩擦力大小与 　 　的关系； （3）用拉力传感器替代弹簧测力计，采用如图（b）所示的装置继续探究。装置中定滑轮的作用是改变拉力的 　 　。实验时，传送带顺时针转动，每隔10s在木块上添加一个砝码，与拉力传感器所连接的计算机可自动生成拉力F随时间t变化的图像，如图（c）所示。分析图像可以得出的结论是 　 　； （4）在实验结束后，同学们想到推动书柜之前先将书柜里的书取出来，这样可以通过 　 　的方法减小滑动摩擦力。 1．如图是探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关的实验情景。 （1）实验中为使弹簧测力计示数等于滑动摩擦力大小，弹簧测力计应沿水平方向 　 　拉动木块。 （2）如图甲，弹簧测力计示数为 　 　N。 （3）进行甲、乙实验，目的是研究滑动摩擦力大小与 　 　的关系。 （4）比较乙、丙实验，可知：在其他条件相同的情况下，接触面越粗糙，滑动摩擦力越 　 　。 （5）拔河比赛时为了取得好成绩，请你结合本实验提一条合理建议：　 　。 2．在“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验中，小明组按照如图所示的甲、乙、丙三种情况进行了实验，其中A为长方体木块，B为重物。 （1）此实验过程中操作的关键是，在水平方向上 　 　。 （2）分析甲、丙两图可以得到的初步结论是：　 　，滑动摩擦力越大。 （3）在进行丙图所示的实验时，改变放在木块上的重物B，通过多次实验得到摩擦力与作用在物体表面的压力F的关系图像，如图丁所示。分析图像，当图丙中木块A与重物B的总重为4N，若此时弹簧测力计的读数为2N，则木块将向右做 　 　（选填“加速”、“减速”或“匀速”）运动。 （4）塑料瓶盖的外缘雕刻有竖直的条纹，应用的物理道理是 　 　，可以通过分析图 　 　（选填“甲、乙”、“甲、丙”或“乙、丙”）所示的实验进行验证。 （5）在通过实验探究物理规律时，应多次实验进行对比分析，下表是晓华组探究“滑动摩擦力的大小与压力、接触面粗糙程度的关系“时设计的实验表格及记录的实验数据。分析表格中的各项，针对晓华组在实验设计方面存在的问题，简要说出正确的实验操作是 　 　。 序号 支持面 木板对支持面的压力F压/N 滑动摩擦力f/N 1 毛巾 2 2.1 2 木板 4 1.6 3 玻璃板 6 0.2 3．在做“探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中，进行了如下的改进。如图甲所示，长方体木块上表面比下表面更为粗糙，放在由电机驱动的水平传送带上，通过细绳与固定在竖直墙壁上的弹簧测力计相连。 （1）本实验除了要保证木块相对地面保持静止外，还需控制的条件是 　 　（选填“A”或“B”）。 A.水平传送带必须匀速运转 B.连接滑块的细绳必须水平 （2）若某次实验中，弹簧测力计的示数如图乙所示，则木块所受摩擦力的大小为 　 　N； （3）先后用上、下表面贴放在传送带上，在木块上放不同质量的砝码进行实验，绘制出摩擦力与压力之间的关系图像如图丙所示。当较粗糙