第8课 过新年《新年好》（教学设计）-2023-2024学年人音版（2012）音乐一年级上册

教学设计 课程基本信息 学科 音乐 年级 一年级 学期 (秋季) 课题 《新年好》 教科书 书 名：义务教育教科书 音乐教材 出版社：人民音乐出版社 教学目标 1、 能够带着喜悦的心情演唱歌曲《新年好》，并用肢体表现歌曲。 2、 能够掌握三拍子的强弱规律，体会三拍子音乐的音乐风格。 3、通过对比，能够对中西方的新年文化有进一步的了解，感受过新年的喜悦之情。 教学内容 1、 舞蹈欣赏 2、 复习歌曲《龙咚锵》 3、 探索舞蹈和歌曲的共同点，感受中国新年的音乐特点。 4、 欣赏视频《平安夜》 5、 聆听歌曲《新年好》 6、 探索舞蹈和歌曲的共同点，感受西方新年的音乐特点。 7、通过聆听、节奏感知和律动，学唱歌曲《新年好》 8、对比中西方新年的不同 教学过程 中国年的感知： 1、 舞蹈视频导入，猜猜老师想表现什么。 2、复习歌曲《龙咚锵》 3、从速度、情绪、氛围三方面，找出音乐和歌曲的音乐共同点 4、整体感知，选择色块（红色） 5、总结：载歌载舞、锣鼓喧天，红红火火的新年让我们领略到中国文化的独特魅力。 西方年的感知： 1、聆听歌曲《平安夜》，感受歌曲意境 2、聆听歌曲《新年好》 3、从速度、情绪、氛围三方面，再找出音乐和歌曲的音乐共同点 4、整体感知，选择色块（蓝色） 5、聆听歌曲《新年好》，随音乐做祝福的律动 6、从律动中感受三拍子的音乐特点以及强弱规律 7、再次律动感知，找出两个乐句的最后一小节的节奏变化。 8、生随音乐，做律动。 9、歌曲演唱 （1）用“la”唱一唱 （2）带上歌词 （3）完整表现音乐。 总结：新年是欢乐的，新年是感恩的，新年是祝福的，新年是美好的。虽然中西方有着不同的文化底蕴，对新年有不同的庆祝方式，但我们都有一颗诚挚的心，充满对美好生活的祝愿，也祝愿所有的孩子们，每天喜乐平安！今天的音乐课就到这里，再见！ 备注：教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可自行补充增加。 学科网（北京）股份有限公司 $$