人教版七年级上册思想品德第四单元过健康安全的生活 教案（7份打包）

第八课 学会拒绝 第一框 身边的诱惑（1） 教案  【教学目标】 情感、态度、价值目标： 激发学生自觉拒绝不良诱惑、正确把握诱惑、实现人生价值的内在愿望，追求科学、健康、充实的初中生活。 过程与方法目标： 能够初步认识并理解社会生活的复杂性，具备辨别是非的能力；能够辩证地看待身边的诱惑，积极地利用诱惑实现自己的人生价值。 知识与能力目标： 帮助学生认识身边各种不同的诱惑，了解诱惑对生活的影响及其可能产生的积极作用和消极作用。 【教学重点】 学生理解应理智对待诱惑。 【教学难点】 对各种诱惑的识别，在生活中能正确处理各种诱惑。 【教学方法】 情景分析、小组讨论、启发式教学。 【教学时数】 本框2课时。 【教学过程】 第1课时 一、导入新课 在我们身边都存在哪些诱惑？ 举手回答（列举许多诱惑） 对于良好的诱惑我们应积极争取，对于不良的诱惑我们要清醒的认识到其危害性，要坚决拒绝它们。面对不良诱惑，我们要勇敢的说“不”。本节主要认识以下几种诱惑： 二、讲授新课 第八课 学会拒绝（板书） 第一框 身边的诱惑（板书） ㈠ 金钱的诱惑（板书） 多媒体展示“金钱”图片，充满诱惑。 【活动1】调查思考： A、金钱对你来说有诱惑力吗？为什么？ B、金钱对你的父母、老师有诱惑吗？对一个国家来说呢？为什么？ C、金钱的诱惑给人们带来的影响是积极的还是消极的？ 【活动2】小组讨论：他们在对待金钱的诱惑上有哪些不同？ （获取金钱的途径（手段）、用途、带来的社会影响以及等待他们结果等方面均有不同） 结论：每个人的生存和发展离不开金钱、国家城市的发展也离不开金钱。对于金钱要取之有道，通过合法劳动和正当途径获得，绝不能采用非法手段获取，否则，会受到法律的严惩；还要学会科学理财，做对自己、对他人、对社会有意义的事。 ㈡ 游戏机的诱惑（板书） 【活动3】小调查： A、有多少人打过游戏？ B、游戏对你有吸引力吗？为什么？ C、有多少人沉迷过游戏？ 【活动4】学生分析调查结果 游戏对中学生有着普遍的诱惑力，有部分同学因沉迷于其中，学习受到了过影响。 【活动5】小组讨论：电子游戏能不能玩？ 发表自己的看法，有认为能玩的，有认为不能玩的，各抒己见，展开激烈辩论。 适当的、有节制的娱乐对我们的身心健康有利（可以玩），但要坚决抵制沉迷于游戏的诱惑。应注意一下几点： A、有选择的玩（健康的、益智类的、娱乐性的） B、合理安排时间（周末、节假日适当安排时间玩） C、玩时要把握好度，1-2小时为宜，切忌长时间沉迷其中。 D、要经家长同意，最好在家里玩。 E、不要到外面的场所玩（这些场所是以赢利为目的，引诱青少年上瘾，赚黑心钱）。 F、多媒体展示电子海洛因的严重危害，让学生懂得追求健康向上的生活方式。 三、板书设计（略） $$第八课 学会拒绝 第一框 身边的诱惑（2） 教案 第2课时 一、导入新课 据新华社报道，在近几年的全国刑事作案人员中，14～25岁的青少年竟占总数的60℅以上，而其中14～17岁的未成年人犯罪比率更是逐年递增；目前，全国未成年犯在管教所服刑的少年犯就达1万余人，在劳教所的则更多。 广州市海珠区看守所现有6个少年监舍，共在押未成年人77人。这类未成年人犯罪的主要特点体现在：以侵犯财产罪为主，涉嫌抢夺罪、抢劫罪、盗窃罪分别占37℅、32℅和22℅；文化程度普遍偏低，初中文化程度占44℅，小学文化程度占22℅，不少人初中只读了一年；以外地人员为主，占总人数的86℅。独生子女占未成年犯罪的80℅，团伙犯罪案最为突出，占70℅；离异家庭孩子犯罪率高，溺爱打骂造成不良品行；三成学生沉迷玩“机”，中“毒”成瘾诱发犯罪，玩游戏机引发犯罪案占10℅。 阅读以上资料，你的感受如何？ 同学们，通过前一节课的学习，我们了解了我们身边有各种诱惑，通过今天的学习，我们还要对身边的诱惑有新认识，在我们的身边，诱惑无处不在、复杂多样，它时时刻刻地影响着我们。 二、讲授新课 ㈢ 黄赌毒与邪教的诱惑（板书） 1、毒品的诱惑（板书） 图片展示：反映走上吸毒及其造成的严重恶果。 大家了解毒品吗？敢沾染它吗？为什么？ 绝不能沾染它，谨防身边的这种诱惑。介绍一些贩毒、吸毒分子采用诱骗青少年吸毒的手段：① 初吸“免费”。② 宣称吸毒快乐，时尚，显示人的身份、财富，减肥等。③ 朋友的引诱。④ 在青少年中传播比较广的是摇头丸。⑤ 要认清其可怕面目，警防上当受骗。 强调吸毒的危害：吸食上瘾，会吸坏身体、吸低成绩、吸光财产，吸进犯罪的深渊…… 2、赌博的诱惑（板书） 我们身边存不存在赌博现象?中学生能不能参与赌博？为什么？ 讨论、发言。有列举社会现象的、家中现象的、学校现象的等。对学生能不能参与赌博基本持否定态度。 图片展示:反映赌场及由小观众——小赌徒——小罪犯“三级跳”的演变过程。 强调赌博的危害：① 败