第13课 数据的计算——用公式计算数据 教案

授课班级 七年级 授课时间 2023-11 课型 操作课 课题 第13课 数据的计算——用公式计算数据 教学 目标 1.我能学会输入公式计算数据； 2.我能理解单元格引用在公式中的意义； 3.我能学会正确使用绝对引用和相对引用 重点 单元格引用在公式中的意义 难点 能够根据需要合理地使用公式简便地计算出结果。 教具 计算机 教学 方法 任务驱动法、讲授法、演示法 板书设计： 1.我能学会输入公式计算数据；（重点） 2.我能理解单元格引用在公式中的意义；（难点） 3.我能学会正确使用绝对引用和相对引用。（应用） 加：+ 减：- 乘：* 除：/ 乘方：^ 符号“$”的应用： 方式一：英文状态下shift+4 方式二：选中目标单元格地址 F4 教 学 实 习 教 案（1） 教 学 内 容 及 过 程 教师活动 学生活动 设计说明 明确学习目标 情景导入： 小明调查了家里常用电器的功率并估算出每天的使用时间，制作了表格。现计算出这些电器的日用电量和每月的电费，了解不同电器的耗电情况。 认真听讲，调整心情进入课堂，明确本节课的学习任务。 让学生新进入课堂，明确本节课的学习任务。 新授一： 1.介绍数学运算符和输入运算符的不同。 2.输入公式的注意事项 认真听讲，理解和记忆操作步骤。 学习新知，操作课需要演示才能使学生更好的理解。 课堂练习一： 1.Excel 2010 中，下列表达式正确的是（C ） A. A1*B1 B.=A1+B1÷2 C.=A1+((3+B1)+(2+C1))*2 D.=A1+(3+B1)+(2+C1))*2 完成练习 查看学生的学习情况，进行查缺补漏，对于不会的知识，进行重点讲解 新授二： 日用电量(度）=功率（w)*日使用时间(h)/1000 在Excel中输入公式，具体操作步骤如下。 (1)在打开的“家用电器耗电调查.x1sx”文件中选择“计算”工作表。 (2)选中要计算电冰箱日用电量的E4单元格，输入“=C4*D4/1000”。 (3)按回车键，即可计算电冰箱的日用电量。 认真听讲，理解和记忆操作步骤。 学习新知，操作课需要演示才能使学生更好的理解。 课堂练习二： 打开“家用电器调查.xlsx”文档，运用公式计算出“家用电器调查表”中电冰箱的日用电量。 完成练习，并且对于不会的步骤，积极提问 查看学生的学习情况，进行查缺补漏，对于不会的知识，进行重点讲解 教 学 内 容 及 过 程 教师活动 学生活动 设计说明 新授三： 1.选中要复制的单元格E4，将鼠标指针移到该单元格右下角的填充柄上，这时意标光标呈十。 2.向下拖动填充柄，相关单元格自动复制公式，并将计算结果填入其中。 认真听讲，理解和记忆操作步骤。 学习新知，操作课需要演示才能使学生更好的理解。 课堂练习三： 1.运用“自动填充”功能计算出“家用电器调查表”中其他电器的日用电量。 2.运用所学内容计算出所有电器月电费，并观察所填充的单元格中公式是否正确。 完成练习，并且对于不会的步骤，积极提问 查看学生的学习情况，进行查缺补漏，对于不会的知识，进行重点讲解 新授四： 绝对引用和相对引用 相对引用：复制公式时，单元格地址会相应的发生变化，如A1、B1。 绝对引用：复制公式时不想让单元格地址发生变化，则需要在单元格地址的列标和行号前都加上符号“$”，如$A$1、$B$1 符号“$”的应用： 方式一：英文状态下shift+4 方式二：选中目标单元格地址 F4 认真听讲，理解和记忆操作步骤。 学习新知，操作课需要演示才能使学生更好的理解。 课堂练习四： 1.运用公式计算出“家用电器调查表”中电冰箱的月电费； 2.利用自动填充计算出其它电器的月电费； 3.检查填充后其它电器月电费的公式是否引用正确。 完成练习，并且对于不会的步骤，积极提问 查看学生的学习情况，进行查缺补漏，对于不会的知识，进行重点讲解 课堂小结： 教师引导学生回忆本节课所学知识点的步骤。 跟着老师一起回忆所学知识点 巩固加深记忆 学科网（北京）股份有限公司 $$