期末必背知识集锦-【追梦之旅·期末真题篇】2023-2024学年七年级历史下册（统编版 南阳专用）

南阳专版·七年级历史·下册　 第 1 页 南阳专版·七年级历史·下册　 第 2 页 南阳专版·七年级历史·下册　 第 3 页　 　 　 　 　 知识集锦 期末必背知识集锦 第一单元　 隋唐时期:繁荣与开放的时代 第 1 课　 隋朝的统一与灭亡 　 隋的统一 1. 概况 (1)隋朝的建立:　 581　 年,杨坚夺取北周政权,建立隋朝,定都 大兴,杨坚就是　 隋文帝　 。 (2)隋朝的统一:　 589　 年,隋文帝灭掉陈朝,统一全国。 (3)措施:发展经济,编订户籍,统一南北币制和度量衡制度;加强 中央集权,提高行政效率。 2. 意义:结束了长期分裂的局面,顺应了　 统一多民族国家　 的历 史发展大趋势。 　 开通大运河 3. 目的:为了加强南北交通,巩固隋王朝对全国的统治。 4. 概况:以　 洛阳　 为中心,北抵　 涿郡　 ,南至　 余杭　 ,连接了 海河、黄河、淮河、长江和钱塘江五大水系,全长 2700 多千米。 5. 影响:加强了南北地区政治、经济和文化交流。 　 开创科举取士制度 6. 创建 (1)隋文帝:废除了前朝的选官制度,初步建立起通过　 考试　 选 拔人才的制度。 (2)隋炀帝:创立　 进士科　 ,标志着科举制的正式确立。 7. 意义:科举制的创立,是中国古代选官制度的一大变革,加强了皇帝 在选官和用人上的权力,扩大了官员选拔的范围,使有才学的人能 够由此参政,促进了社会阶层的流动,同时也推动了教育的发展。 　 隋朝的灭亡 8. 原因:隋炀帝的残暴统治,使人民忍无可忍,终于导致大规模的农 民起义。 9. 灭亡:618 年,　 隋炀帝　 在江都被叛军杀死,盛极一时的隋朝随 之灭亡。 第 2 课　 从“贞观之治”到“开元盛世” 　 唐朝的建立与“贞观之治” 1. 唐朝的建立:618 年,李渊称帝,建立唐朝,定都　 长安　 。 2. 唐太宗和“贞观之治” (1)唐太宗:626 年,李世民即位,次年改年号为“ 　 贞观　 ”,他就 是历史上著名的唐太宗。 (2)原因:①用人及纳谏:吸取隋朝速亡的历史教训,勤于政事,虚 心纳谏,从善如流;广纳贤才,知人善任(如魏征、房玄龄、杜 如晦等);②政治上:进一步完善 　 三省六部制 　 ,明确中央 机构的职权及决策程序;制定法律,减省刑罚;增加科举考试 科目,鼓励士人报考,进士科逐渐成为最重要的科目;严格考 察各级官吏的政绩;③经济上:减轻人民的劳役负担,鼓励发 展农业生产。 (3)表现:政治比较清明,经济得到进一步发展,国力增强,文教昌 盛,历史上称之为“　 贞观之治　 ”。 　 女皇帝武则天 3. 治国措施:打击敌对的官僚贵族;大力发展科举制,创立　 殿试　 制 度,亲自面试考生,不拘一格选拔人才,扩大了统治基础;继续推行贞 观以来减轻人民负担的政策和措施,重视发展生产。 4. 影响:她在位期间,社会经济得以持续发展,人口持续增长,边疆 得到巩固和开拓。 这为后来“开元盛世”局面的出现奠定了基础。 　 “开元盛世” 5. 唐玄宗:唐玄宗即位后,稳定政局,励精图治,重用贤能,在贤相 　 姚崇　 和　 宋璟　 的辅佐下,实行了一系列改革。 6. 治国效果:政治稳定,经济繁荣,国库充盈,民众生活安定,唐朝进 入鼎盛时期,历史上称为“　 开元盛世　 ”。 第 3 课　 盛唐气象 　 经济的繁荣 1. 农业 (1)垦田面积逐渐扩大,农业生产技术不断改进,发明并推广了一些 重要的生产工具,如　 曲辕犁　 和　 筒车　 。 (2)重视兴修水利,在全国各地修建了很多水利工程。 2. 手工业 (1)纺织业:品种繁多,尤以丝织工艺水平最高,其中　 蜀锦　 以色彩 艳丽、纹饰精美冠于全国。 (2)制瓷业:陶瓷器生产水平很高,闻名中外的　 唐三彩　 ,造型 精美,色彩亮丽。 (3)其他:造船业、矿冶业、造纸业等都颇具规模。 3. 商业 (1)商业十分繁荣,水陆交通发达,贸易往来频繁,出现了一些繁 华的大都市。 (2)都城　 长安　 既是当时中国政治、经济和文化交往的中心,也 是一座　 国际性　 的大都会。 　 民族交往与交融 4. 民族政策:唐太宗实行　 开明　 的民族政策,得到周边各族的拥戴,被尊 奉为各族的“　 天可汗　 ”,意即各族共同的君主。 5. 民族交融:汉族和一些北方少数民族杂居、通婚,民族之间的交融 进一步发展。 　 开放的社会风气 6. 社会风气:兼容并包,人们在衣食住行等方面多受西北少数民族 习俗的影响,刚健豪迈的尚武风气盛行一时。 　 多彩的文学艺术 7. 唐诗 (1)“诗仙”李白:他的诗飘逸洒脱,充满想象力和感染力,具有浓 郁的浪漫情怀。 (2)“诗圣”杜甫:他的诗风淳朴厚重,很多诗反映了历史的真情 实况,被称为“　 诗史　 ”。 (3)白居易:他的诗直面社会现实,揭示了统治者