第八章运动和力知识点整理 -2023-2024学年人教版八年级物理下学期

第八章运动和力知识点整理 第一节牛顿第一定律 1、对力和运动的认识发展历程： 亚里士多德：力是维持物体运动的原因；（X） 伽利略：力不是维持物体运动的原因；（√） 2、实验：“阻力对物体运动的影响”： 将同一辆小车分别从同一高度由静止开始滑下，小车在三种不同的水平面运动一段距离后，分别停在如图所示的位置． （1）让小车从同一斜面的同一高度静止滑下，目的是使小车到达水平面时速度相同；控制变量法 （2）小车在三个水平面上运动时，水平面越光滑，小车运动的距离越远，由此推断，当小车受到阻力为零，速度将不会减小，物体将匀速直线运动下去。 （3）此实验正确地揭示了：力不是维持物体运动的原因，而是改变物体运动状态的原因． （4）转换法:通过比较小车在水平面上滑行距离的远近比较受到阻力的大小。 （5）实验方法：科学推理法。（真空不传声） （6）测量工具：刻度尺。 3、牛顿第一定律：一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。 ①适用对象：一切物体； ②适用条件：不受任何力的作用。（理想情况，现实中不受力不存在。） ③牛顿第一定律不是直接由实验得出的，而是在实验的基础上推理出来的。 ④特殊地，物体在竖直方向上运动到最高点时，速度为零，此时不受一切外力，则物体会一直保持静止。 ⑤牛顿第一定律又叫惯性定律 4、惯性：一切物体都有保持原有状态不变的性质。（任何情况下） （1）一切物体都有惯性； （2）惯性是一种性质，不是力；（只能说“具有惯性”、“由于惯性”，不能出现“惯性力”、“惯性作用”、“受到惯性”等说法） （3）惯性的大小只与物体的质量有关，质量越大，惯性越大。与物体其他因素无关。 （4）惯性的利用与防范。利用：跳远助跑、射箭等；防范：安全带等。 第二节 二力平衡小车代替木块： 减小与桌面之间摩擦力对实验的影响 1、平衡状态：静止状态或匀速直线运动状态。 受力平衡 2、实验：探究二力平衡的条件： (1) 实验方法：控制变量法 定滑轮的作用：改变力的方向 (2) 探究是否需要在同一直线，扭转小车后松手。现象：旋转后恢复原状。结论：两个力必须在同一直线上，物体才能平衡。 实验补充：为了消除小车与桌面之间的摩擦力对实验的影响，可用小卡片代替小车。当用剪刀剪开纸片时，分开后的卡片向相反方向运动，可得结论：两个力作用在同一个物体上。 消除卡片重力对实验的影响 注意：选择轻质卡片的目的是________________________________ 图乙：也能探究二力平衡条件实验。 2、 二力平衡的条件：2.两个力的方向相反 1.两个力的大小相等 4.两个力作用在同一物体上 3.两个力在同一条直线上 3、一对平衡力与一对相互作用力的关系： 相同点：力的大小相等，力的方向相反，并且在同一直线上。 不同点：①受力物体不同：平衡力是同一个受力物体，而相互作用力为两个受力物体。（平衡力同体，相互作用力异体） ②相互作用力总是同时产生，同时消失。平衡力可以不同时产生、不同时消失。 ③平衡力（合力为0），非平衡力F合≠0 4、同一直线上的合力 （1）当一个物体受几个力的共同作用效果与受一个力的作用效果相同时，就说这个力是这几个力的合力。 （2）同一直线上的合力计算规则：同向加，反向减。 5、关系图： 第三节 摩擦力 1、摩擦力定义：两个相互接触的物体，当它们发生相对运动或者有相对运动的趋势时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动或者相对运动趋势的力。 注：（1）相对运动或相对运动趋势是指以接触的那个物体为参照物时的运动情况。 2、产生摩擦力的条件：①两个相互接触的物体（挤压）、②相对运动或者相对运动趋势、③接触面粗糙。 3、摩擦力的分类：①静摩擦力；②滑动摩擦；③滚动摩擦． 4、静摩擦力的大小： （1）静摩擦力和匀速滑动时摩擦力的计算：利用二力平衡条件求解：f=F 注：（1）静摩擦力随外力的增大而增大。（2）只能通过二力平衡求静摩擦力。 5、几个辨析： ①摩擦力的方向不一定与物体运动的方向相反； ②有摩擦力时一定有弹力，但有弹力时不一定有摩擦力； ③摩擦力不一定是阻力，它也可以作动力； ④运动的物体受到的摩擦力也不一定是滑动摩擦力。区分静摩擦力和滑动摩擦力的关键是以产生摩擦力的物体为参照物，研究对象是否发生了运动。 ⑤滚动摩擦比滑动摩擦小得多． 6、增大摩擦的方法：（1）增大接触面的粗糙程度（2）增大压力 （3）用滑动代替滚动 7、减小摩擦的方法：（1）减小接触面的粗糙程度（2）减小压力 （3）用滚动代替滑动 （4）使两个互相接触的表面隔开。（磁悬浮列车/气垫船） 8、探究“影响滑动摩擦力的大小因素” 实验方法：控制变量法、转换法 猜想影响滑动摩擦力的大小因素可能有：