序篇1 科学备考 造就卓越-【金版教程】2025年高考物理一轮复习解决方案课件PPT（新教材）

序篇1　科学备考　 造就卓越 目录 Ⅱ 物理高效复习的 策略建议 Ⅰ 物理高考试题的特点与趋势 物理高考试题的特点 与趋势 目录 随着新课程和高考改革的全面实施，新形势下的高考已经实现了由“知识立意”到“能力立意”再到“素养导向”的转变，呈现出新的特点和发展趋势。针对这些特点调整我们的复习策略，才能让我们的努力“有的放矢”。经过多年的研究发现，高考试题中以下五个方面的特点和趋势值得我们在复习过程中重视。 * 目录 * 诚然，物理中有不少需要记忆的概念和规律。但我们如果只是简单记忆而缺乏准确、全面的理解，在面对高考试题时就会感到茫然而造成失误。 如图所示，在铁芯上、下分别绕有匝数n1＝800和n2＝200的两个线圈，上侧线圈两端与u＝51sin(314t) V的交流电源相连，将下侧线圈两端接交流电压表，则交流电压表的示数可能是(　　) A．2.0 V B．9.0 V C．12.7 V D．144.0 V 目录 [点评] 很多同学知道交流电压表示数为有效值，本题需要求解的是副线圈两端电压的有效值，据题给条件可得原线圈两端电压有效值为36 V。因而根据匝数比算出结果是9.0 V而误选B。 其实出现这个失误，就是没有理解理想变压器规律的成立前提：不漏磁、无热损，只是机械记忆公式而导致的。 * 目录 * 理解是掌握物理概念和规律并运用其解决实际问题的基础，理解能力是所有高阶能力发展的前提。高考中对于相关物理概念、规律的理解的要求，包含以下五个方面： 1．概念和规律的确定过程、确定方法、物理意义、描述方法 如“加速度”概念，要弄清：基于什么需求我们要引入这个量？需要如何定义才能满足需求？引入的这个“加速度”与以前认识的“速度”、“速度变化量”有什么差异？这个新的物理量与同样描述运动的位移、时间、速度有何关联？这个量是由什么因素决定的？等等。 再如真空中点电荷电场的场强公式E＝keq \f(Q,r2)的得出，来自于电场强度的定义E＝eq \f(F,q)和只适用于真空中静止(或低速)的点电荷的库仑定律F＝keq \f(Qq,r2)，把握好这一点就不难理解公式适用的前提条件。 目录 * 2．具体概念和规律的分类及本身涉及各因素的内涵理解 解决物理问题的关键在于状态和过程特点的分析，而物理中的概念和规律也是针对物理状态或物理过程确立的。我们遇到的每一个物理量是状态量还是过程量，将要选用的每一个规律是状态规律还是过程规律，是首先要明确的。 物理表达式中各量含义的辨析是我们理解概念和规律的关键，处理物理问题时对一些选项或说法的正误判断不清或出现失误，主要原因之一就是对各量含义理解模糊。 目录 [点评] 显然这是恒力做功的问题，应该可以利用W＝Flcosα求解。但若将本题中物体的位移简单认为就是式中的l，就容易得出错解。 其实功的定义式中的位移l，在中学阶段应该理解为力的作用点的位移。本题中力F的作用点不在物体上，可以在绳上作一个代表力的作用点的记号，描出物体运动位移x时该记号的位移，再代入功的定义式中，就可得出W＝Fx(1＋cosθ)。 * 目录 * \co1()INCLUDEPICTURE"科学例2教.TIF" INCLUDEPICTURE "科学例2教.TIF" \* MERGEFORMAT 如图所示，abcd为水平放置的“ ”形光滑金属导轨，导轨ab、cd平行，间距为l，导轨间有垂直于导轨平面的匀强磁场，磁感应强度大小为B，导轨电阻不计。已知金属杆MN倾斜放置，与导轨cd成θ角，金属杆MN单位长度的电阻为r，保持金属杆以速度v沿平行于cd的方向滑动，金属杆滑动过程中与导轨接触良好。则(　　) A．电路中感应电动势的大小为eq \f(Blv,sinθ) B．电路中感应电流的大小为eq \f(Bvsinθ,r) C．金属杆所受安培力的大小为eq \f(B2lvsinθ,r) D．金属杆的发热功率为eq \f(B2lv2,rsinθ) 目录 * [点评] 本题中涉及感应电动势大小的公式E＝Blv、电阻定律R＝ρeq \f(l,S)、安培力公式F＝BIl。三个式子中都有l，只有辨清每个式中的l指的是什么，才能选出正确答案B。 目录 * 3．相似概念和规律的联系与区别 两个物理概念或规律具有相似之处的情形挺多，这也是造成概念、规律应用容易混淆的一个原因。因此对相似的概念或规律进行比较，了解它们之间的区别与联系，就成为准确理解的必做工作。 如加速度和速度、功和冲量、动能定理和动量定理、电压和电动势、左手定则和右手定则等。 目录 * 4．概念、规律给定的应用中的思维方向 每一个物理量的定义和物理规律的表达，都提示了我们在具体应用中的思维方向。理解并把握清楚这一点，解决物理问题时才能快速切入。 如平均速度的定义式eq \o(v,