第4单元 提高创新思维能力-【金版教程】2025年高考政治1轮复习解决方案课件PPT（新教材，经典版）

选修部分 选择性必修3 逻辑与思维 第四单元 提高创新思维能力 目录 课标 要求 4.1　体会联想思维中迁移、想象的运用；了解联想思维的方法和特点；知道迁移、想象在创新思维中的作用 4.2　了解发散思维中所采取的推测等方法；概括发散思维的特点；知道聚合思维和发散思维的功能 4.3　分析逆向思维的依据和优势；发挥正向思维和逆向思维的互补作用 4.4　体会超前思维是对常识局限性的突破和超越；把握超前思维的探索性、预测性特点；了解创造性预测事物发展态势的意义 知识 架构 备考建议 1.本单元重点考查创新思维的特征、发散思维与聚合思维、逆向思维、创新思维的相关知识 2.以现实生活中解决问题的独特方法，考查逆向思维的重要性；依托重大社会活动以及党的国家的重大方针政策的制定、执行，考查创新思维、超前思维等知识 目录 CONTENTS 02 核心素养升华 04 课时作业 03 关键能力提升 01 知识点 目录 01 知识点 知识点一　创新思维要善于联想 破除迷信 有所发现 知识点 目录 综合能力 实践 实践 继承 继承 想象 逆向思维方法 知识点 目录 多向性 不同的角度 知识点 目录 跨越性 省略或跨越 省略或跨越 独特性 知识点 目录 思路新 方法新 结果新 知识点 目录 普遍联系 客观联系 知识点 目录 非连续的跨越性 非逻辑制约 “畅想” 构想、想象甚至是幻想 知识点 目录 “联结”速度和“畅想”得到的结果的数量 联想思维训练 知识点 目录 位置变迁与功能移植 由此及彼 知识点 目录 “畅想” 形象化 知识点 目录 相反的情况 知识点 目录 基础 迁移和想象 自发联想 知识点 目录 考点一　创新思维的特征 典例1　(2024·山东滨州高三开学考)下图漫画《不知道转弯的人走不远》告诉我们(　　) ①物质决定意识　②要注重研究新情况，寻找新思路　 ③认识对实践具有积极的指导作用　④创新思维的思路具 有多向性 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 答案 知识点 目录 解析　不知道转弯的人走不远，强调意识的作用，不体现物质的决定作用，①不符合题意。不知道转弯的人走不远，说明我们要注重研究新情况，寻找新思路，体现了发挥意识的能动作用以及创新思维的思路具有多向性，②④符合题意。正确的认识对实践具有积极的指导作用，③说法错误。故本题选C。 解析 知识点 目录 考点二　创新思维“新”的表现 典例2　(2024·黑龙江牡丹江高三开学考)手机支付让人们出门只需带一部手机便能完成购物、乘车等大多数事情；共享单车的普及大大方便了人们的出行；高铁让原本数十小时的路程在短短数小时内就能到达；网购极大节省了人们的时间和精力，让人们足不出户就能买到需要的东西。从创新思维角度看，“新四大发明”主要“新”在(　　) ①方法新，创新思维不是用某一种常规的方法解决问题　②思路新，创新思维往往能突破规律的制约，构思多种设想，探索多个答案　③结果新，创新思维的结果常常是独特的、出乎意料的　④步骤新，创新思维的步骤具有跨越性 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 答案 知识点 目录 解析　材料体现了人们使用新方法解决日常生活中多方面的不便，大大便利了人们的生活，说明创新思维不是用某一种常规的方法解决问题；“网购极大节省了人们的时间和精力，让人们足不出户就能买到需要的东西”，说明创新思维的结果常常是独特的、出乎意料的，①③正确。规律是客观的，“突破规律的制约”说法错误，②排除。材料旨在说明创新思维的结果具有独特性，未体现创新思维的步骤具有跨越性，④排除。故本题选A。 解析 知识点 目录 考点三　联想思维 典例3　(2023·江苏高考，13)“夕照红于烧，晴空碧胜蓝”的景象早已深入人心。日出、日落时分，太阳接近地平线，在大气中只有极小尺寸的微尘时会发生瑞利散射，蓝色光被散射到其他位置，剩下的主要是直射的红色光，此时的太阳是红色的。然而在沙尘暴袭来时，人们会看到一种截然不同的夕阳景色——白色的太阳，这是由于浮尘颗粒较大产生无显色效应的米氏散射造成的。材料说明，正确认识事物需要(　　) A．运用联想思维 B．运用形象思维 C．把握事物的本质 D．由思维抽象到思维具体 答案 知识点 目录 解析　联想思维就是将记忆中对不同事物的认识进行联结与思考的思维活动，其特点是跨越的联结性和非逻辑制约的畅想性。由日出、日落时分的太阳景观联想沙尘暴环境下的太阳，这是在运用联想思维，A符合题意。材料不涉及形象思维，B排除。正确认识事物需要正确把握事物的本质，C错误。材料只是反映了不同时间、不同环境下的太阳景观，并不是对事物整体的本质和规律的认识，也就不能体现“由思维抽象到思维具体”，D排除。故本题选A。 解析 知识点 目录 考点四　迁移 典例4　(2023·辽宁高考，16)糖是人类必需的能量来源，但长期过量摄入会导致代谢紊乱等问题。人们为了追求健康，在通过运动促进糖脂代谢的同时，愈加注重“减糖”。由于人对甜味本能的热爱，用甜味剂代替有甜味的糖成为一种选择，安全优质的代糖应运而生。由此可知(　　) ①代糖与糖无差别的同一使人们对甜味的需要得以满足　②代糖产生体现了对甜味需要的满足从糖到代糖的迁移　③代糖的产生是对甜味的热爱与“减糖”需求共同作用的结果　④代糖的产生是运用超前意识对糖过量摄入问题的解决 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 答案 知识点 目录 解析　代糖是一种甜味剂，不会产生糖的长期过量摄入问题，因而代糖与糖是有差别的同一，①不选。由于人对甜味本能的热爱，用甜味剂代替有甜味的糖成为一种选择，安全优质的代糖应运而生，这是对甜味需要的满足从糖到代糖的迁移，代糖的产生是对甜味的热爱与“减糖”需求共同作用的结果，②③入选。糖长期过量摄入会导致代谢紊乱等问题。人们为了追求健康，在通过运动促进糖脂代谢的同时，愈加注重“减糖”，是在产生相关问题后，再研究的代糖，因而没有体现超前意识，④不选。故本题选C。 解析 知识点 目录 考点五　想象 典例5　(2024·山东临沂高三阶段练)当你抬头仰望天空变幻莫测的浮云时，脑中就产生起伏的山峦、柔软的棉花、活动的羊群、嘶鸣的奔马等形象；当你看到冬季玻璃上的冰花时，就会觉得它像梅花、像树叶等。这里的想象(　　) ①属于联想思维的思维方法之一　②属于有预定目标的有意想象　③属于无预定目标的无意想象　④可以帮助人填补经验知识的空白 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 答案 知识点 目录 解析　将天空变幻莫测的浮云和冬季玻璃上的冰花，想象成山峦、棉花、羊群、奔马、梅花、树叶等形象，这属于没有预定目标的无意想象，而想象属于联想思维的方法之一，①③正确。按照有意想象的要求去思考，把抽象的思想、概念形象化，是一种形象化的想象，可以填补经验知识的空白，②④与题意不符。故本题选B。 解析 知识点 目录 1．创新思维只能运用非常规的思维方法。( ) 2．创新思维的智慧之“花”，必定能结出实实在在的创新之“果”。( ) 3．只要有创新思维就能推动事物向前发展。( ) 剖析：创新思维既要运用常规的思维方法，也要运用一些非常规的思维方法，如逆向思维方法等。 剖析 × × × 剖析：创新思维的智慧之“花”，只有经得起实践的反复验证，才能结出实实在在的创新之“果”。 剖析：要推动事物向前发展，就必须有创新思维，但有创新思维仅仅是其中的一个主观条件。 知识点 目录 4．想象是对事物表象的再现。( ) 5．从农业生产“精准滴灌”的灌溉方式想到“精准扶贫”的方法，运用了联想思维的想象方法。( ) 剖析：事物的表象是想象的基本材料，没有对事物表象的认识便不可能展开想象；但想象不是表象的简单再现，而是在头脑中对已有事物表象进行加工、改造，通过重新组合而产生新的事物形象的思维过程。 剖析 × 剖析：从农业生产“精准滴灌”的灌溉方式想到“精准扶贫”的方法，运用了联想思维的迁移方法。 × 知识点 目录 6．通过提出“假如”式的问题，推测事物发展的可能前景，有助于打破人们对事物原有联系方式认识的局限性，帮助人们创造出多种多样的“现实世界”。( ) 剖析：通过提出“假如”式的问题，推测事物发展的可能前景，有助于打破人们对事物原有联系方式认识的局限性，帮助人们创造出多种多样的“虚拟世界”。 剖析 × 知识点 目录 多样性答案 知识点二　创新思维要多路探索 知识点 目录 思维创新 知识点 目录 列举 知识点 目录 群体思维发散 会议 延迟评判 以量求质 知识点 目录 众多新设想 知识点 目录 利用已有的知识和经验 收敛、集中 直接对准所思考的目标 知识点 目录 逻辑思维 明确的目标 内在联系 知识点 目录 事物既相互区别又相互联系 个性与共性的关系 “发散—聚合—发散—聚合” 知识点 目录 反向法 反向求索 知识点 目录 创新思维 反向思考 知识点 目录 转换性思考 反向思考 知识点 目录 交换性思考 内在矛盾 合理性 客观规律 知识点 目录 知识点 目录 知识点 目录 知识点 目录 考点一　发散思维 典例1　(2024·浙江模拟)天气炎热时，有人发明了带微型电扇的太阳帽；为了方便出行，人们发明了印有火车时刻表的一次性纸杯。这是发散思维在现实生活中的体现。发散思维(　　) ①具有从某一问题出发，思考有什么新途径可以解决问题的特点　②把相关信息集中起来寻找联系，以寻求解决问题的最优方案　③具有从不同角度、侧面甚至某些不合常规的方面思考问题的特点　④具有“先知先觉”的特点，是站得更高、看得更远的意识 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 答案 知识点 目录 解析　发散思维具有从某一问题出发，思考有什么新途径可以解决问题的特点和从不同角度、侧面甚至某些不合常规的方面思考问题的特点，①③正确。聚合思维把相关信息集中起来寻找联系，以寻求解决问题的最优方案，②排除。超前思维具有“先知先觉”的特点，是站得更高、看得更远的意识，④排除。故本题选B。 解析 知识点 目录 考点二　发散思维的方法 典例2　(2024·江西高三开学考)虽然我国反复强调提高服务效率，但在实践过程中总是不尽人意，群众办事难的问题不能得到有效解决。对于这一问题，某地政府多次召开专门会议，让参会人员大胆发表意见，全面找出问题，聚焦“放管服”，不仅考虑如何让群众办成事，还注重“办不成事”问题，在政务服务中心大厅醒目位置设置“办不成事”窗口，接待群众解决问题。该县在解决群众办事难问题过程中(　　) ①运用了逆向思维，逆向思考已有的认识，查找问题　②利用了检核表法，从不同角度找解决问题的突破口　③利用了头脑风暴法，发挥群体思维作用，集思广益　④运用超前思维，对群众办事难的问题作出科学预测 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 答案 知识点 目录 解析　解决群众办事难问题，通常会考虑如何让群众办成事，而注重“办不成事”问题，则运用了逆向思维，逆向思考已有的认识，查找问题，克服为群众办事流于形式，①正确。材料没有体现检核表法，②不符合题意。政府召开会议，让人们大胆发表意见，全面找出问题，运用了头脑风暴法，发挥了群体思维作用，集思广益，③正确。题干强调对已经存在问题的解决，不体现对群众办事难问题作出科学预测，④不符合题意。故本题选B。 解析 知识点 目录 考点三　聚合思维 典例3　(2024·云南昆明高三阶段练)在思维聚合的过程中，需要多次运用比较、分析、抽象、归纳、演绎、综合等逻辑思维方法，在众多零散的知识之间建立起内在联系，把看似互不相关的知识贯穿起来，聚焦所要解决的问题，经过逻辑论证后寻求最优方案。这说明(　　) A．聚合思维的过程具有严谨性 B．聚合思维的思路具有展开性 C．发散思维的结果具有独特性 D．发散思维与聚合思维是创新思维的两翼 答案 知识点 目录 解析　根据材料中需要多次运用多种思维方法、经过逻辑论证等信息，可以判断材料反映了聚合思维要运用逻辑思维方法，聚合思维的过程具有严谨性，A正确。发散思维的思路具有展开性，B不符合题意。材料中不体现发散思维，C排除。材料中没有体现发散思维与聚合思维是创新思维的两翼，D排除。故本题选A。 解析 知识点 目录 考点四　逆向思维 典例4　(2024·重庆高三校考)不能把逆向思维等同于逆反心理。逆向思维是问题导向下的创新思维，如司马光砸缸，小孩不能将溺水的人拉离出水，就想法让水离开人，虽毁了缸，但救了人；逆反心理则是对抗性的人格心理，凡事与人对着干，往往违背规律和规则，不具有建设性，而带有很大的破坏性。这说明(　　) ①逆向思维应当合理，不能违背客观规律盲目反向思考并反向行动　②应率先考虑用逆向思维，结合使用正向思维　③创新性的逆向思维必须坚持问题导向，思维的结果有利于问题的解决　④逆反心理是错误行为，必须予以批评制止 A．①② B．①③ C．②③ D．③④ 答案 知识点 目录 解析　逆向思维应当合“理”，逆向思维的反向是有合理性的思维反向，不能违背客观规律，①符合题意。正向思维是逆向思维的基础，往往在正向思维不能取得满意结果的情况下才采用逆向思维，②说法错误。逆向思维是问题导向下的创新思维，可见创新性的逆向思维必须坚持问题导向，思维的结果有利于问题的解决，③符合题意。逆反心理只是不良心理，不是错误行为，应予以心理疏导正确引导，而不是一味批评制止，④说法错误。故本题选B。 解析 知识点 目录 1．检核表法、信息交合法和头脑风暴法都是自由思维发散的技法。( ) 2．将平面镜改为多种曲面镜，制成哈哈镜，这是从检核表法中的扩大的方面进行思维发散的。( ) 剖析：检核表法、信息交合法和头脑风暴法都是强制思维发散的技法。 剖析 × 剖析：将平面镜改为多种曲面镜，制成哈哈镜，这是从检核表法中的改变的方面进行思维发散的。 × 知识点 目录 3．发散思维是从四面八方向一个目标点想，向联系、共同之处想，是收敛、集中。( ) 4．正向思维与逆向思维是客观对象的外在联系在人们思维中的反映。( ) 5．逆向思维比正向思维的效果好。( ) 剖析：聚合思维是从四面八方向一个目标点想，向联系、共同之处想，是收敛、集中。 剖析 × 剖析：正向思维与逆向思维是客观对象的内在矛盾在人们思维中的反映。 剖析：逆向思维并非总比正向思维的效果好。究竟是哪种思维的效果好，取决于具体情况。 × × 知识点 目录 知识点三　创新思维要力求超前 知识点 目录 先知先觉 超前意识 善于反思、勇于质疑 知识点 目录 探索性 知识点 目录 预测性 知识点 目录 不确定性 知识点 目录 内在矛盾 分析矛盾、解决矛盾 知识点 目录 未来的发展趋势 过去和现在状况 知识点 目录 有计划、有目的 分析、综合 知识点 目录 知识点 目录 知识点 目录 知识点 目录 考点一　超前思维的含义 典例1　(2024·广东高三联考开学考)当前，新一轮科技革命和产业变革正在深入推进，唯有增强科技创新能力，实现高水平科技自立自强，推动产业迈向全球价值链中高端，才能提升中国品牌的国际竞争力。为此，要更加注重发挥企业的创新主体作用，加强技术研发与产品创新，突破更多关键核心技术，在重点领域和关键环节实现自主可控，在更多领域实现对国际先进水平的赶超。材料中看待问题的方法启示我们(　　) 知识点 目录 ①把握逆向思维，正逆互补，用逆向思维弥补正向思维达不到的部分　②要保持“先知先觉”，运用超前思维，建立对事物未来情况的把握　③要在分析的基础上揭示事物的整体，在综合得到的整体中指导分析　④运用质量互变规律，综合多个研究成果，最终得到全面的研究结果 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 答案 知识点 目录 解析　材料中分析了我国在未来如何把握机会提高自主创新能力，启示我们运用超前思维，建立对未来发展形势的把握，在分析的基础上揭示事物的整体，在综合得到的整体中指导分析，②③符合题意。材料中并没有涉及逆向思维及正逆互补，①不符合题意。综合多个研究成果最终得到全面的研究结果是聚合思维，④错误。故本题选C。 解析 知识点 目录 考点二　超前思维的特征 典例2　(2024·江西宜春高三开学考)人们发现天王星后，观察到它的实际轨道和按照理论计算的轨道总是不符合，所以人们怀疑在天王星的轨道外有一颗未知的大行星，它的引力干扰了天王星的运行。于是人们先计算预测了这颗行星应该在的位置，然后去那里寻找，果然发现了海王星这颗行星。海王星被称为“笔尖上发现的行星”。“笔尖上发现的行星”主要体现了(　　) ①超前思维的探索性　②超前思维的预测性　③超前思维的不确定性　④超前思维的结果具有“事先得知”的特征 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 答案 知识点 目录 解析　超前思维正是利用思维的创造性，超越了事物发展的具体时间和空间，以及事物发展的具体环节，在头脑中推想事物发展的未来状况。材料中先计算预测被人们怀疑的大行星应该在的位置，然后去那里寻找，果然发现了海王星，这体现了超前思维的预测性，超前思维的结果具有“事先得知”的特征，②④正确。材料不涉及超前思维的探索性，①排除。计算预测被人们怀疑的大行星应该在的位置，并在那里果然发现大行星，这与超前思维的不确定性相悖，③排除。故本题选C。 解析 知识点 目录 考点三　矛盾分析方法 典例3　(2024·湖北荆州高三开学考)毛泽东在我们党的每一个紧要关头，常常把科学预见展现在人们面前。全面抗战爆发后，国内外对中国抗战的前途议论纷纷，毛泽东依据对中日基本矛盾特点的科学分析，拨开了“速胜论”和“亡国论”的迷雾，预言：抗日战争是持久战，最后胜利是属于中国的；抗日战争要经过战略防御、战略相持、战略反攻三个阶段。毛泽东的这一科学预见为中国人民绘制了一幅夺取抗战胜利的导航图，指导中国人民打败了不可一世的日本帝国主义。从这一事例我们可以看出(　　) 知识点 目录 ①矛盾分析方法是超前思维的重要方法　②超前思维能够左右事物发展的进程和方向　③超前思维有助于人们能动地认识世界和改造世界　④把握事物矛盾的特殊性就能对事物发展趋势作出科学的预测 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 答案 解析　毛泽东在对中日基本矛盾特点进行科学分析的基础上进行科学的预测，体现了超前思维要运用矛盾分析方法，①入选。②的说法夸大了超前思维的作用，不选。毛泽东对抗战的进程和前景进行科学的预测并指导抗战取得胜利，说明超前思维有助于人们能动地认识世界和改造世界，③入选。④把必要条件错当充分条件，不选。故本题选B。 解析 知识点 目录 考点四　推理和想象 典例4　(2024·湖南衡阳高三开学考)2023年是习近平主席提出共建“一带一路”倡议10周年。“一带一路”是“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的简称，旨在借用汉代丝绸之路的历史符号，探索远亲近邻共同发展的新办法，开拓造福各国、惠及世界的“幸福路”。十年来，我国与“一带一路”沿线国家贸易往来持续增长。据海关统计，2023年前5个月，我国对共建“一带一路”国家合计进出口5.78万亿元，增长13.2%。由此可见，“一带一路”倡议这一超前思维(　　) ①运用了推理和想象的方法　②具有预测性　③实现了从抽象具体到思维抽象的飞跃　④具有动态性 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 答案 知识点 目录 解析　借用汉代丝绸之路的历史符号，探索远亲近邻共同发展的新办法，开拓造福各国、惠及世界的“幸福路”，说明“一带一路”倡议这一超前思维运用了推理和想象的方法，具有预测性，①②观点符合题意。认识的发展历程是从感性具体到思维抽象，再从思维抽象到思维具体，③观点错误。辩证思维具有动态性，④观点不符合题意。故本题选A。 解析 知识点 目录 考点五　要注重调查研究 典例5　(2024·福建福州高三校联考期中)根据我国客观实际研究制定十四五规划，规划要求经济工作坚持稳中求进的总基调，规划强调我国发展必须遵循经济规律、自然规律和社会规律。这说明(　　) ①超前思维要注重调查研究　②超前思维要运用矛盾分析方法　③超前思维要以个人丰富的联想为根据　④超前思维决定经济发展的趋势和方向 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 答案 知识点 目录 解析　我国客观实际研究制定十四五规划，规划要求经济工作坚持稳中求进的总基调，规划强调我国发展必须遵循经济规律、自然规律和社会规律。这说明超前思维要注重调查研究，根据客观实际研究制定规划；注重运用矛盾分析方法，把握因果关系，遵循发展规律，①②正确。超前思维要以事物发展的状况为根据，③错误。超前思维可以预见经济发展的趋势和方向，但是不能决定，④错误。故本题选A。 解析 知识点 目录 考点六　超前思维的意义 典例6　(2024·山东德州高三阶段练)党的二十大报告分析了国际国内形势，回顾总结了过去五年的工作和新时代十年的伟大变革，擘画了全面建成社会主义现代化强国的宏伟蓝图和实践路径，就未来五年党和国家事业发展制定了大政方针、作出了全面部署，是党团结带领人民夺取新时代中国特色社会主义新胜利的政治宣言和行动纲领。由此可知(　　) ①超前思维具有探索性、预测性、确定性　②把握事物的真实情况，才能作出正确预测　③超前思维有利于我们规划成长成才的方案　④超前思维有利于国家进行科学的顶层设计和整体谋划 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 答案 知识点 目录 解析　超前思维具有探索性、预测性、不确定性，①说法错误。党的二十大报告分析了国际国内形势，回顾总结了过去五年的工作和新时代十年的伟大变革，擘画了全面建成社会主义现代化强国的宏伟蓝图和实践路径，由此可知，把握事物的真实情况，才能作出正确预测，②符合题意。材料体现的是超前思维对国家顶层设计的影响，没有体现对个人成长成才的影响，③排除。超前思维具有探索性、预测性，有利于国家进行科学的顶层设计和整体谋划，④符合题意。故本题选C。 解析 知识点 目录 1．树立超前思维应该以事物的历史为出发点。( ) 2．超前思维就是脱离当前现状，可以信马由缰。( ) 3．合理的想象是超前思维的表现。( ) 4．解放思想、实事求是是超前思维的基本品质。( ) 剖析：树立超前思维应该从事物发展的现实情况出发。 剖析 × 剖析：剖析：超前思维应从事物发展的现实情况出发，认识和把握事物的发展状态，运用合理的推理和想象。 剖析： “先知先觉”是超前思维的表现。 剖析：善于反思、勇于质疑是超前思维的基本品质。 × × × 知识点 目录 5．相对于事物的现状而言，超前思维的结果具有“可验证”的特征。( ) 6．超前思维是利用了思维的自觉选择性，超越了事物发展的具体时间和空间，以及事物发展的具体环节，在头脑中推想事物发展的未来状况。( ) 7．利用超前思维的前瞻性功能，企业就能开发供给侧的产品和市场。( ) 剖析：相对于事物的现状而言，超前思维的结果具有“事先得知”的特征。 剖析 × 剖析：超前思维是利用了思维的创造性，超越了事物发展的具体时间和空间，以及事物发展的具体环节，在头脑中推想事物发展的未来状况。 剖析：利用超前思维的前瞻性功能，有利于企业开发供给侧的产品和市场。 × × 知识点 目录 02 核心素养升华 1．全面认识创新思维 产生条件 创新思维要以实践为基础，失去实践基础，思维会陷入不切实际的幻想。创新思维离不开对前人和他人已有成果的继承。在继承的基础上破旧立新，才能更好地实现创新 重要特征 创新思维的思路具有多向性 从思维方向上看，创新思维常常从不同的角度去思考问题 创新思维的步骤具有跨越性 创新思维不排斥一步一步的逻辑推导与分析，但它往往表现为对推理步骤的省略或跨越 创新思维的结果具有独特性 人们在实践中遇到的问题往往没有现成的答案，许多问题不是用常规方法就能解决的。这就要求人们用独特而巧妙的方法解决问题 创新性表现 思路新 突破陈规看问题，另辟蹊径想问题 方法新 不局限于常规方法，敢用新手段，试用新工具，因为方法得当而事半功倍 结果新 凡是创新思维的成果，总有其新颖独到之处 核心素养升华 目录 2.正确运用创新思维方法 (1)联想思维 项目 内容 联想与创新思维的关系 联想是创新思维的基础，有助于提升创新思维的能力和水平 客观基础 事物之间的普遍联系 特征 跨越的联结性 其联结方式具有非连续的跨越性 非逻辑制约的畅想性 “畅想”包含着构想、想象甚至幻想 核心素养升华 目录 方法 迁移 是联想思维的“联结”方式。进行位置变迁与功能移植 想象 是联想思维的“畅想”方式。分为无意想象和有意想象 衡量联想思维水平和能力的重要依据 思维在联想时的“联结”速度和“畅想”得到的结果的数量 提高联想思维水平和能力的重要途径 在学习和生活中积极地运用联想思维 核心素养升华 目录 (2)逆向思维 项目 内容 原因 事物包含着矛盾，矛盾的双方既对立又统一，因而事物具有复杂的相反相成的性质与功能，人们已经认识到的只是其中的一部分。为了认识事物可能具有的其他性质与功能，人们往往有意识地逆向性地思考既有的认识 方法 对事物结构顺序的已有认识进行反向思考，可以发现事物未被我们认识的新功用 对已有的有关事物存在状态的认识作转换性思考。转换认识的视角，对事物存在状态，如动与静、冷与热、甜与咸、吸引与排斥、模糊与精细等的认识可能发生相互转化 对已有的有关事物功能的认识作反向思考。转换场合或对象来认识事物功用，其缺点可能变为优点 对已有的有关事物之间因果关系的认识作交换性思考。人们对事物因果关系的认识，可以由因到果，也可以由果溯因 核心素养升华 目录 角度 内容 要求 ①逆向思维应当合“理”。正向思维与逆向思维是客观对象的内在矛盾在人们思维中的反映。逆向思维的反向是有合理性的思维反向 ②逆向思维应当先“正”。只有掌握了正向思维的“正”，即人们已有的对事物常规认识的成果，才能够合理有效地进行逆向思维的“逆” ③正逆互补，携手共进。有意识地将两个或多个对立面联系在一起思考，正反补充，可以打破单方面性质的限制，避免思维的僵化和极端化，更有可能发现事物的新功能和新作用，产生创新性的成果 核心素养升华 目录 (3)超前思维 项目 内容 表现 “先知先觉” 基本品质 善于反思、勇于质疑 客观基础 事物的发生和发展有其规律性，人的思维对事物的反映具有能动性 特征 探索性 否定认识中落后的、过时的、丧失优势的东西，肯定其中进步的、先进的、有价值的东西，构想事物发展的可能的趋势 预测性 利用思维的创造性，超越事物发展的具体时间和空间，以及事物发展的具体环节，在头脑中推想事物发展的未来状况 不确 定性 人们对事物发展规律的把握有正确与错误、深刻与肤浅之分，事物在其发展过程中会受到各种各样的不可预料的因素的影响 核心素养升华 目录 方法 矛盾分 析方法 把握事物发展的内在矛盾，对事物发展的状况和趋势作出正确的判断和预见 推理和 想象 把握事物发展的因果关系，运用推理的方法；运用想象等思维方法弥补其前提条件的不足 调查研 究方法 把握事物的发展情况离不开调查研究 核心素养升华 目录 1.创新思维的特征：思路具有多向性；步骤具有跨越性；结果具有独特性 2．创新思维的“新”：思路新；方法新；结果新 3．联想思维的特征：跨越的联结性；非逻辑制约的畅想性 4．联想思维的方法：迁移；想象 5．发散思维的方法：检核表法；信息交合法；头脑风暴法 6．聚合思维的方法：比较、分析、抽象、归纳、演绎、综合 7．逆向思维包括：对事物结构顺序的已有认识进行反向思考；对已有的有关事物存在状态的认识作转换性思考；对已有的有关事物功能的认识作反向思考；对已有的有关事物之间因果关系的认识作交换性思考 核心素养升华 目录 8．超前思维的特征：探索性、预测性、不确定性 9．超前思维的方法：矛盾分析方法、推理和想象、注重调查研究 10．超前思维的意义：有助于人们能动地认识世界，也有助于人们趋利避害、防患于未然，成功地改造世界；能使人们通过前瞻性思考，把握事物发展状态，帮助人们规划和调整思路，从而进行正确的决策，抓住有利的发展机遇；有利于我们规划成长成才的方案；有利于企业开发供给侧的产品和市场；有利于社会绘制更为全面合理的服务蓝图；有利于国家和民族进行科学的顶层设计和整体谋划，推动经济社会持续健康发展 核心素养升华 目录 03 关键能力提升 (2023·新课标卷，40)胡凤益从小参与田间劳动，感受着农业劳作的艰辛，梦想着“种一次就能年年收割”的庄稼。为圆少年时期的梦，上大学时他选择了农学专业，长期致力于“把一年生的水稻变成多年生的水稻”。2004年，胡凤益团队利用长雄野生稻无性繁殖特性，将多年生野生种和一年生栽培种杂交，选育出多年生后代群体，该成果获得云南省自然科学奖一等奖。培育多年生稻种的研究漫长又艰辛，他们克服了项目经费不足、田野工作辛苦等困难，目标在前却难见终点等困扰，坚持进行实地调查、科学实验、试验示范和理论研究，成功培育了一系列多年生稻栽培品种。 关键能力提升 目录 94 多年生稻播种一次持续收获多年，具有广适、高产稳产等特点，节约了劳动力投入，减少了生产成本，提高了经济效益。2018年，他们培育的“多年生稻23”成为全球第一个商业化的多年生粮食作物品种，在国际多年生作物研发领域具有里程碑意义，2021年，胡凤益团队“利用长雄野生稻无性繁殖特性培育多年生稻的方法”获得云南省技术发明奖一等奖。多年生稻研究成果入选美国《科学》杂志公布的2022年度十大科学突破榜单。 关键能力提升 目录 95 运用逻辑与思维中创新思维的知识并结合材料，概括多年生稻培育过程中所运用到的思维方法的具体表现。(选择任意3项作答，若超过3项，只对前3项评分。) 思维方法 具体表现 联想思维 ________________________________ 发散思维 ________________________________ 聚合思维 ________________________________ 逆向思维 ________________________________ 超前思维 ________________________________ 关键能力提升 目录 96 审设问 本题设问要求概括多年生稻培育过程中所运用到的创新思维的方法的具体表现 审材料 信息①：胡凤益从小参与田间劳动，感受着农业劳作的艰辛，梦想着“种一次就能年年收割”的庄稼；胡凤益团队利用长雄野生稻无性繁殖特性，将多年生野生种和一年生栽培种杂交，选育出多年生后代群体→可从联想思维中的想象、逆向思维中的转换性思考方法、发散思维中的信息交合法、聚合思维中的演绎推理方法的角度分析 信息②：坚持进行实地调查、科学实验、试验示范和理论研究，成功培育了一系列多年生稻栽培品种→可从超前思维中的注重调查研究的角度分析 关键能力提升 目录 97 组答案 ①想象：胡凤益从小参与田间劳动，感受着农业劳作的艰辛，梦想着“种一次就能年年收割”的庄稼。②调整工作的方向角度：从传统的一年生栽培，向多年生栽培的转化，将多年生野生种和一年生栽培种杂交，选育出多年生后代群体。③演绎推理方法：利用长雄野生稻无性繁殖特性，将多年生野生种和一年生栽培种杂交，选育出多年生后代群体。④与别人做法不同：他长期致力于“把一年生的水稻变成多年生的水稻”。⑤注重调查研究：坚持进行实地调查、科学实验、试验示范和理论研究，成功培育了一系列多年生稻栽培品种。 答案 关键能力提升 目录 98 (2023·山东高考，17)阅读材料，完成要求。 材料一　基础设施是经济社会发展的重要支撑。中央提出，持续推进重点领域补短板投资，加快交通基础设施建设、完善社会民生基础设施等；系统布局新型基础设施，加快建设信息基础设施、前瞻布局创新基础设施等。 关键能力提升 目录 99 材料二　提前布局、超前部署基础性、支撑性的重大科技基础设施，将会为更多的创新和应用场景留足孵化期。作为中央前瞻谋划的重大科技基础设施，北斗经过20多年的发展，从定位导航授时服务出发。一步步孵化出智能穿戴式设备、高精度时空服务等“北斗＋”“＋北斗”新业态(如下图)。2021年我国卫星导航与位置服务产业总体产值约4700亿元，凸显了重大科技基础设施的创新“溢出”和“杠杆”效应。但是，这类基础设施建设周期比较长，初期往往存在应用场景不丰富、市场规模小等困难。 卫星导航与位置服务业态示意图 关键能力提升 目录 100 答案　①观点有合理性，国家要提前布局、超前部署基础性支撑性的重大科技基础设施，有助于人们能动地认识世界，也有助于人们趋利避害、防患于未然，成功地改造世界。利用超前思维通过前瞻性思考，帮助人们规划和调整思路，贯彻创新驱动发展战略，抓住有利的发展机遇，推动企业供给侧结构性改革，推动科技创新，培育新业态新模式，建设创新引领、协同发展的产业体系，从而推动经济高质量发展。②但是，并不是各类基础设施投资都要超前开展，国家要坚持以人民为中心，推进重点领域补短板投资，加快交通基础设施建设、完善社会民生基础设施等，从而优化经济结构，推动经济社会高质量发展。③要促进经济发展，还需要完善社会主义市场经济体制，充分发挥市场在资源配置中的决定性作用，实行科学的宏观调控，实现有效市场和有为政府的统一，尊重企业的市场主体地位，发挥新型举国体制优势、建设现代化经济体系，构建新发展格局。 有观点认为，国家应超前开展各类基础设施投资以促进经济发展。结合材料，运用经济与社会、逻辑与思维知识，对该观点进行评析。 答案 关键能力提升 目录 101 解析　本题属于辨析类主观题，可从知识指向提取材料关键词并对接教材知识思考作答。注意知识限定不要用错，结合材料进行分析。提前布局、超前部署基础性、支撑性的重大科技基础设施，将会为更多的创新和应用场景留足孵化期，可联系利用超前思维进行前瞻性思考的意义。持续推进重点领域补短板投资，加快交通基础设施建设、完善社会民生基础设施等；系统布局新型基础设施，加快建设信息基础设施、前瞻布局创新基础设施等，可联系并不是各类基础设施投资都要超前开展。但是，这类基础设施建设周期比较长，初期往往存在应用场景不丰富、市场规模小等困难，可联系要促进经济发展，还需要完善社会主义市场经济体制，充分发挥市场在资源配置中的决定性作用，实行科学的宏观调控等。整合信息，组织答案。 解析 关键能力提升 目录 102 04 课时作业 一、选择题 1．(2024·辽宁高三开学考)在2023年“七一”期间，湖南省依托丰富的红色资源，以红色旅游为主题，以现代科技手段创新红色文化表现形式，通过沉浸式互动体验吸引游客深度参与。优化旅游线路，把红色旅游与观光旅游、乡村旅游、休闲度假旅游等相结合，实现产业化联动发展，让红色基因传承千秋万代。这说明，湖南省(　　) ①进行逆向思维，对红色旅游功能作反向性思考　②坚持创新思维，以新思路新方法发展红色旅游　③坚持联想思维，拓展思路，打破认识的局限性　④立足前瞻性思考，正确研判红色旅游发展趋势 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 答案 课时作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 目录 104 解析　湖南省坚持创新思维和联想思维，并没有对红色旅游功能作反向性思考，①排除。超前思维要求立足于事物的现实情况，④错误。根据创新红色文化表现形式，将红色旅游与其他旅游产业化联动发展说明坚持创新思维，以新思路新方法发展红色旅游；坚持联想思维，拓展思路，打破认识的局限性，②③符合题意。故本题选C。 解析 课时作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 目录 105 2．(2024·湖南高三阶段练)蝴蝶翅膀上有一些小坑，小坑底是黄色的，坑的斜坡是蓝色的，经过光折射后，原本的黄色和蓝色我们用肉眼看就是绿色。科学家受此启发并结合纳米技术研制出了钞票防伪技术，使得钞票在阳光下呈现不同颜色。这一研制过程运用了(　　) ①分析与综合的方法，在综合的指导下进行分析　②发散思维的方法，将事物可能具有的组合“一网打尽”　③迁移的方法，汲取原有的经验解决新的问题　④类比推理方法，模仿了生物的构造 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 答案 课时作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 目录 106 解析　蝴蝶翅膀上有一些小坑，经过光折射后会呈现不同的颜色，科学家受此启发并结合纳米技术研制出了钞票防伪技术，运用了类比推理方法，模仿了生物的构造；同时运用了迁移的方法，汲取原有的经验解决新的问题，③④符合题意。材料未涉及分析与综合的方法，也未涉及将事物可能具有的组合“一网打尽”的发散思维，①②不符合题意。故本题选D。 解析 课时作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 目录 107 3．(2024·广东高三开学考)数字化菜市场通过数字化商业服务方式，让远程的生产商、区域服务商、末端服务商形成信息化、数字化协同，实现了满足居民日常生活基本消费和品质消费的目标。居民既可以在菜市场线下购买、体验消费，也可以通过手机小程序预订货品配送到家，还可以通过直播体验即时送货到家等线上购物。数字化菜市场的成功打造(　　) ①运用了发散思维，以满足居民生活基本消费和品质消费为目标　②运用了联想思维，搭建商家和用户之间直接交易的服务新生态　③运用了聚合思维，让居民可以享受线上、线下多渠道购物体验　④运用了创新思维，通过数字化商业服务方式推动传统菜市场升级 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 答案 课时作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 目录 108 解析　从材料中可以看出数字化菜市场搭建商家和用户之间直接交易的服务新生态，运用了联想思维；通过数字化商业服务方式对传统菜市场进行转型升级，综合运用创新思维，呈现出思路的多向性和结果的独特性，②④正确。以满足居民日常生活基本消费和品质消费为目标，运用了聚合思维；让居民可以享受线上线下多渠道购物体验，运用了发散思维，①③错误。故本题选D。 解析 课时作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 目录 109 4．(2024·广西玉林高三联考)习近平总书记高度重视调查研究，曾在“之江新语”写下《调研工作务求“深、实、细、准、效”》文章，“深”要深入群众；“实”是作风要实；“细”是要认真听取各方面的意见；“准”要善于分析矛盾，提出解决问题的新思路新办法；“效”要对调研成果上升为决策部署，转化为具体措施，见实效。对此，理解正确的是(　　) ①运用创新思维提出的解决办法具有独特性　②“细”要求将注意力集中在问题的“整体” ③调查研究工作要“准”要运用矛盾分析法　④“深”使得调查研究超出度的范围，事物的质就发生变化 A．①④ B．②③ C．②④ D．①③ 答案 课时作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 目录 110 解析　“准”要善于分析矛盾，提出解决问题的新思路新办法。这表明运用创新思维提出的解决办法具有独特性，做好调查研究工作要“准”要运用矛盾分析法，具体问题具体分析，①③正确。“细”是要认真听取各方面的意见，强调将注意力集中在问题的“各个部分”，②错误。“深”要深入群众，而不是使得调查研究超出度的范围，④错误。故本题选D。 解析 课时作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 目录 111 5．(2024·浙江嘉兴一模)解聚是一种解决塑料垃圾很有前途的方法，可以将废塑料回收为组成单体，用于随后再聚合。当前，许多商品塑料不能使用传统的热化学方法选择性地解聚，有研究者通过非平衡的热化学解聚加热方法，破解了这一应用难题。这一难题的破解(　　) ①是通过对事物功能的认识作反向思考实现的　②体现了创新思维的思路具有多向性　③是运用信息交合法产生的新思路实现的　④体现了科学思维的结果具有可检验性 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 答案 课时作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 目录 112 解析　为处理塑料垃圾，研究者充分发挥创新思维的作用，运用非平衡的热化学解聚加热方法处理塑料垃圾，体现了创新思维具有多向性的特点，同时体现了科学思维的结果具有可检验性，能够通过实践来检验，②④符合题意。材料体现的是聚合思维，未涉及逆向思维和信息交合法，①③排除。故本题选C。 解析 课时作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 目录 113 6．(2024·浙江高三开学考)电影《流浪地球》中高达9万公里直达空间站的太空电梯，其宏大的想象力让人叹为观止。太空电梯概念最早由俄罗斯火箭专家齐奥尔科夫斯基在1895年提出，随着技术的不断进步，这一构想在未来有望变为现实。太空电梯概念(　　) ①将“电梯”的功能迁移到了太空探索中，运用了联想思维　②通过推理和想象构想太空探索发展趋势，运用了超前思维　③围绕太空探索的主题集思广益，运用了发散思维　④对“电梯”功能的认识作反向思考，运用了逆向思维 A．①② B．①③ C．③④ D．②④ 答案 课时作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 目录 114 解析　电影《流浪地球》中高达9万公里直达空间站的太空电梯，将“电梯”的功能迁移到了太空探索中，运用了联想思维，①符合题意。最早在1895年提出，在电影《流浪地球》中运用，未来有望变为现实，太空电梯概念通过推理和想象构想太空探索发展趋势，运用了超前思维，②符合题意。材料并没有涉及“集思广益”，③不符合题意。材料体现的是超前思维和联想思维，并没有对“电梯”功能的认识作反向思考，④不符合题意。故本题选A。 解析 课时作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 目录 115 7．(2024·广西高三校考)在杭州亚运会上，从赛会管理到赛场运营，从火炬传递到数字人点火，从机器狗担负起器材运输任务到超亿人数字化参与其中的云端服务……“智能亚运”呈现的数实融合科技生活，已经展现出庞大应用场景。从创新思维角度看，“智能亚运”运用了(　　) ①超前思维，探索数字融合科技生活的新潮流、新趋势　②聚合思维，采用信息交合法寻找举办赛事的最优方案　③发散思维，从不同角度寻找“智能亚运”的多样性答案　④联想思维，利用先进科技手段创造多种多样的“虚拟世界” A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 答案 课时作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 目录 116 解析　从创新思维角度看，“智能亚运”运用了超前思维，具有探索性、预测性，探索数字融合科技生活的新潮流、新趋势；还运用了发散思维，即根据已知的事物信息，从不同的角度、不同的方向思考，以寻求解决问题的多样性答案的思维方式，杭州亚运会从不同角度寻找“智能亚运”的多样性答案，①③符合题意。信息交合法是发散思维的方法，②说法错误。材料没有强调创造了多种多样的“虚拟世界”，材料强调了科技运用到生活中，④不符合题意。故本题选B。 解析 课时作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 目录 117 8．(2024·河北高三期中)下列成语与体现的思维模式对应正确的是(　　) ①曹冲称象——创新思维，在实践中打破常规，采用新方式解决问题　②按图索骥——联想思维，根据书本上的事物描述联想现实中的事物　③围魏救赵——逆向思维，当目标无法直接实现时可采用迂回的策略　④荆人袭宋——发散思维，从不同方向去寻求解决问题的多样性答案 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 答案 课时作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 目录 118 解析　曹冲称象运用常规方法不能达到目标时，改变思路，体现了创新思维，①正确。围魏救赵指袭击敌人后方据点以迫使进攻之敌撤退的战术，表明当目标无法直接实现时可采用迂回策略来实现，体现了逆向思维，③正确。按图索骥指按照图上画的样子去寻找好马，比喻办事机械、死板，与联想思维无关，②排除。荆人袭宋指楚人想偷袭宋国，在澭水中测量深浅并做标记，可澭水突然长高了，楚人不知道，还是在夜里沿着原来设置的标记渡水，导致失败，属于形而上学思维，不属于发散思维，④错误。故本题选A。 解析 课时作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 目录 119 9．(2024·重庆沙坪坝高三开学考)所谓“大气河”，是指大气中细长而强劲的水汽输送通道，一般长数千公里，宽数百公里。随着全球气候变暖，大气水循环加剧，始发于热带海洋的“大气河”盛满了水汽，极易在所到之处引发更强的暴雨和洪涝灾情。有专家指出，在全球气候变暖问题上各国应该加强合作，警惕“大气河”天气。这带给我们的启示是(　　) ①要正确认识和把握规律，做到“后知后觉”　②要从事物现实情况出发，把握事物发展趋势　③要善于反思，使未来在现实基础上直线延伸　④要居安思危，避免事物向不利方向变化发展 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 答案 课时作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 目录 120 解析　在全球气候变暖问题上各国应该加强合作，警惕“大气河”天气，启示我们要有超前思维，要从事物现实情况出发，正确把握事物发展趋势，避免事物向不利方向变化发展，②④正确。正确认识和把握规律，要做到“先知先觉”，而不是“后知后觉”，①错误。事物发展的未来是多向的，而不是直线延伸的，③错误。故本题选D。 解析 课时作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 目录 121 10．(2024·吉林白城高三期中)借助阿里云大数据技术，贵州省交管局搭建了一个公路智能监管专有云平台，把高速公路上的视频监控信息、高速收费站的过车数据、高速公路经营业主的视频监控、路政和交管部门的路网监控系统数据，实时整合在一个大平台上，通过一系列算法，识别出超速的违法车辆、夜间违规运行的红眼客车等，甚至还能通过贵州省内的政务数据信息集合，识别出车主的个人信息，最终进行精准预警。上述做法(　　) ①运用头脑风暴法将各种信息组合产生新思路　②发挥思维正逆互补的作用对各种技术进行整合　③运用聚合思维实现多种技术聚合下的创新　④运用超前思维根据事物发展的状况精准预警 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 答案 课时作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 目录 122 解析　材料体现了运用聚合思维实现多种技术聚合下的创新，③正确。贵州省交管局搭建的公路智能监管专有云平台，体现运用超前思维根据事物发展的状况精准预警，④正确。将各种信息组合产生新思路属于信息交合法，材料并未体现头脑风暴法，①排除。材料运用的是聚合思维和超前思维，未体现正逆互补，②排除。故本题选D。 解析 课时作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 目录 123 11．(2024·山东枣庄开学考)习近平总书记在中共中央政治局第三十九次集体学习时指出：“西方很多人习惯于把中国看作西方现代化理论视野中的近现代民族国家，没有从五千多年文明史的角度来看中国，这样就难以真正理解中国的过去、现在、未来。”从思维角度看，这告诉我们(　　) ①要树立逆向思维，对事物的状态作反向思考　②要树立创新思维，打破传统思维观念的束缚　③要树立辩证思维，用联系、发展的观点看问题　④要树立前瞻思维，对事物发展趋势作出准确预测 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 答案 课时作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 目录 124 解析　西方很多人习惯于把中国看作西方现代化理论视野中的近现代民族国家，这告诉我们要树立创新思维，打破传统思维观念的束缚，②符合题意。没有从五千多年文明史的角度来看中国，这样就难以真正理解中国的过去、现在、未来，这告诉我们要树立辩证思维，用联系、发展的观点看问题，③符合题意。“没有从五千多年文明史的角度来看中国”不涉及逆向思维，也不涉及前瞻思维，①④排除。故本题选C。 解析 课时作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 目录 125 12．(2024·山东枣庄高三开学考)加强基础研究，是实现高水平科技自立自强的迫切要求，是建设世界科技强国的必由之路。习近平总书记在中共中央政治局第三次集体学习时强调，要强化基础研究前瞻性、战略性、系统性布局。为此，我们需要(　　) A．积极运用超前思维，把握基础研究未来的发展趋势 B．推动思维正逆互补，超越客观条件进行突破性创新 C．发挥聚合思维的畅想性，多角度、多方位加以扩散 D．运用发散思维的联结性，多层次、多视角进行布局 答案 课时作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 目录 126 解析　要强化基础研究前瞻性、战略性、系统性布局。为此，我们需要积极运用超前思维，把握基础研究未来的发展趋势，A符合题意。创新思维要以实践为基础，不能超越客观条件进行突破性创新，B错误。联想思维具有非逻辑制约的畅想性，且多角度、多方位加以扩散是发散思维的特征，C错误。发散思维是根据已知的事物信息，从不同的角度、不同的方向思考，以寻求解决问题的多样性答案的思维方式，迁移是联想思维的“联结”方式，D错误。故本题选A。 解析 课时作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 目录 127 二、非选择题 13．(2024·重庆沙坪坝高三开学考)阅读材料，完成要求。 心怀山海，眼有星辰。中国人的载人航天梦不断得到实现。 1992年9月21日，中共中央常委会批准实施载人航天工程，并确定了三步走的发展战略：第一步，发射载人飞船，建成初步配套的试验性载人飞船工程，开展空间应用实验。第二步，在第一艘载人飞船发射成功后，突破载人飞船和空间飞行器的交会对接技术，并利用载人飞船技术改装、发射一个空间实验室，解决有一定规模的、短期有人照料的空间应用问题。第三步，建造载人空间站，解决有较大规模的、长期有人照料的空间应用问题。 2022年6月5日上午，神舟十四号载人飞船发射取得圆满成功。神舟十四号任务期间将完成中国空间站在轨组装建造，这意味着历经30年，中国载人航天事业即将迎来空间站建成时刻，完成几代航天人的梦想。 课时作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 目录 128 十八大以来，党大力推进人才强国战略取得显著成效，创新型人才不断涌现。创新思维是高素质人才的重要特征。有人据此认为：联想是创新思维的基础，只要善于联想就能成为高素质人才。运用逻辑与思维的知识对此加以评析。 答案　①善于联想有助于提升创新思维的能力和水平，帮助我们成为高素质人才。②但是善于联想只是成为高素质人才的一个必要条件，不是其充分条件。③要成为具有创新思维的高素质人才，还要立足实践，树立科学思维观念，在遵循逻辑思维规则、掌握辩证思维方法的基础上，多路探索、敢于超前，不断提高创新思维能力。 答案 课时作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 目录 129 解析　本题要求分析“联想是创新思维的基础，只要善于联想就能成为高素质人才”，属于辨析类主观题，可用的知识要点是假言判断、创新思维。解答时，可分解题中观点的层意，结合材料分析题中观点的合理性和不合理性。联想是创新思维的基础，可联系联想对于创新思维的作用：善于联想有助于提升创新思维的能力和水平。据此分析题中观点的合理性。是不是只要善于联想就能成为高素质人才，可联系假言判断：联想是成为高素质人才的必要条件，而不是其充分条件。据此分析题中观点的不合理性。要想成为高素质人才，除了善于联想，还需要什么，可联系创新思维要多路探索：立足实践、科学思维、辩证思维、超前思维。据此分析题中观点的不合理性。整合信息，组织答案。 解析 课时作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 目录 130 14．(2024·湖南永州一模)阅读材料，完成要求。 2022年夏天，贵州M村的“村BA”，在全网火出了圈。在这个不到1200人的村子里，村民爱穿球衣，路边放着篮球，即便没有比赛，晚上的篮球场也十分热闹，即使没穿球鞋，也不影响小朋友、阿姨们运球、投篮。 2023年，该村启动“村BA”球场改扩建项目。增修台阶式看台，改造公共厕所、拓宽停车场……更便利、更安全、更舒适的体验，让座无虚席、气氛火爆的场景在2023年的“村BA”再次呈现，更打通了“村BA”持续发展的通道。 竹竿两端挂着的麻鸭、袋子里活蹦乱跳的鲟鱼，以及国家级非遗苗族银帽……这些糅合了民族文化与乡村特色的物件是此次赛事的奖品引得众人关注。 比赛中场的民族歌舞表演出圈了、苗族刺绣的手工艺品抢手了、村民自家的小卖部生意变好了……“村BA”带动了当地的经济发展。从以赛促健，到以赛促兴，“村BA”在巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接上“进了一球”。 课时作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 目录 131 运用联想思维迁移的方式中的任意一种方法，结合贵州M村“村BA”的成功做法，谈谈永州市如何通过文化搭台、体育唱戏助推文化产业和文化事业的繁荣发展。 要求：指出所用具体思维方法，阐明活动形式及作用，不得透露任何个人信息，字数在150字以内。 答案　①具体思维方法：同化性迁移。②活动形式：在永州各县举办基层民众参与的篮球比赛，比赛门票免费，为来看球赛的人提供交通、住宿、停车等优质服务，同时，提供物美价廉的特色食品、服装等，比赛中场休息可以进行具有本地特色的文化表演。③作用：使人们了解永州的特色文化，丰富人们的文化生活；拉动永州文旅产业发展。 答案 课时作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 目录 132 解析　本题需要运用联想思维迁移的方式中的任意一种方法，结合贵州M村“村BA”的成功做法，谈谈永州市如何通过文化搭台、体育唱戏助推文化产业和文化事业的繁荣发展。本题属于开放性题。要求运用联想思维迁移的方式中的任意一种方法，可联系同化性迁移；从活动形式角度，可联系举办基层民众参与的篮球比赛；从作用角度，可联系使人们了解本地的特色文化，丰富人们的文化生活；拉动本地文旅产业发展。整合信息，组织答案。 解析 课时作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 目录 133 R 一、创新思维的含义与特征 1．创新思维的含义 (1)含义：科学思维所说的创新思维，不是泛指所有思维都具有的能动性，而是特指人们在实践中eq \x(\s\up1(01))_______________、超越陈规，eq \x(\s\up1(02))___________、有所发明的思维活动。 (2)创新思维的条件：创新思维是eq \x(\s\up1(03))___________的体现 ①创新思维要以eq \x(\s\up1(04))___________为基础，失去eq \x(\s\up1(05))___________基础，思维会陷入不切实际的幻想。 ②创新思维离不开对前人和他人已有成果的eq \x(\s\up1(06))_________。在eq \x(\s\up1(07))_________的基础上破旧立新，才能更好地实现创新。 (3)创新思维的方式：就思维方式而言，创新思维中既有前面已经介绍过的逻辑思维活动，也有eq \x(\s\up1(08))_________等非逻辑思维的活动；既要运用常规的思维方法，也要运用一些非常规的思维方法，如eq \x(\s\up1(09))__________________等。 2．创新思维的特征 (1)创新思维的思路具有eq \x(\s\up1(10))___________ ①从思维方向上看，创新思维常常从eq \x(\s\up1(11))____________________去思考问题。与单向性的思维相比，多向性是创新思维的明显特征。 ②当问题出现之后，思维会从不同的方面、层次、条件等构思多种设想，探试多个答案。 ③当某一思路受阻时，能够很快转向另一个方向。 (2)创新思维的步骤具有eq \x(\s\up1(12))___________ ①创新思维不排斥一步一步的逻辑推导与分析，但它往往表现为对推理步骤的eq \x(\s\up1(13))____________________。 ②这种eq \x(\s\up1(14))_________________，使得创新思维过程中的某些思维活动难以详细描述，以至于在其中起作用的直觉、灵感等思维活动，有时就带有神秘的色彩。 (3)创新思维的结果具有eq \x(\s\up1(15))___________ ①人们在实践中遇到的问题往往没有现成的答案，许多问题不是用常规方法就能解决的。 ②这就要求人们用独特而巧妙的方法解决问题。(思维求异、思维求新) (4)创新思维的“新”的表现 ①eq \x(\s\up1(16))__________：突破陈规看问题，另辟蹊径想问题。 ②eq \x(\s\up1(17))__________：不局限于常规方法，敢用新手段，试用新工具，因为方法得当而事半功倍。 ③eq \x(\s\up1(18))__________：凡是创新思维的成果，不论是生产活动和科学实验中的新发明、新发现，还是理论上的新见解、新论证，总有其新颖独到之处。 二、联想思维的含义与方法 1．联想思维的含义 (1)联想思维的客观基础(必要性) 事物之间是普遍联系的。联想思维是对事物之间eq \x(\s\up1(01))___________的反映。离开了事物之间的eq \x(\s\up1(02))___________，思维中的联想只能是臆想。 (2)联想思维的含义 联想思维就是将记忆中对不同事物的认识进行联结与思考的思维活动。 (3)联想思维的特征 ①联想思维具有跨越的联结性 从形式上看，联想思维既可以将对相关对象的认识联系在一起，也可以将对看似不相关对象的认识联系在一起，其联结方式具有eq \x(\s\up1(03))___________________。 ②联想思维具有非逻辑制约的畅想性 思维在联想时之所以会发生跨越性的联结，将对看似不相关对象的认识“荒唐”地联系起来，是思维发挥了eq \x(\s\up1(04))_______________的畅想功能。联想思维的eq \x(\s\up1(05))_______________，包含着eq \x(\s\up1(06))______________________。 (4)联想思维的能力和水平 ①人人都有联想思维，但其水平和能力并不相同。 ②思维在联想时的eq \x(\s\up1(07))________________________________________，是衡量联想思维水平和能力的重要依据。 ③自觉地进行eq \x(\s\up1(08))________________，在学习和生活中积极地运用联想思维，是提高联想思维水平和能力的重要途径。 2．联想思维的方法 (1)迁移——联想思维的“联结”方式 ①含义：联想思维中的迁移，是将不同认识对象的性质、作用等进行eq \x(\s\up1(09))______________________________，以寻求解决问题的新思路。 ②作用 A．迁移可以为创新思维开拓可能的思路。只有将过去的经验和认识运用到新情况和新问题之中，才能开辟认识新情况、解决新问题的可能道路。 B．迁移能够为创新思维搭建eq \x(\s\up1(10))_______________的桥梁。迁移对提高人们解决问题的能力具有重要作用。 (2)想象——联想思维的eq \x(\s\up1(11))_______________方式 ①含义：想象是在头脑中对已有的事物表象进行加工、改造，通过重新组合而产生新的事物形象的思维过程。 ②想象的方式 A．形象化的想象 a．把抽象的思想、概念eq \x(\s\up1(12))___________，按照有意想象的要求去思考，是一种形象化的想象。 b．这种想象可以填补经验知识的空白，帮助人们找出不同对象之间可能具有的关联，还可以给抽象的认识对象建立起富有创造性的新形象。 B．“假如”式的想象 a．通过提出“假如”式的问题，将与事实eq \x(\s\up1(13))_______________作为事物发展的一种条件，仿照事物之间的条件关系，推测事物发展的可能前景。 b．这种想象有助于打破人们对事物原有联系方式认识的局限性，帮助人们创造出多种多样的“虚拟世界”，丰富人们的认识内容和精神世界。 ③作用 A．想象可以帮助人们明确创新思维的目标。 B．可以促使人们以更高涨的热情和坚忍的意志投入创新活动之中。 3．联想与创新思维的关系 (1)联想是创新思维的eq \x(\s\up1(14))_________，eq \x(\s\up1(15))_____________是思维展开联想的重要方式。 (2)在eq \x(\s\up1(16))____________的基础上，自觉地加以训练，那将有助于提高联想思维的质量，提升创新思维的能力和水平。 一、发散思维与聚合思维的方法 1．发散思维的方法 (1)发散思维的含义 发散思维是根据已知的事物信息，从不同的角度、不同的方向思考，以寻求解决问题的eq \x(\s\up1(01))_____________________的思维方式。 (2)发散思维的技法 ①检核表法 A．含义：主要是通过对所设想问题的几个方面进行详细检查，从看似“毫无问题”的事物中找到eq \x(\s\up1(02))______________的突破口，以求产生创新的思路。 B．内容：这一技法主要从他用、借用、改变、扩大、缩小、代替、调整、颠倒、组合等九个方面进行思维发散。 ②信息交合法 A．含义：是利用已有的或引进的事物信息，通过eq \x(\s\up1(03))__________的方法，将不同信息有目的地进行组合，以产生新的思路。 B．作用：通过信息交合法，可以将事物可能具有的组合“一网打尽”，供人们筛选。 ③头脑风暴法 A．地位：是一种集思广益的eq \x(\s\up1(04))______________________技法。 B．特点：以eq \x(\s\up1(05))____________的形式开展，要求有人主持会议，会议有讨论的主题。在会议进入自由畅想阶段，不宜过早地评判他人的设想，以利于其他设想能够顺利地产生。 C．原则：这种会议的原则是“eq \x(\s\up1(06))____________”“eq \x(\s\up1(07))____________”。 (3)发散思维的作用及正确运用发散思维 ①优点 发散思维不仅能够帮助人们发现新问题，而且能为所要解决的问题提供eq \x(\s\up1(08))________________。 ②局限性 思维发散技法有助于人们进行思维发散，但仅仅依靠几种思维发散技法，难以产生理想的结果。在思维发散的过程中，还需要其他思维因素的积极参与。思维发散的效果，与人们的知识和经验的多少、实践能力的高低等密切相关。 2．聚合思维的方法与功能 (1)聚合思维的含义 聚合思维是eq \x(\s\up1(09))______________________，把众多信息逐步引导到条理化的逻辑思路中，以便得出合乎逻辑的解决问题的方案。 (2)聚合思维的特点 ①聚合思维是从四面八方向一个目标点想，向联系、共同之处想，是eq \x(\s\up1(10))_________ _______________。 ②聚合思维如同凸透镜把太阳光聚合在一起，让人们的注意力eq \x(\s\up1(11))__________ _____________。它把有关信息集中起来，从中寻找联系，以寻求解决问题的最优方案。 (3)聚合思维的方法与功能 ①方法 在思维聚合的过程中，需要多次运用比较、分析、抽象、归纳、演绎、综合等eq \x(\s\up1(12))____________方法。 ②功能 聚合思维有一个eq \x(\s\up1(13))______________，一切思维活动都围绕这个轴心来进行。它在众多零散的知识之间建立起eq \x(\s\up1(14))____________，从而把看似互不相关的知识贯穿起来，聚焦所要解决的问题。 (4)辩证认识和运用发散思维和聚合思维 ①客观基础：eq \x(\s\up1(15))________________________________，这是发散思维与聚合思维的客观基础。 ②发散思维与聚合思维，是认识对象eq \x(\s\up1(16))____________________在思维活动中的体现。 ③解决复杂问题，往往需要人们的思维结合实际情况，反复地eq \x(\s\up1(17))_______________________________。 ④发散思维与聚合思维是创新思维的两翼，只有在两翼相互作用所形成的“合力”下，事情才能办好，科学才能进步，真理才能发展。 二、逆向思维的含义与作用 1．逆向思维的含义 (1)逆向思维的含义 为了认识事物可能具有的其他性质与功能，人们往往有意识地逆向性地思考既有的认识，这就运用了逆向思维。如果把原有的思路叫作正向思维，那么一切与原有的思路方向相反的思路都可以叫作逆向思维。在科学研究和技术发明中，逆向思维就是eq \x(\s\up1(01))_____________，或者称为eq \x(\s\up1(02))___________。 (2)逆向思维的特点 作为eq \x(\s\up1(03))____________的一种方法，逆向思维是人们从过去所把握的事物原理的反面、构成要素的反面、功能结构的反面等，去思考、去求索，以实现创新的目的。 (3)逆向思维的方法 ①对事物结构顺序的已有认识进行eq \x(\s\up1(04))_____________。 A．原因：事物的存在总有一定的结构顺序，不同的结构顺序会产生不同的功能效用。 B．作用：对事物结构顺序的已有认识进行反向思考，可以发现事物未被我们认识的新功用。 ②对已有的有关事物存在状态的认识作eq \x(\s\up1(05))______________。 A．原因：事物是变化发展的，人们对事物存在状态的认识是相对确定的，而不是固定不变或不可改变的。 B．作用：转换认识的视角，对事物存在状态的认识可能发生相互转化。 ③对已有的有关事物功能的认识作eq \x(\s\up1(06))______________。 A．原因：事物的功能，即有用还是无用，是人们依据自己的需要所作出的评价和取舍。不同的人会有不同的需要。随着时间、地点和条件的变化，人们的需要也会发生变化。 B．作用：转换场合或对象来认识事物功用，其缺点可能变为优点。 ④对已有的有关事物之间因果关系的认识作eq \x(\s\up1(07))______________。 A．原因：事物都处在因果关系的链条之中，在一定条件下，事物之间的原因与结果可以相互转化。 B．作用：人们对事物因果关系的认识，可以由因到果，也可以由果溯因。 2．发挥思维正逆互补的作用 (1)逆向思维应当合“理” ①正向思维与逆向思维是客观对象的eq \x(\s\up1(08))_____________在人们思维中的反映。 ②逆向思维的反向是有eq \x(\s\up1(09))_____________的思维反向。 ③如果不顾eq \x(\s\up1(10))________________，盲目地“反向”，不仅难以实现创新思维的目的，而且可能付出惨重的代价。 (2)正向思维是逆向思维的基础 ①只有掌握了正向思维的“正”，即人们已有的对事物常规认识的成果，才能够合理有效地进行逆向思维的“逆”，即对已有的常规认识作反向思考。 ②创新思维中的逆向思维，往往是在运用正向思维未能获得满意结果的情况下才采用的。 (3)正向思维与逆向思维辩证互补的必要性 ①逆向思维并非总比正向思维的效果好。究竟哪种思维的效果好，取决于具体情况，并不是时时处处都要逆向思考。 ②有意识地将两个或多个对立面联系在一起思考，正反补充，可以打破单方面性质的限制，避免思维的僵化和极端化，更有可能发现事物的新功能和新作用，产生创新性的成果。 (4)创新思维过程需要运用多向的思维方法 创新思维是有方向的，是以问题为导向的。 ①目的：人们运用发散思维与聚合思维、逆向思维与正向思维等多向的思维方法，目的在于从不同的方向和角度认识事物，以求获得常规思路难以得到的新认识。 ②联系：不同方向的思维方法之间不是彼此孤立、相互排斥的，而是相辅相成、相得益彰的。 一、超前思维的含义与特征 1．超前思维的含义 (1)超前思维的含义 超前思维是在多角度、全方位地分析事物的历史和现状的基础上，从事物发展的现实情况出发，认识和把握事物的发展状态，运用合理的推理和想象，判断事物未来发展趋势的思维形态。 (2)超前思维的表现：eq \x(\s\up1(01))________________ ①从人们的认识状态和认识对象的存在状态之间的关系看，人的思维既可能近似于等同地反映事物的存在状态，也可能以超前或落后的方式反映事物的存在状态。 ②思维落后于事物发展状况，是所谓的“后知后觉”或者“不知不觉”，而能够对事物发展情况作出正确预测的，人们将这种现象称为“先知先觉”。 (3)超前思维的思想条件：超前思维是有eq \x(\s\up1(02))________________的思维 ①基本品质：eq \x(\s\up1(03))_________________________。 ②超前意识：是不满足于现状的意识，是居安思危的意识，是自觉地站得更高、看得更远的意识，是追求事物发展更好、更优、更强的意识。 ③作用：没有反思，不敢质疑，就不会有超前意识，更不会有超前思维。 2．超前思维的特征 (1)超前思维具有eq \x(\s\up1(04))_______________ 超前思维是建立在对事物发展的历史和现实的把握之上，却又不局限于事物的过去和现在的存在状况，而是对认识中落后的、过时的、丧失优势的东西予以否定，肯定其中进步的、先进的、有价值的东西，并在此基础上构想事物发展的可能的趋势。 (2)超前思维具有eq \x(\s\up1(05))_______________ 思维具有能动性，能动的思维能够在头脑中创造观念的对象。超前思维正是利用思维的创造性，超越了事物发展的具体时间和空间，以及事物发展的具体环节，在头脑中推想事物发展的未来状况。相对于事物的现状而言，超前思维的结果具有“事先得知”的特性。 (3)超前思维具有eq \x(\s\up1(06))_____________________ 事物发展的具体状况不一定完全按照人们事先预测的方式展开。要提高超前思维预测推断的科学性和准确性，需要人们立足实践活动，充分认识和把握事物的规律，创造有利的条件，促使事物向有利于人们预测的方向发展。 二、超前思维的方法与意义 1．超前思维的方法 (1)矛盾分析法 ①原因 任何事物、任何时候都存在矛盾，事物的eq \x(\s\up1(01))______________是推动事物发展的内在动力，并决定事物发展的方向。 ②含义 矛盾分析方法是eq \x(\s\up1(02))________________________的方法。 ③意义 把握了事物发展的内在矛盾，才能对事物发展的状况和趋势作出正确的判断和预见。 (2)推理和想象的方法 ①推理的方法 超前思维是依据事物发展的历史和现实状况，对事物eq \x(\s\up1(03))_____________________进行预测。要把握事物发展的因果关系，就需要运用推理的方法。 ②想象的方法 由于事物的未来发展趋势受诸多因素的影响，人们难以由其eq \x(\s\up1(04))______________必然地推知其未来，所以需要运用想象等思维方法弥补其前提条件的不足。 (3)注重调查研究 ①必要性 超前思维建立在对事物发展情况的把握之上，而把握事物的发展情况离不开调查研究。没有调查就没有发言权。 ②内涵 调查是eq \x(\s\up1(05))_____________________地了解事物的真实情况。研究是对调查得到的材料进行eq \x(\s\up1(06))_____________，以便认识事物的本质和规律。 ③作用 只有通过调查研究，我们才能对事物作出正确的判断和预测。 (4)运用科学的思维方法 ①依据：超前思维要以事物发展的状况为根据，是根据事物发展的可能性进行预测的。 ②要求：超前思维不能陷于不切实际的胡思乱想之中。要提高超前思维的正确性，需要运用科学的思维方法。 2．超前思维的意义 (1)哲学意义 ①超前思维有助于人们能动地认识世界，也有助于人们趋利避害、防患于未然，成功地改造世界。 ②超前思维能使人们通过前瞻性思考，把握事物发展状态，帮助人们规划和调整思路，从而进行正确的决策，抓住有利的发展机遇。 (2)生活意义 培养超前意识，提高超前思维水平，利用超前思维的前瞻性功能，有利于我们规划成长成才的方案，有利于企业开发供给侧的产品和市场，有利于社会绘制更为全面合理的服务蓝图，有利于国家和民族进行科学的顶层设计和整体谋划，推动经济社会的持续健康发展。 $$