7.2.4人的性别遗传课件2023-2024学年人教版生物八年级下册

第四节 人的性别遗传 第七单元 生物圈中生命的延续和发展 第二章 生物的遗传与变异 年 级：八年级 学 科：生物（人教版） 主讲人：周引娣 学 校：土默特左旗金山学校 第四节 人的性别遗传 学习目标 1.通过分析基因控制生物的性状，说明人的性别是由性染色体决定的。 2.通过模拟精子与卵细胞结合的实验，理解生男生女机会均等。 3.科学看待生育问题。 你能分出哪个是男孩、哪个是女孩吗？ 同是受精卵发育的个体,为什么有的发育成女孩，有的发育成男孩? 我为什么是男孩？ 我为什么是女孩？ 人的性别与什么有关呢? 生男生女到底是怎么回事呢? 性状 基因 控制 男女性别 存在于 染色体 阅读课本39-40页，并自主完成《观察与思考》1-4题 讨 论 1.在男性和女性的各23对染色体中，哪一对被称为性染色体? 2.上面两图中，哪幅图显示的是男性的染色体?哪幅图显示的是女性的染色体? 3.图中哪条染色体是Y染色体?它与X染色体在形态上的主要区别是什么? 4.想一想，在男性的精子和女性的卵细胞中，应该有几条性染色体?以性染色体为判断依据，男性有几种精子?女性有几种卵细胞? 高倍显微镜下的人类染色体 想一想： 在这两张图中你看到了它们的区别吗？ 2.性染色体： 男女不同（各1对） 男性（XY），女性（XX） 对性别起决定作用 1.常染色体： 男女相同（22对） 男性体细胞中染色体组成：22对常染色体+XY 女性体细胞中染色体组成：22对常染色体+XX 就性染色体来说，在男性的精子和女性的卵细胞中，应该有几条性染色体?男性有几种精子?女性有几种卵细胞? 提示:在形成精子或卵细胞时，每对染色体中各有一条进入精子或卵细胞。 图解 男性 22对+XY 精子 22条+X 22条+Y 女性 22对+XX 卵细胞 22条+X 22条+X 正常的精子和卵细胞中都只能含有一条性染色体。精子含有X染色体或 Y染色体，卵细胞只含有X染色体。 精子中染色体组成：22条常染色体+X或22条常染色体+Y 卵细胞中染色体组成：22条常染色体+X 思考:为什么有的受精卵可以发育成男孩，而有的受精卵可以发育成女孩?生男生女取决于什么? 精子 22条+X 22条+Y 卵细胞 22条+X 22对+XX 22对+XY 女孩 男孩 取决于哪种精子与卵细胞结合 男性能产生2种精子：22条+X和22条+Y。 女性能产生1 种卵细胞：22条+X 亲代 父 母 生殖细胞 子代 XY XX X Y X 含X染色体的精子和含Y染色体的精子与卵细胞结合的机会均等。 XX XY 生男生女机会均等 女孩 男孩 实验目的：模拟随机受精的过程，验证生男生女机会均等 实验材料：黑白围棋子或小纸片、纸杯/信封或其他不透明的容器。 实验步骤： 模拟实验：精子与卵细胞随机结合 1、抽取：请两位同学分别从两个容器中随机抽出一个。 2、判断：若都是X，则表示为“生女”，若是Y，则表示为“生男”。请一名同学记录 3、统计：共抽取10次，统计“生男”和“生女”的次数，在下表中的相应位置打“√”。 注意事项：一次实验完成后，必须把抽取出的放回容器中并重新摇匀。 次数 性别 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 合计 （XY） 生男 （XX） 生女 案例分析 一对年轻的夫妇在婚后不久便怀孕了，他们非常高兴。请你推测:他们的孩子是男孩的概率是 ;是女孩的概率是 。 后来孩子出生是个男孩。由于国家全面开放二孩政策，他们准备再生一个孩子。请你推测:他们的二孩是男孩的概率是 ;是女孩的概率是 。 如果他们前两个孩子都是男孩，随着三孩政策的开放，生第三个孩子一定是女孩吗? 50% 50% 50% 50% 生女孩的概率是50% 人数越多越接近1：1 性别比例失调的危害 性别比例失调，会产生“婚姻性别挤压”现象，并将大大引发买卖婚姻、拐卖妇女等违法犯罪行为以及各种复杂的社会问题，严重阻碍着我国人口的和谐、持续和健康的发展。 法律法规: 卫生部曾经发了紧急通知，严禁对胎儿做性别鉴定，对进行违法性别鉴定的行为规定了严厉的处罚措施。 思考与表达 人的性别是由性染色体决定的。那是不是性染色体上所有的基因都与人的性别决定有关? 2019年我国65周岁以上人口占比达到12.6%，而人口出生率自2018年创出历史