精品解析：广东省深圳市盐田外国语学校2023-2024学年八年级下学期期中语文试题

2023-2024学年广东省深圳市盐田外国语学校八年级（下）期中语文试卷 一、基础（27分） 1. 鹏城四月，春风轻拂。“节能降碳之旅，碳寻美好生活”主题集市在深圳市“零碳公园”同步开启，汇集了“节”尽所能情报局、侦“碳”行动、我为低碳“代”言三个趣味多样的节能降碳科普活动，请根据要求完成问题。 “节”尽所能情报局】 深圳新闻网2024年3月13日讯 3月10日，在央视全国两会特别节目《聊会》中，主持人介绍各地绿色低碳发展已经拉开wéi（　　）幕，其中位于深圳市龙岗区坪地街道的零碳公园备受关注。节目介绍，零碳公园的开发中，地形几乎“零”改动，建设材料基本实现就地取材，令人 。一是尊重场地生态基底，公园保留现状优势资源。二是低碳植物设计，公园在开发中保留了近18万平方米的乔木和地被，在新增植物的品种上也是优先选择高固碳植物和乡土植物。三是回收材料的运用，公园回收和利用废弃材料，作为零碳公园的特色景观，设计可谓是 。四是低碳能源利用，公园的构架、建筑顶部等与太阳能光伏板结合。五是 的海绵城市设计，公园利用高差，通过早溪、生态截水沟、雨水花园等海绵措施，将雨水净化、回收与利用。 据悉，通过系列低碳措施，公园每年可为城市吸收碳排放3675吨，真正实现低碳fú（　　）射甚至负碳。公园以生态游览、康体健身、碳汇科普、互动体验为主题，为周边市民生活提供了丰富多元的健康生活空间，深受广大居民所欢迎。 （1）根据拼音，写出相应的汉字。 wéi幕 _____ fú射 _____ （2）结合语境，将最恰当的选项写到相应的横线上。 A.天衣无缝 B.匠心独运 C.叹为观止 ①_____ ②_____ ③_____ 【侦“碳”行动】我们每个人都是生态环境的保护者、建设者、受益者。请按要求完成问题。 （3）同学们将带石旁的“碳”与不带石旁的“炭”常常混用，不能区别，如炭素、炭石等，这两个字常常是可以互换的。但这种混用状态，有时会导致语意模糊，甚至混乱。围绕“碳”和“炭”学生们展开讨论。 小贴士：《说文解字》：“炭，烧木余也。从火，岸省声。” 小深：“碳”主要指碳元素，是近代自然科学发展的产物；同时炭素也是一种材料，因此经常混用。而可燃烧的木炭就只能用传统象形字“炭”。 小圳：为什么可燃烧的木炭就只能是“炭”，而不能是“碳”呢？ 小深：因为从中国古代象形造“炭”字来说，____________所以，可燃烧的木炭就只能是“炭”。 （4）小深在参加公园活动时，发现文中画线的句子有语病，请把修改后正确的句子写下来。 【我为低碳“代”言】 习总书记说：“要弘扬生态文明理念，培育生态文化，让绿色低碳生活方式成风化俗。”请按要求完成问题。 （5）深圳零碳公园的创新设计是向美丽中国建设迈出的重大步伐，请运用至少一种修辞方法为公园撰写一则倡导低碳生活的宣传标语。（不多于20个字） 小贴士：宣传语，要贴合宣传内容特点，注意锤炼词语，可巧用修辞（比喻、对偶、拟人、反复等），要力求朗朗上口，简明风趣，还可推陈出新。 （6）身边很多朋友可能会误解，觉得践行低碳生活，肯定会降低生活质量，过“苦日子”。而倡导低碳生活的你听到身边这样的言论，请任选一个角度进行应对。 如果同学开玩笑的说“低碳就是低质”，我会应对：____________________。 如果长辈心疼孩子说“没有必要过低碳这种苦日子”，我会应对：____________________。 2. 【碳普惠“人文”】习总书记强调：“环境就是民生，青山就是美丽，蓝天也是幸福。” 小深同学在深圳绿色生活碳普惠平台上，运用初中古诗文来记录低碳生活方式，展现绿色化、低碳化生活方式的转变。请按照提示，在下面横线上填写相应的句子。 打卡类别 古诗文记录 “绿水青山” ①_________，在河之洲。（《诗经•周南》） ②蒹葭萋萋，_________（《诗经•秦风》） ③下见小潭，_________。（柳宗元《小石潭记》） “绿色发展” ④微君之躬，__________。（《诗经•邶风》） ⑤_________，左右采之。（《诗经•周南》） ⑥_________，并怡然自乐。（陶渊明《桃花源记》） “绿色出行” ⑦_________，在城阙兮。（《诗经•郑风》） ⑧_________，道阻且跻。（《诗经•秦风》） ⑨真挚的友情可以克服空间的阻隔，消除孤独苦闷的句子是：__________，__________。（王勃《送杜少府之任蜀州》） 3. 小圳同学在绿色生活平台上分享了唐诗《望洞庭湖赠张丞相》，引发了同学们纷纷留言评论，小圳发现不恰当的一条评论是（　　） 望洞庭湖赠张丞相 孟浩然 八月湖水平，涵虚混太清。 气蒸云梦泽，波撼岳阳城。 欲济无舟楫，端居耻圣明。