专题10 生物与环境（复习课件）-【过一轮】备战2024年中考生物一轮复习专题精练（苏科版）

苏科版 初中生物中考专题复习 专题十 生物与环境 复习要求 内 容 知识点 目标要求 生物生存的环境条件 了解 影响生物生存的环境因素 生物与生物之间的关系 了解 探究影响生物生存的环境因素 独立操作 生物对环境的影响 生物对环境的影响 了解 生物对环境的适应 生物对环境的适应 了解 生态系统的组成 理解 生态系统的类型 了解 生态系统 生态系统中物质和能量的流动(食物链和食物网) 理解 生态系统中的物质循环和自我稳定调节 理解 考点1：生物与环境的关系 考点梳理 典题训练 1.生物与环境的关系 生物 环境 影响 适应、影响 非生物因素： 生物因素 种内关系（同种）： 种间关系（异种）： 环境因素 种内斗争、种内互助 捕食、竞争、合作、寄生 阳光、空气、水、温度、土壤等 2.环境影响生物 考点1：生物与环境的关系 考点梳理 典题训练 3.常见古诗词或谚语对应的生物与环境的关系 种豆南山下，草盛豆苗稀 千里之堤，溃于蚁穴 竹外桃花三两支，春江水暖鸭先知 近水楼台先得月，向阳花木早逢春 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻 生物影响环境 生物适应环境 环境影响生物 考点2：生态系统的组成 考点梳理 典题训练 1.在一定区域内，所有与生物与非生物环境之间所形成的统一整体，叫做生态系统。 2.生态系统的组成 生态系统由各种成分组成，包括非生物成分和生物成分。 光、水、温度、空气、土壤等 生产者 分解者 消费者 考点2：生态系统的组成 考点梳理 典题训练 3.生态系统的分类 生态系统的类型 根据人类对生态系统的影响： 受人影响很小的自然生态系统 （如珊瑚礁、热带雨林） 受人类影响较大的人工生态系统（如农田、城市） 水域生态系统 陆地生态系统 根据所处的环境： （注：湿地生态系统介于二者之间） 考点2：生态系统的组成 考点梳理 典题训练 4.生物圈及范围 （1）生物圈的概念： 地球上所有生物和它们所生存环境共同构成的生态系统，也是地球上最大的生态系统。 （2）生物圈的范围： _________________________________________。 大气圈的下层、水圈、岩石圈的上层 考点3：生态系统中物质和能量的流动 考点梳理 典题训练 生态系统中的物质循环和能量流动，沿着___________________进行的。 1.食物链 （1）在一定区域内，各种生物之间由于食物关系所形成的联系就叫作食物链。 （2）食物链的书写规则 例如：草→鼠→蛇→鹰 ①注意起始点是生产者，终点是最高消费者，将“被捕食者”放在前面，“捕食者”放在后面，用“→”连接。 ②食物链中只有生产者和消费者，没有非生物成分和消费者。 食物链和食物网 考点3：生态系统中物质和能量的流动 考点梳理 典题训练 2.食物网 生态系统中，各条食物链相互交叉连接起来，形成一个复杂的网状结构，这个网状结构就叫食物网。 3.食物链（网）中的物质循环和能量流动 （1）物质流动的规律：____________。 （2）能量流动的规律：________________________。 ①生态系统中能量的最终来源是________。 ②能量流动的起点是_________。 物质循环 单向流动，逐级递减 太阳 生产者 考点3：生态系统中物质和能量的流动 考点梳理 典题训练 B C A 1.图中大气成分主要是指什么？ 2.A、B、C各自表示生态系统的什么成分？ 3.①②③④分别进行的是什么生理过程？ 二氧化碳 生产者 分解者 消费者 光合作用 呼吸作用 分解作用 呼吸作用 生态系统中碳循环 示意图 考点3：生态系统中物质和能量的流动 考点梳理 典题训练 能量金字塔 生态系统营养结构的特点： 在有限的生存环境条件中不可能供养许多位于能量金字塔顶端的生物。无论是从能量看，还是从生物数量来看，或者从有机物总量来看，它们都呈金字塔形递减。这是生态系统营养结构的特点。 考点4：生态系统的自我调节 考点梳理 典题训练 海洋生态系统 生态系统的稳定，主要表现为生物_____和_____上的相对稳定。生态系统中生物的种类和数量越多，生态系统的结构______ ，能量流动和物质循环的途径____，其自我调节能力就_____。 越多 越复杂 越强 物种 数量 地球肾 城市生态系统 生态系统能够保持相对稳定，是因为生态系统具有一定的自我调节能力 考点梳理 典题训练 1. 在小麦田中，影响小麦生活的非生物因素有（　） ①阳光 ②杂草 ③水分 ④土壤 ⑤田鼠 ⑥空气 ⑦蝗虫 ⑧蚜虫