1.2《说话要算数》第一课时 教学设计-2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版

1.2《说话要算数》第一课时教学设计 教材分析 说话要算数是统编教材《道德与法治》四年级下册第一个单元同伴与交往第二课的内容。本单元围绕"同伴与交往"这一主题，编排了《我们的好朋友》《说话要算数》《当冲突发生》三课。这三课引导学生体会与同伴交往的方法。《说话要算数》引导学生了解说话算数的重要意义，在生活中也努力成为一个讲诚信的人。 教学目标： 1．让学生体会守信的意义，在生活中能逐步养成说到做到的好习惯。 2．知道我国传统文化中的失信故事和诚信的故事，从中受到启示，明白失信害人害己，而守信的人得到他人的尊重与敬佩。 3．了解说话算数的重要意义，在生活中也努力成为一个讲诚信的人。 教学重点： 让学生体会守信的意义，在生活中能逐步养成说到做到的好习惯；知道我国传统文化中的失信故事和诚信的故事，从中受到启示，明白失信害人害己，而守信的人得到他人的尊重与敬佩； 教学难点： 了解说话算数的重要意义，在生活中也努力成为一个讲诚信的人。 教学准备：课件、守信情况表等 教学过程： （一）、游戏激趣，导入课题 通过嘴巴手指不一样的游戏，让学生感受言行不一的难度。并导入今天的新课。 （二）、初识“爱保证”，感受失信危害（过渡语）说话算数是人的一个重要品质，说话不算数不仅会对别人造成伤害，也会对自己造成伤害。 师：其实在我们生活当中也有一部分说话不算数的人。比如说像爱保证，无论是在学校还是家里，到处都能听见，他做保证的声音，瞧，他又在作保证了。 1、师：仔细观察插图，爱保证同学向老师、家人、朋友都做了哪些保证？师：他做的这些保证，有没有用行动去兑现？让我们接着往下看。 2：你们有没有这样的情况？ 3：师：爱保证总是说话不算数，以后谁还愿意相信他呢？假如你是爱保证的朋友、老师、家人，遇到这样的情况，你会怎么做？请你选择其中一个情境，与你的同桌交流交流。情境一如果你是他的朋友，你会怎么做？（学生回答）请同学上台演一演。 师：同学们，你们看，爱保证总是说话不算数，他的朋友会越来越少，（板书：没朋友）小结：说话算数也是我们和好朋友相处的一个重要表现。 情境二 师：如果你是他的老师，你会怎么做？ 总结：说话不算数，不仅影响自己的学习进步，还会辜负别人对自己的信任和期待。（板书：失去信任） （三）、探索传统文化中的失信 师：从古至今，有很多关于失信于人的故事，它们时刻警醒着我们不要失信于人。下面播放西游记的视频和成语故事食言而肥让学生体会因为失去信用，而害人害己的故事。从这两个个故事中得到了什么启示？ 师：所以说失信于人真是害人又害己啊！（板书：害人害己） 故事或成语 失信者 别人受到的伤害 自己受到的伤害 《西游记》第八十一难 唐僧 没有打听到自己的归宿 经文被打湿 《食言而肥》 孟武伯 伤害他人感情和信任 1、难堪 2、别人对自己的厌恶 …… 师小结：在当今社会，一个人如果不守信用，轻则会失去别人的信任和尊重，严重一点还会触犯法律，并将受到严厉的制裁。（播放视频） 过渡语：失信的危害如此严重，相信我们的新朋友爱保证听到这里也害怕了。（板书危害） （四）、查找病因，帮帮爱保证 通过播放爱保证电话录音，让学生小组讨论分析说话不算数的原因和解决办法 师：爱保证在你们的帮助下成功从一个失信的人变成了讲诚信的人，并重新收获了友谊。作为小学生的我们应该要从小事做起，说话算数，从小就养成说话算数的好习惯。 （五）、教师总结 通过社会主义核心价值观让学生知道诚信是每个公民必须恪守的道德标准。并出示关于诚信的名言警句。总结本课内容：今天这节课，我们不仅了解了失信的危害，还分析了失信的原因，知道了它的一些解决办法。最后，我们都要懂得了要做一个说话算数的人。 （六）、作业布置 1、搜集生活中不信守承诺的案例。 2.完成守信评星卡。 《说话要算数》测评练习题 一、判断题（正确的打"√"，错误的打" x ") 1．朋友之间可以说话不算数。( ) 2．说话不算数会给别人带来伤害。( ) 3．说话算数是中华民族的传统美德。( ) 4．说话算数会得到人们的敬佩。( ) 5．和家人之间可以不守信用。( ) 6．西游记中的第八十一难是讲失信的故事。( ) 二、填空题 1．说话算数就是就是（）言出必行，说出来的事情（） 2．讲诚信、( ) 是我们中华民族的传统美德，说话算数是一个人的高贵（）。 3．说话不算数不仅会对别人造成（）,也会对自己造成（）。 三、选择题 1．拾到他人钱包，你会（） A 、据为己有 B 、找到失主，交还钱包 C 、交还钱包，索要报酬 2.假如你的朋友因为作弊得了高分，你会( ) A、视而不见 B、心里不满，无可奈何 C、说服朋友，向老师承认 3．假