试卷8 追梦之旅下册期末原创预测卷-【追梦之旅·期末真题篇】2023-2024学年八年级语文下册（统编版 江西专用）

江西专版·八年级语文·下册　 第 1 页 江西专版·八年级语文·下册　 第 2 页 江西专版·八年级语文·下册　 第 3 页　 　 　 　 试卷 8 追梦之旅下册期末原创预测卷 测试时间:150 分钟　 测试分数:120 分 一、语言文字运用(本大题共 6 小题,10 分) 阅读下面的文字,完成 1~ 2 题。 中国书法历史悠久,以不同的风貌反映出时代的精神,艺术青 春永不　 ①　 色。 浏览历代书法,“晋人尚韵,唐人尚法,宋人尚 意,元、明尚态”。 追寻三千年书法发展的轨迹,我们清晰地看到它 与中国社会发展同步,强烈地反映出每个时代的精神风貌。 书法 艺术是世界上独一无二的绝世瑰宝,是中华文化的灿烂之花。 书 法艺术最典型地体现了东方艺术之美和东方文化的优秀,是我们 民族永远值得自豪的艺术珍品。 它具有世界上任何艺术都无与伦 比的深厚群众基础和艺术特征。 书法艺术愈加受到大家的青睐 ∙ 。 传世的古代书法名帖　 ②　 ,其中“书圣”王羲之的《兰亭序》,章 法、结构、笔法都很完美,历代书家都推《兰亭》 为“天下第一行 书”;欧阳询楷书法度严谨,笔力险峻,世无所匹,被称为“唐人楷书 第一”,《梦奠帖》可谓欧体楷书的登峰造极之作。 1. 文中加点字注音和填入横线①处的字全都正确的一项是(　 　 ) (2 分) A. lái　 退　 　 B. lài　 褪　 　 C. mèi　 蜕　 　 D. wèi　 蹆 2. 填入文中横线②处的词语,恰当的一项是(　 　 )(2 分) A. 多多益善 B. 屈指可数 C. 浩如烟海 D. 叹为观止 阅读下面的文字,完成 3~ 5 题。 万寿宫有着 1600 余年的历史,是江西地方文化的代表符号。 它因祭祀而起,因江西移民的迁徙而盛( 　 　 )又随“江右商帮”的 崛起而遍布五湖四海。 据不完全统计,全世界共有万寿宫 1400 多 座,其中近千座位于江西以外的地区,甚至漂洋过海“落户”新加 坡、马来西亚等国。 上千座万寿宫中,位于南昌市西湖区的铁柱万 寿宫最为特殊,它被称为天下万寿宫的祖庭,曾历经多次重建与损 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 毁 􀪍 。 　 　 　 　 　 　 　 　 ,南昌花了近十年时间,对其及周边老街进 行复原重建,通过引进老字号、非遗、创意产业等优质文化业态,植 入现代文旅思路,赋予其新的生命。 3. 文中画波浪线的句子有语病,下列修改正确的一项是(　 　 )(1 分) A. 把它称为天下万寿宫的祖庭,曾历经多次重建与损毁 B. 它被称为天下万寿宫的祖庭,曾多次重建与历经损毁 C. 它被称为万寿宫天下的祖庭,曾历经多次损毁与重建 D. 它被称为天下万寿宫的祖庭,曾历经多次损毁与重建 4. 在文中括号内填入标点符号,正确的一项是(　 　 )(1 分) A. , B. ; C. 。 D. 、 5. 下列填入文中横线上的语句,衔接恰当的一项是(　 　 )(2 分) A. 之所以要复活这一重要人文地标 B. 除了复活这一重要人文地标 C. 为了复活这一重要人文地标 D. 虽然复活这一重要人文地标 6. 八年级(1)班于 5 月 8 日开展“以和为贵”综合实践活动,班委已 邀请张校长担任特邀嘉宾,现请你将本次活动相关事宜电话告 知她。 选出下列表述最准确、语言最得体的一项(　 　 )(2 分) A. 5 月 8 日下午两点,在我班教室开展“以和为贵”综合实践活 动,请您参加。 B. 张校长,您好! 请您来参加“以和为贵”综合实践活动。 C. 张校长,您好! 5 月 8 日下午两点,“以和为贵”综合实践活动 将在我班教室开展,届时请您光临指导。 D. 张校长,您好! 5 月 8 日下午两点,“以和为贵”综合实践活动 将在我班教室开展,请您必须准时到达现场! 二、古代诗文阅读(本大题共 6 小题,20 分) (一)阅读下面这首诗歌,完成 7~ 8 题。 (每小题 2 分,共 4 分) 太原早秋 李 白 岁落众芳歇,时当大火①流。 霜威出塞早,云色渡河秋。 梦绕边城月,心飞故国楼。 思归若汾水,无日不悠悠。 【注释】①大火:星名,二十八宿之一。 《诗经·七月》 “七月流火” 即指此星。 这颗星每年夏历五月的黄昏出现于正南方,位置最高, 六七月开始向下行,故称“流火”。 “时当大火流”,即时当夏历七 月之后。 7. 下列对这首诗的理解和赏析,不恰当的一项是(　 　 )(2 分) A. 首联中,“众芳歇”和“大火流”含蓄地交代了诗歌所描绘的 季节。 B. 颔联“早” “秋”二字巧妙点题,从视、听角度写出太原早秋的 特点,“霜威”“云色”则直接描写了太原早秋的自然景象。 C. 颈联两句梦境与现实相互交织融合,诗歌由前两联的写景转 入抒情。 D. 前人评价本诗“健举之至,行气如虹”,说明作者虽然心绪不 高,但此诗格调自高,带有边塞诗的雄健之气。 8. 请从修辞或表现手法的角度,赏析“思归若汾水,无日不悠悠”一 句。 (2 分) 　 　 (二)阅读下面文言语段,完成 9~ 11 题。 (10 分) 文立,字广休,巴郡临江人也。 少游蜀太学,治《毛诗》 《三礼》,兼通群书。 咸熙元年,举秀才,除郎中。 武帝立太 子,以司徒李胤为太傅,齐王骠骑为少傅,选立为中庶子。 立上疏曰:“伏惟皇太子春秋美茂,盛德日新,始违幼志,犹朝日初 晖,良宝耀璞。 侍从之臣,宜简俊乂①,妙选贤彦。 其任至重,圣王 详择,诚非粪朽能可堪 ∙ 任。 臣闻之,人臣之道,量力受命,其所不 谐,得以诚闻。”帝报曰:“古人称与田苏② 游,非旧德乎?”立上:故 蜀大官及尽忠死事者子孙,虽仕 ∙ 郡国,或有不才,同之齐民,为剧。 又上:诸葛亮、蒋琬、费祎等子孙流徙中畿③,宜见叙用,一则以慰 巴、蜀民之心,其次倾东吴士人之望。 事皆施行。 十年,诏曰:“太子中庶子立忠贞清实,有思理器干。 昔光武平 陇、蜀,皆收其才秀,所以援济殊方,伸叙幽滞④ 也。 其以立为散骑 常侍。”累辞,不许。 上疏曰:“臣子之心,愿 ∙ 从疏以求昵;凡在人情, 贪从幽以致明。 诚自审量,边荒遗烬,犬马老甚,非左右机纳之器。 臣虽至愚,处之何颜!”诏曰:“常伯之职,简才而授,何谦虚也?” 立自内侍,献可替否,多所补纳。 甄致二州人士,铨衡平当,为 士彦所宗。 帝每善其恭慎。 中朝服其贤雅,为时名卿。 连上表年 老,乞求解替还桑梓,帝不听。 咸宁末卒。 帝缘立有怀旧性,乃送 葬于蜀,使者护丧事,郡县修坟茔,当时荣之。 (节选自《华阳国志·后贤志·文立》,有删改) 【注】①俊乂(yì):英杰贤才。 ②田苏:晋国贤人,后借指贤德长者。 ③中畿:京城附近。 ④幽滞:文中指仕途不畅。 9. 解释文中加点字的含义。 (3 分) (1)堪(　 　 　 　 ) 　 (2)仕(　 　 　 　 ) 　 (3)愿(　 　 　 　 ) 10. 将文中画线句子翻译为现代汉语。 (4 分) (1)臣闻之,人臣之道,量力受命,其所不谐,得以诚闻。 　 　 (2)帝每善其恭慎。 中朝服其贤雅,为时名卿。 　 　 试卷 8 　 　 　 　 　江西专版·八年级语文·下册　 第 4 页 江西专版·八年级语文·下册　 第 5 页 江西专版·八年级语文·下册　 第 6 页 11. 请结合全文内容谈谈文立逝世后“郡县修坟茔,当时荣之”的原 因。 (3 分) 　 　 　 (三)默写(6 分) 12. 补写出下列句子中的空缺部分。 (每空 1 分) (1)中国文人尊重梅花的品格,陆游《卜算子·咏梅》能表现梅 花在不幸处境中依然孤高不驯、坚贞不屈的句子是:　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ,　 　 　 　 　 　 　 　 。 (2)孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》 中, “ 　 　 　 　 　 　 　 　 , 　 　 　 　 　 　 　 　 ”两句借“临渊羡鱼”这一典故,婉转含蓄地 表达了诗人渴望举荐的求仕之情。 (3)漫步于古诗苑,我们在悠悠的诗韵里解读古老的中国。 “关 关雎鸠,　 　 　 　 　 　 　 　 ” (《诗经·关雎》》让我们感受古代 人民对幸福的渴望;“满面尘灰烟火色,　 　 　 　 　 　 　 　 ”(白 居易《卖炭翁》)让我们体会劳苦人民的艰辛。 三、现代文阅读(本大题共 9 小题,30 分) (一)阅读下面的文字,完成 13~ 15 题。 (10 分) 文学中的万千气象 ①《西游记》中多次描述了龙王、雷公、电母等“呼风唤雨”的 情节,他们的重要法术之一便是对天气现象的预知和操控。 下面 以第八十七回“凤仙郡冒天止雨”为例,谈一谈《西游记》中关于干 旱的那些事儿。 ②唐僧师徒取经途过凤仙郡,此地已三年没下过雨了,“井中 无水,泉底无津”,唐僧见状动了恻隐之心,求孙悟空下一场甘霖。 孙悟空最终叫来龙王施法布雨,才缓解了凤仙郡三年不下雨的 旱情。 ③干旱,简而言之就是长时间不下雨。 在十几种气象灾害中, 干旱其实是最复杂、最难说清楚的。 一般而言,干旱可分为气象干 旱、农业干旱、水文干旱和社会经济干旱四种类型。 长时间的降水 偏少,可以看作气象干旱;如果因此导致土壤含水量降低,影响了 植物的生长,就是农业干旱;长时间降水偏少导致河流径流量减 少、湖泊面积缩小或者地下水位下降,则是水文干旱;因为上述几 种干旱造成水分供需不平衡,引发了社会、经济等问题,则是社会 经济干旱。 ④与暴雨洪涝的“来去匆匆”不同,干旱来得慢、持续时间长、 影响范围广,气象干旱经过一定的时间积累,就会转化成农业干旱 或水文干旱,进而造成社会经济干旱。 ⑤其实,唐僧师徒取经途中多次遇到像凤仙郡这样遭遇干旱 的情况。 在唐代,由长安到天竺有南北两路可选。 南路路程短,但 需要穿过荆棘丛生、蛇蝎遍地、瘴气弥漫的西南地区,可谓险象环 生;北路路程虽远,但安全系数高。 唐僧师徒选取的是北路,即从 长安西行,经河西走廊到西域,然后南下到天竺。 ⑥我国西北地区是欧亚最大的干旱区,降水量年际变化大,季 节分配不均,地表蒸发量大。 其中,新疆东部和南部、甘肃河西走 廊西部、青海柴达木盆地西部多为沙漠和戈壁,是极干旱区。 虽然 古今气候略有差异,但西域远离海洋、水汽条件不足的事实并未改 变,因此唐僧师徒取经途中遇到许多干旱的情况也就不足为奇了。 ⑦当然,像《西游记》中那样,指望神灵呼风唤雨、普济苍生来 解决干旱难题,显然是不科学的,抗旱保收还得靠人类自己。 ⑧比如在具备条件的云中,通过播撒催化剂的方式来增加降 雨,实施人工降雨。 兴修水利对气象干旱向农业干旱和水文干旱 转变也能起到一定的干预作用。 在有充分的水源保证和灌溉设施 的前提下,即便某地产生了一定程度的气象干旱,仍然可以浇灌农 田,保证农作物的正常生长。 ⑨除此之外,还可以从改进耕种技术、种植耐旱作物、合理利 用水资源等方面入手,提前应对可能发生的旱情,抗旱保收。 旱灾 虽然凶猛,但进程较慢,只要我们提前应对,做足功课,便可以将它 造成的损失降到最低。 13. 下列有关干旱内容的表述,正确的一项是(　 　 )(3 分) A. 文章从不同角度说明干旱这一最复杂的自然现象对人类造 成的多种危害。 B. 古代的人们是靠神灵来解决干旱这一难题,而现代则是靠人 类自己来解决。 C. 西北地区降水量年际变化大,季节分配不均,地表蒸发量大, 常常形成干旱。 D. 与洪涝相比,干旱持续时间长、影响范围广,因而造成的经济 危害十分严重。 14. 下列对选文内容的概括与分析,正确的一项是(　 　 )(3 分) A. 文章中多次出现《西游记》的情节,是为了说明古代气候与 现代气候的不同。 B. 文章通过介绍古今气候不同特点来分析造成干旱的原因,并 提出解决措施。 C. 干旱气象产生的原因很多,除了受古今气候差异的影响,还 有经纬度的影响。 D. 气象干旱发生以后,如果不加以干预,有可能会引发社会、经 济等巨大问题。 15. 选文第③段运用了哪些说明方法? 有什么作用? (4 分) 　 　 　 (二)阅读下面材料,完成 16~ 17 题。 (6 分) 材料一: “特种兵式旅游”就是“极限挑战”式旅游,利用周末或节假 日,用尽可能少的时间游览尽可能多的景点,受到出行限制、旅行 预算相对有限的大学生们的欢迎,存在一定的“报复性旅游”消费 心理。 他们身体素质较好,有足够的活力去实践这种高强度的旅 行。 “特种兵式旅游”火热一时,“硬座直通拉萨”“读万卷书,行万 里路,累点又如何”等口号点燃了年轻人心中的激情。 材料二: 年轻群体选择“特种兵式旅游”原因统计图 材料三: “特种兵式旅游”犹如飓风席卷了各种社交媒体平台,“排队上 青城山”“夜爬泰山”等吸引眼球的网络发帖和短视频大量出现。 其中一个“特种兵式”旅游视频评论区如下: 　 　 @ ××景区管理宣传部:周末或节假日游客激增,给景区运营 带来很大压力,也会给游客带来安全隐患。 大家重视安全出 行哦。 @ 北校区小黄:上周末暴走三万步,我都肌肉拉伤了,小伙伴 还有腰椎劳损、急性荨麻疹的,没谁了。 @ 李不错:奔赴山海也要赶场的吗? 为拍照打卡而来,拍了 发圈即归,有啥意思? @ 彭鹏砰:阿婆主别听他们的,“特种兵旅行”就像军训拉练, 前期攻略的制订、中途的突发状况,主打的就是一个成长! 江西专版·八年级语文·下册　 第 7 页 江西专版·八年级语文·下册　 第 8 页 江西专版·八年级语文·下册　 第 9 页　 　 　 　 试卷 8 16. 下列对材料中内容的理解,不正确的一项是(　 　 )(3 分) A. 年轻群体的“报复性旅游”,可以在一定程度上推动旅游行 业经济增长、促进消费。 B. 青年群体兴起的“特种兵式旅游”,大家莫衷一是,但是媒体 和网络舆论多数支持。 C. 大部分年轻旅客选择“特种兵式旅游”,主要目的是以最高效 的方式打最齐全的卡。 D. 盲目跟风“特种兵式旅游”,将导致景区节假日运营压力剧 增,存在一定安全隐患。 17. 结合材料一、二,概括“特种兵式旅游”在年轻人群中兴 起的原因。 (3 分) 　 　 　 　 (三)阅读下面的文字,完成 18~ 21 题。 (14 分) 观秦兵马俑 ①车驶过秦始皇陵,骊山巍峨,扑人眉宇。 一个高高的土丘上 长满了郁郁葱葱的石榴树,田地里长满了青青的蔬菜,间或能看到 青翠茁壮、逗人喜爱的麦苗。 ②西安是一个最容易让人发思古幽情的地方。 看到半坡,自 然就想到了蒙昧远古的祖先,想到汉族公认的始祖轩辕黄帝。 骊 山当然让我想到周幽王和骊姬,始皇陵里埋着妇孺皆知的秦始皇, 而茂陵是雄才大略的汉武帝的陵墓。 至于唐代,那遗迹更是到处 可见。 抬头一看,低头一想,无一不让你想到唐诗辉煌的黄金时 代,想到那些显赫的诗人与脍炙人口的诗句。 走过灞桥,我怎会不 想到当年折柳赠别的名句和真挚不舍的友情呢? 一看到终南山, 那“终南阴岭秀,积雪浮云端”的吟咏之声,就在我耳边响起。 一走 过渭水,那“秋风生渭水,落叶满长安”的诗句马上把我带到了长安 的深秋中,凉意袭人。 而“云里帝城双凤阙,雨中春树万人家”把春 雨中千树万树枝头滴着红雨的杏花带到我眼前,湿意阵阵。 大明 宫“九天①阊阖②开宫殿,万国衣冠拜冕旒③”,我仿佛目睹当年世界 首都长安的情景…… ③总之,在乘车驶向秦俑馆的路上,我眼前幻影迷离,心头忆 念零乱,耳旁响着、嘴里吟着美妙的诗句,纵横八百里,上下数千 年,浮想联翩,心潮腾涌。 我既愉快,又怅惘;既兴奋,又冷静,中间 还夹杂一点似乎是骄傲的意味。 ④就这样,转眼之间,我们到了秦兵马俑馆。 ⑤我们先参观了大厅旁边的一间小厅。 中间陈列着一辆铜 车、四匹铜马。 四匹铜马神采奕奕,仿佛正在努力拉着铜车奔驰。 一个铜军官坐在车上,驾着这四匹马。 看到这样精致绝伦的艺术 国宝,人们都不禁啧啧称叹,我心中那一点骄傲的意味不由得浓烈 起来了。 ⑥走进大厅,那真是硕大无比,至少有几个足球场大。 站在栏 杆旁边向下面的大坑里望去,那兵俑和马俑都成排成行地站在那 里。 将军俑、铠甲武士俑、骑马俑等等,好像都聚精会神地站在那 里,静候命令,一个个秩序井然,纪律严明,身体笔直,纹丝不动。 兵俑中间间杂着一些马俑,也都严肃整齐,伫立待命。 我原以为, 这些兵俑都是一个模子里塑制出来的,千篇一律。 但是仔细一看 才发现,他们的面部表情几乎都不相同:有的像是在微笑,有的像 是在说话,有的光着下颌,有的留着胡子,个个栩栩如生,神态各 异,没有发现一个愁眉苦脸的。 我简直难以想象当年的艺术家是 怎样塑制这些兵马俑的。 这不叫它是宇宙间一大奇迹又叫它什 么呢? ⑦我的思潮又腾涌起来,眼前幻象浮动,心头波浪翻滚。 我仿 佛看到前排坑道里的兵俑和马俑一齐跳动起来。 兵俑跑在前面, 马俑紧紧地跟在后面,有的兵俑骑上马俑,他们都在将军俑的率领 下,奋勇前进。 后排坑道里那些还没被完全挖出来的兵俑和马俑, 有的只露出了头,有的露出了半身,有的直着身子,有的歪着身子, 也都在那里活动起来。 那高低不平的地面此时在我眼中忽然变成 了海浪,汹涌澎湃。 兵俑和马俑正从海浪中挣扎出来,奋勇地向前 奔去。 他们一飞出大厅,看到河山大地花团锦簇、人们意气风发, 都大为惊诧与兴奋。 他们边说边飞,浩浩荡荡,飞向骊山,飞向天空。 ⑧这八百里秦川可真是一块宝地啊! 几千年来,我们多少代 人在这里胼手胝足,辛勤耕耘,才收拾出如今这样的锦绣河山。 现 在在秦俑馆内,外国朋友,男女老幼,穿着五光十色的衣服,说着稀 奇古怪的语言,其数目远超过国人。 作为一个中国人的我,那油然 而生的骄傲感与幸福感,现在更加浓烈起来了。 ⑨我依依不舍地离开秦俑馆。 此时天色渐晚,骊山山顶隐入 薄薄的暮霭中,周围一片宁静。 那浩浩荡荡的兵马俑队伍大概已 经飞越了骊山,伴随我的心飞掠那八百里秦川。 (摘自《季羡林散文选》,有删改) 【注释】 ①九天:喻皇宫。 ②阊阖( chāng hé):指宫门。 ③冕旒 (miǎn liú):这里代指古代帝王。 18. 通读全文,依据文章内容,完成下面表格。 (3 分) 游踪 所见(所想) 所感 (1) 　 　 　 　 丰富的历史遗迹, 灿烂的诗歌文化 似乎有一点 骄傲的意味 秦兵马俑 馆小厅 (2) 　 　 骄傲的意味 浓烈起来了 秦兵马俑 馆大厅 规模宏大、形态 各异的兵马俑 (3) 　 　 19. 下列对本文有关内容的理解和分析不正确的两项是(　 　 )(4 分) A. 文章第①段的景物描写为全文定下了充满活力、兴奋昂扬的 情感基调。 B. 刘禹锡“自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝”与第②段画线诗 句表达的意境是相同的。 C. 第②段末尾的省略号隐含的意思是:在西安,引发思古幽情 的历史遗迹与脍炙人口的诗歌还有很多。 D. 第④段在结构上起承上启下的过渡作用,承接上文在驶向秦 俑馆路上的情形,引出下文对秦兵马俑的所见所感。 E. 第⑥段末尾画线句强调的意思是“不知道到底要怎么称呼、 评价那些兵马俑才恰当”。 20. 品味第⑦段画线句的妙处,写一段赏析文字。 (3 分) 　 　 　 　 21. 文章标题为“观秦兵马俑”,为什么① ~ ③段却详写车行途中的 所见所感? 结合文章主旨谈谈你的理解。 (4 分) 　 　 　 　 四、名著阅读(本大题共 3 小题,10 分) 22. 下列对《经典常谈》 和《钢铁是怎样炼成的》 中相关内容的解 说,不正确的一项是(　 　 )(3 分) A. 《经典常谈》包括对《说文解字》 《周易》 《尚书》 《诗经》等经 史子集的介绍,共十三部分内容。 详细介绍了中国古代文学 的发展与历史脉络,是介绍传统文化的典范之作。 B. 在古代,“诗言志”中的“志”总是关联着政治或者教化作用, 试卷 8 　 　 　 　 　江西专版·八年级语文·下册　 第 10 页 江西专版·八年级语文·下册　 第 11 页 江西专版·八年级语文·下册　 第 12 页 人们用这样的观点去解读作品,如孔子评价《关雎》是“乐而 不淫,哀而不伤”。 C. 《钢铁是怎样炼成的》 中,在海滨疗养时,保尔认识了达 雅———一个贵族家庭的女孩儿;在达雅家中,保尔没能成功 鼓动达雅对老顽固父亲的造反,但引导达雅加入了苏维埃。 D. 《钢铁是怎样炼成的》以叙事和描写为主,同时穿插内心独 白、书信和格言等,使人物形象有血有肉。 23. 请你结合下面选自《“四书”第七》的材料,说一说儒家学说现 在对我们有哪些教育意义。 (4 分) 　 　 《论语》是孔子弟子们记的。 这部书不但显示一个伟大的 人格———孔子,并且让读者学习许多做学问做人的节目:如“君 子”“仁”“忠恕”,如“时习”“阙疑”“好古”“隅反” “择善” “困 学”等,都是可以终身应用的。 《孟子》据说是孟子本人和弟子 公孙丑、万章等共同编定的。 书中说“仁”兼说“义”,分辨“义” “利”甚严;而辩“性善”,教人求“放心”,影响更大。 又说到“养 浩然之气”,那“至大至刚”“配义与道”的“浩然之气”,这是修 养的最高境界,所谓天人相通的哲理。 　 　 　 　 24. 小江和同桌围绕“挫折是否对成长有利”展开了讨论。 两人观点 不一致,请你结合保尔的人生经历帮助小江完成应答。 (3 分) 同桌:我觉得挫折会摧毁人,不利于成长。 你看《骆驼祥子》中 祥子在经历了三起三落后,失去了生活的信心,最终堕落成了 行尸走肉。 小江: 　 　 　 五、写作(50 分) 25. 阅读下面的材料,选择一个题目写作。 　 　 飞泻而下,涛声如雷,这是壶口瀑布,是大自然的美;热情 如火,舞动似风,这是安塞腰鼓,是民俗的美;坚定如钢,昂扬前 行,这是逆行的背影,是英雄的美…… 　 　 联系引文,请从以下两个题目中任选一个,写一篇不少于 600 字的文章。 　 　 题目一:美的瞬间 　 　 题目二:　 　 　 　 的故事 　 　 要求:①除诗歌外,文体不限;②避开真实的人名、地名、校 名;③书写规范,卷面整洁;④如果选题目二,请先补全题目,所 选篇目需要与“美”有关。 200 字 　 　 　 　 400 字 600 字 24. 示例:保尔虽然出身卑微,但并不卑躬屈膝,而是 选择挺起胸膛反抗压迫。 他是一个热血青年,在 战乱时期,他没有逃避,而是毅然加入军队,保卫 国家! 这体现了保尔身上“贫贱不能移”的大丈 夫品质。 在暴力面前,他没有低下头,在监狱里 不管遭受怎样的严刑拷打,他始终严守秘密,没 有供出朱赫来,表现出顽强的生命力和钢铁般的 坚强意志,这体现了保尔身上“威武不能屈”的大 丈夫品质。 (结合名著内容言之有理即可,5 分) 25. 写作提示:本题考查命题作文。 “心事”,指的是 心里盘算、放不下的事,多用于为难的事。 先选 定一件自己最深刻的“心事”,或自己最有话说的 “心事”,然后再考虑动笔。 本题适合写作记叙 文,“心事”会影响情绪,作文中一定要有心理活 动的描写。 在写作方法上,注意在叙述过程中, 可以使用细节描写,通过具体的动作、心理、对话 等描写,表达内心的感受。 在材料安排上,注意 详略得当。 在写法上,学会使用以小见大的写 法,突出作文主题。 追梦之旅下册期末原创预测卷 1. B 2. C　 【解析】本题考查词语运用。 A. 多多益善:越 多越好;B. 屈指可数:形容数目很少;C. 浩如烟海: 形容文献、资料等非常丰富;D. 叹为观止:赞美看 到的事物好到极点。 根据此空后面列举的书法名 帖可知,此处形容传世的古代书法名帖很多、很丰 富。 故选 C。 3. D　 【解析】本题考查病句修改。 语句逻辑不当, 应先“损毁”再“重建”。 故选 D。 4. A　 【解析】本题考查标点符号。 一句话中间停顿 应用逗号。 5. C　 【解析】本题考查句子衔接。 横线后面提出南 昌市为复活铁柱万寿宫所采取的具体措施,前面 句子应用表示目的的连词。 故选 C。 6. C　 【解析】本题考查语言表达。 A. 没有称呼,语 言生硬刻板,没有亲和力,也没有用尊敬的语气; B. 表述的内容不够准确,没有告知时间、地点; D. “必须准时到达现场”是命令的语气,提出强硬 要求不符合对校长的邀请语境;故选 C。 7. B　 【解析】本题考查诗歌内容理解与赏析。 B. 理 解和赏析不恰当。 根据“霜威出塞早,云色渡河 秋”的意思“秋霜早早地从北方来到这里,北方的 云也把秋色带过了汾河”可知,本联从视觉角度写 出了太原早秋的特点,没有听觉。 故选 B。 8. 示例一:运用比喻的修辞,将思乡之情比作绵绵不 断的汾河水,借其无时无刻不在悠悠地流淌,生动 形象地表现了诗人思乡之情的浓烈、绵长。 示例二:运用化虚为实的手法,诗人将抽象的思乡 之情化作绵绵不断的汾河水,借其无时无刻不在 悠悠地流淌,生动形象地表现了诗人思乡之情的 浓烈、绵长。 (任选角度,修辞或表现手法 1 分,赏 析 1 分,共 2 分) 9. (1)能够。 　 (2)做官。 　 (3)愿意。 (每个小题 1 分,共 3 分) 10. (1)臣听说,做人臣的道理,就是应该估量自己的 能力来接受任命,如果所说有什么不对的地方, 微臣愿意诚心诚意洗耳恭听。 (2)武帝常常赞许他的谦恭谨慎。 朝臣都佩服他 的贤能高雅,(他)是当时有名的大臣。 (意思对 即可,每句翻译 2 分,共 4 分) 11. ①文立博览群书,知识渊博。 他研习《毛诗》 《三 礼》,通晓群书。 ②有政治远见。 他谏言善待、起 用蜀汉故大臣子弟,宽抚了巴蜀和东吴民心。 ③胸怀宽广,为人谦恭。 他被选为中庶子时推辞 不受,建议君王选择英杰贤才辅助太子。 ④忠诚 坚贞,清正朴实,有思辨之才。 他因自己是亡国 之民且年纪较大推辞出任散骑常侍这一要职。 ⑤有治世之才,修明政事。 他出任散骑常侍时, 提出很多好的建议,公平公正选拔两个州县的士 人,政绩显著。 (答出任意三点即可,每点 1 分, 共 3 分) 12. (1)零落成泥碾作尘 只有香如故 (2)坐观垂钓者 徒有羡鱼情 (3)在河之洲 两鬓苍苍十指黑 13. C　 【解析】A. 第④段原文为“气象干旱经过一定 的时间积累,就会转化成农业干旱或水文干旱, 进而造成社会经济干旱”,并未从不同角度说明 干旱这一最复杂的自然现象对人类造成的多种 危害;B. 第⑦段原文为“像《西游记》中那样,指 望神灵呼风唤雨、普济苍生来解决干旱难题”,说 的是神话故事中靠神灵来解决干旱难题,并非 “古代的人们”是靠神灵来解决干旱难题;D. 第 ④段原文为“与暴雨洪涝的‘来去匆匆’不同,干 旱来得慢、持续时间长、影响范围广”,但并没有 提到干旱造成的经济危害比洪涝严重;故选 C。 14. D　 【解析】A. 《西游记》情节在文中多次出现,是 为了增加说明文的生动性和趣味性,并非为了说 明古代气候与现代气候的不同;B. 第⑥段原文 “虽然古今气候略有差异,但西域远离海洋、水汽 条件不足的事实并未改变”,并未介绍古今气候 不同特点来分析造成干旱的原因;C. 第⑥段原文 为“我国西北地区是欧亚最大的干旱区,降水量 年际变化大,季节分配不均,地表蒸发量大”,这 是干旱产生的主要原因,并没有提到“受古今气 候差异的影响,还有经纬度的影响”;故选 D。 15. 作诠释、分类别。 具体解释说明了干旱的特点和 类型,使说明更有条理性,便于读者理解。 (说明 方法 2 分,作用 2 分,共 4 分) 追梦之旅·初中期末真题篇·江西统编·八年级语文下　 第 14 页 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　【方法点拨】主要说明方法及其作用:①举例 子:使说明内容更具体、明晰、真实,更有说服 力。 ②列数字:客观地反映事实情况,有较强的 说服力,体现说明文语言的准确性。 ③作引用: 使文章更具说服力,增强趣味性。 ④打比方:突 出事物的特点,增强说明的形象性和生动性。 ⑤作诠释:加强读者阅读时对抽象的说明内容 的理解。 ⑥作比较:突出强调说明对象的特点。 16. B　 【解析】B. 有误,材料没有涉及“媒体和网络 舆论多数支持”的观点;故选 B。 17. 示例:①大学生们出行时间受限,旅行预算相对 有限;②年轻人身体素质较好,有足够的活力去 实践“特种兵式旅游”;③“特种兵式旅游” 性价 比高;④年轻人追求旅游高效;⑤可以锻炼身体, 获得身体和精神上的成长。 (答出三点即可,每 点 1 分,共 3 分) 18. (1)乘车驶向秦俑馆的路上　 (2)精致绝伦的艺 术国宝　 (3)骄傲感与幸福感更加浓烈(每空 1 分,共 3 分) 19. BE　 【解析】B. “自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春 朝”译为“自古以来每逢秋天都会感到悲凉寂寥, 我却认为秋天要胜过春天”,表达的是积极乐观 的情绪,画线句“秋风生渭水,落叶满长安”译为 “长安已是深秋时节,强劲的秋风从渭水那边吹 来,长安落叶遍地,显出一派萧瑟的景象”,表现 的是秋的悲凉,二者表达的意境不同;E. 作者想 要通过“这不叫它是宇宙间一大奇迹又叫它什么 呢?”表达对兵马俑的赞叹,并非不知道到底要怎 么称呼、评价那些兵马俑才恰当;故选 BE。 20. 示例:作者在大厅中看到形态各异的兵马俑后展 开了丰富的联想和想象,运用比喻、拟人的修辞 手法,写出想象中兵马俑飞奔而出的样子,表达 了兵马俑带给作者的震撼和兴奋、喜悦之情。 (结合句子所用修辞以及作用描述即可,3 分) 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　　 　 　 　 　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 　 　 　 　【方法点拨】句子赏析题答题步骤:①找到句子 的修辞手法或表现手法;②结合前后文,指出该 手法的作用,即该手法的表达效果;③结合整篇 文章的中心,找到该句子隐含作者怎样的情感。 21. 先写车行途中的所见所感,通过环境描写烘托了 作者内心的激动与崇敬,渲染了肃穆、庄严的气 氛;由所见所感引出下文对秦俑的描写,能更好 地表达作者对秦俑文化的骄傲和自豪,情感逐步 加深。 (结合文章内容,言之有理即可,4 分) 22. C　 【解析】C. 有误,保尔在海滨疗养时认识了达 雅,但她并非贵族家庭的女孩儿,而是一个工人 家庭的女儿。 保尔成功地鼓励她脱离庸俗的家 庭,加入革命队伍,并最终与她结婚。 故选 C。 23. 在学习方面,告诫我们要经常学习,热爱学习,善 于学习别人的长处;在与人交往方面,告诫我们 要宽以待人,对人忠诚,讲求义气;在做人立志方 面,告诫我们要有仁爱之心,有理想、有志向,培 养自身正气。 (答出两个方面即可,每个方面 2 分,共 4 分。 有其他答案言之有理亦可) 24. 我认为不是这样的。 《钢铁是怎样炼成的》中保 尔无论在战争中受伤,筑路时得伤寒和大叶性肺 炎,还是最后双目失明,全身瘫痪,他都以惊人的 意志力战胜困难,成为钢铁般的战士。 挫折可以 磨炼人,有利于人的成长。 其实挫折既可以磨砺 人,也可以摧毁人,关键看个人意志是否坚定。 (结合名著内容描述理由,与同桌的观点相反即 可,3 分) 25. 写作提示:题目一:本题考查命题作文。 本作文 题的关键字是“瞬间”,也就是一刹那间发生的 事,它不是一个完整的过程,而是社会生活或自 然世界中某一个极具震撼力的特写镜头。 不仅 要能发现“瞬间”,还要对瞬间发生的事加以分析 和挖掘,揭示出“瞬间”所表现出来的“美”的本 质。 其次要理解“美” 的内涵,“美” 可以是一种 自然景色之美,也可以是社会生活中固有的美 感;可以是人物美好的心灵、高尚的品德,也可以 是自然界中存有的令人心醉的审美情趣。 可以 就人的行为之美作为写作内容:像拼搏、劳动、团 结、助人为乐……这些行为无不闪耀着美的光 芒;也可以把心灵美作为选材内容:关爱他人、尊 老爱幼、孝敬父母、热爱祖国、诚实守信……中华 民族的美德很多,作为一种正能量来讴歌也是不 错的选材;还可以把表现景色美作为写作内容: 雨后彩虹、日出、日落、鸟语花香、清泉淙淙…… 大自然的美景太多,以此作为写作内容,表达对 自然的热爱、关怀。 题目二:本题考查半命题作文。 题目是“　 　 　 　 的故事”,也就是说作文以写事为主。 故事可以发 生在自己或他人身上,那么补题的内容则与人有 关,如“清洁工的故事” “逆行者的故事” “警察的 故事”;故事也可以在特定的地点发生,那么可补 题为“校园里的故事” “医院里的故事” “编辑部 的故事”;故事还可以是具体表现某一精神品质 的,补题可为“诚信的故事” “道歉的故事” “坚持 的故事”等。 故事一定要与“美”有关,我们知道 “美”有行为之美,品德之美,以及山川自然之美, 那么这些故事也就是从不同侧面表现这些美。 清洁工不怕脏不怕累,起早挂晚,为我们守护一 片干净的家园,这是行为的美;有错能改、敢于担 当,这是心灵的美;那一群白衣卫士毅然奔赴灾 难现场,身上体现的家国情怀,他们行为上、精神 上都是“美”的典范。 选择其中一方面内容即可 完成写作。 追梦之旅·初中期末真题篇·江西统编·八年级语文下　 第 15 页