第三部分 第三章 第二节 问调查表(教学)-【教学与检测】中职专业课 市场营销专业综合(下)

2024-05-15
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资源信息

学段 中职
学科 职教专业课
课程 市场营销知识
教材版本 -
年级 -
章节 -
类型 教案-讲义
知识点 市场营销调研
使用场景 同步教学-新授课
学年 2024-2025
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 2.19 MB
发布时间 2024-05-15
更新时间 2024-05-15
作者 江苏华阅万卷教育科技有限公司
品牌系列 -
审核时间 2024-05-15
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来源 学科网

内容正文:

第三部分·第三章市场营销信息调研 2.格力电器股份有限公司为了解其生产的所有空调的质量情况,要进行一次空调质量调 查,这种调查选择( A.典型调查 B.重点调查 C.抽样调查 D.全面普查 3.当市场调研人员分析问题时,除了亲自搜集的资料外,先前为了一定的目的搜集的资 料也是一个重要的消息来源,这些资料被称为()」 A.一手资料 B.二手资料 C.最初数据 D.便利数据 4.取得资料全面,但工作量大、费用多、时效差的是( )。 A.典型调查 B.重点调查 C.抽样调查 D.全面调查 5.若需要尽快了解某种商品的需求意向,则宜选用( )调查法进行调查。 A.电话 B.面谈 C.邮寄 D.问卷 二、判断题(正确的在括号里填“A”,错误的在括号里填“B”) 1.在抽样调查中,误差是可以避免的 2.等距抽样法简单易行,而且比单纯随机抽样法更有典型性。因此是一种使用比较广泛 的抽样方法。 ( ) 3.市场营销调研成果是否可靠,在很大程度上取决于有没有一套科学的程序和方法。 ( 4.搜集资料时第二手资料成本高于第一手资料成本。 ) 5.观察法取得的资料比询问法取得的资料更加客观,主观成分较少。 ( 三、填空题 1. 是市场营销活动的出发点,是了解市场、认识市场的一种行之有效 的方法和手段。 2.原始资料的搜集方法有 法 法和 法三种。 3.抽样调查最常用的方法是 ,更具典型性的方法是 4.营销调研中普遍采用 调研人员应该设计决定抽查的 5.市场普查的优点是取得资料比较全面, 和 强。 第二节 问卷调查表 学习目标 1,了解问卷结构: 2.掌握问卷设计方法。 知识梳理 调查表(问卷)是市场调查的一种常用的工具,问卷设计得是否科学、合理,直接影响到调 查结果的质量,决定着市场营销调查的成效。 教学与检测.市场营销专业综合,下 一、调查问卷的概念 1.问卷:是用来收集数据的一种工具,由一系列问题、备选答案及说明组成。 2.问卷调查法:是指调查者运用统一设计的问卷,由被调查者填写答案,向被调查者了解 市场有关情况的资料收集方法。 二、调查问卷的结构 调查问卷的基本结构一般包括四个部分: 1.说明词(说明信) 一般放在问卷的开头,主要说明调查目的、意义、选择方法、填答说明。 2.调查内容(问卷调查的核心部分) 每份问卷中必不可少的部分。主要包括: (1)各类问题 (2)问题回答方式及其指导语 3.编码 一般适用于大规模的问卷调查,可分为预编码和后编码,在实际中采取预编码。 4.结束语 一般放在问卷最后面,用简短地对被调查者的合作表示感谢,也可征询一下被调查者对问 卷设计和问卷调查本身的看法和感受。 三、调查问卷的设计步骤 一般包括十个步骤:确定所需信息、确定问题的类型、确定问题的内容、研究问题的类型、确 定问题的提法、确定问题的顺序、问卷的排版和布局、问卷的测试、问卷的定稿和问卷的评价。 四、调查问卷设计总要求 调查问卷设计总要求一“四易”,即易于回答、易于记录、易于整理、易于辨别真伪。具体 要求如下: 1.主题突出,紧湊关联; 2.通俗易懂,简单明了; 3.设计严密,用语标准; 4.避免使用诱导性、暗示性问句: 5.要尊重对方的人格和隐私: 6.提问要准确; 7.备选答案要完整并互斥: 8.编码规范,便于整理。 五、问卷设计方法 1.设计提问技巧 (1)最初的问题应有趣、亲切。 (2)提问的内容尽量简短。 (3)语言要通俗。 (4)一次询问只包含一个内容。 (5)用词要确切。 32 第三部分·第三章市场营销信息调研 (6)避免诱导性提问。 (7)避免包含过多的计算。 (8)避免敏感性问题 2.问题顺序的设计 (1)以一个简单、不具威胁的问题开始。 (2)问卷的设计要具有逻辑性。 (3)一般性问题放在具体问题之前。 (4)敏感性问题放在最后。 3.版面格式设计技巧 (1)版面布局应当简洁、雅观。 (2)问题排列合理。 六、调查问卷的问答方式 调查问卷的题型主要有封闭式问题和开放式问题两大类。 1.封闭式问题 (1)选择回答式:是指列出多条答案,由被调查者选择最适合自己的答案,包括是非判断、 单项选择,多项选择等形式。 ①优点:答案明确,回答方便,调查资料便于整理。 ②缺点:备选答案罗列不全,所选答案不一定能完全反映被调查者的真正意见。 (2)顺位回答式(等级回答式):在多项选择的基础上,要求被调查者对所给出的答案,按照 自己认为的重要(喜欢、需要)程序排列顺序。 ①优点:能表明被调查者对答案选择的顺序。 ②缺点:不能反映选择顺序的差距及其原因。 (3)量度回答式(评定尺度式、程度评判式):一种把提出的问题分不同程度列出答案,让被 调查者自己选择答案,如调查顾客对某项服务的满意程度,可列出很满意、较满意、很不满意等 答案让被调查者选择。 ①优点:表

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