第一部分 第三章 账户和复式记账(单元达标检测)-【教学与检测】中职专业课 市场营销专业综合（上）

第一部分·第三章单元达标检测 第三章 单元达标枪测 (满分100分，时间90分钟) 一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分） 1.下列说法不正确的是()。 A.会计科目是账户的名称 B.账户是分类核算经济业务的工具 C.会计科目规定了账户核算的内容 D.会计科目不仅表明了本身的核算内容，也决定了其自身的结构 2.采用复式记账法在账户中登记经济业务时，其特点是有关账户之间存在着()。 A.从属关系 B.对应关系 C.对立关系 D.平行登记关系 3.会计期末，下列账户一般不存在余额的账户有()。 A.损益类账户 B.资产类账户 C,负债类账户 D.所有者权益类账户 4.下列关于账户的哪个说法是错误的()。 A.资产类账户借方记增加，贷方记减少 B.预付账款账户贷方记增加，借方记减少 C,负债类账户借方记减少，贷方记增加 D.收入类账户贷方记增加，借方记减少 5.下列账户中，属于损益类科目的是()。 A.预收账款 B.销售费用 C.制造费用 D.利润分配 6.在借贷记账法下，如果从记账方面来考虑()。 A.资产类账户与负债及所有者权益类账户相同 B.资产类账户与收入类账户相同 C.资产类账户与费用类账户相同 D.资产及所有者权益类账户与费用类账户相同 7.借贷记账法事前对所有账户()。 A.可以不固定分类 B.必须固定分类 C.可以分类，也可以不分类 D.不涉及分类问题 8.总分类账户与其明细分类账户的主要区别在于( ）。 A.记录经济业务的详细程度不同 B.记账的依据不同 C.记账的方向不同 D.记账的期间不同 9.下列有关总分类账户与明细分类账户关系的表述中，错误的是( A.总分类账户对明细分类账户具有统驭控制的作用 B.总分类账户与明细分类账户登记的依据不同 C.总分类账户与其所属的明细分类账户在总金额上应该相等 D.明细分类账户对总分类账户具有补充说明的作用 ·201· 教学与检测.市场营销专业综合，上 10.某企业原材料总分类账户的本期借方发生额为25000元，贷方发生额为24000元，其所 属的三个明细分类账户中：甲材料本期借方发生额为8000元，贷方发生额为6000元：乙材料本 期借方发生额13000元，贷方发生额16000元，则丙材料的本期借贷方发生额分别是()。 A.借方发生额12000元，贷方发生额2000元 B.借方发生额4000元，贷方发生额2000元 C.借方发生额4000元，贷方发生额10000元 D.借方发生额6000元，贷方发生额8000元 11.借贷记账法下，借方记增加额，贷方记减少额，且期末一般没有余额的账户是( ）。 A.制造费用 B.应收账款 C.资本公积 D.应付职工薪酬 12.按照平行登记的原则发生的经济业务，在相关的总账和明细账的登记方法是( ）。 A.根据总账登记明细账 B.根据明细账登记总账 C.先登记总账，后登记明细账 D,根据相同的原始凭证各自独立登记 13.编制会计分录不能出现的形式有( A.一借一贷的会计分录 B.一借多贷和一贷多借的会计分录 C.同一经济业务多借多贷的会计分录 D.不同类型的经济业务合并编制的多借多贷会计分录。 14.下列有关账户的表述中，不正确的是( )。 A,会计科目和账户所反映的会计对象的具体内容是完全相同的 B.会计科目是账户设置的依据 C.按照会计科目提供核算资料的详细程度，账户可分为总分类账户和明细分类账户 D.账户是依据会计科目设置的，它没有格式和结构 15.账户的左右两方，哪一方登记增加，哪一方登记减少，取决于()。 A.所记经济业务的重要性 B.开设账户时间的长短 C.所记金额的大小 D.所记录的经济业务和账户的性质 16.目前我国采用的复式记账法是( A.收付记账法 B.借贷记账法 C.增减记账法 D.来去记账法 17.对于双重性质的账户的期末余额，下列说法正确的是( ）。 A.一定有借方余额 B.一定有贷方余额 C.一定没有余额 D.可能为借方余额，可能为贷方余额 18.账户的对应关系是指( )。 A.总分类账与明细分类账之间的关系B.总分类账与日记账之间的关系 C.总分类账与备查账之间的关系 D,有关账户之间的应借应贷的关系 19.下列记账错误中不能通过试算平衡发现的是( )。 A.将某一账户的发生额500元误记为5000元 B.漏记了某一账户的发生额 C将应计入“管理费用”账户的借方误计入“制造费用”的借方 D.重复登记某一账户的发生额 ·202· 第一部分·第三章单元达标检测 20.账户余额试算平衡的依据是( A.借贷记账法的记账规则 B.资产=负债十所有者权益 C.收入一费用=利润 D.平行登记原则 二、判断题（正确的在括号里填“A”,错误的填“B”,本大题共15小题，每小题1分，共15分） 1.会计科日是依据