1.1微型计算机概述（教案） - 《计算机原理》中职同步精品课堂

《计算机原理》教案 课 题 1.1 微型计算机概述 课 型 课 时 1 授课班级 授课时间 授课教师 教材分析 本书为中等职业教育国家规划教材，以教育部颁布的"计算机原理”课程教学大纲为依据编写。本课程是中等职业学校计算机及应用专业的一门主干专业基础课程。其任务是使学生掌握必要的计算机硬件和软件知识，掌握微型计算机组成结构和各部件的工作原理，了解指令系统，了解计算机系统常见的外围设备的功能和使用方法，为学生学习专业知识和提高技能， 适应职业变化及继续学习打下基础。 学情分析 本书以计算机基本原理为重点，其主要内容包括数字设备中数和字符的表示方法、计算机系统的组成、中央处理单元、存储系统、总线系统、输入/输出系统和常见外部设备。在学习本课程前应当掌握一种面向用户的高级程序设计语言及学习过数字电路。 学习目标 1.掌握微型计算机的特点和发展历程。 2.掌握微型计算机的用途和分类。 学习重难点 1.了解微型计算机的发展历程。 2.了解微型计算机的特点。 3.了解微型计算机的分类及应用。 教学方法 多媒体教学、讲练结合 课前准备 教学课件、分层作业 （若有教具等教师自行增加） 教学媒体 多媒体教学 教学过程 教学环节 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 活动一： 创设情境 生成问题 1.数字设备源于计算机 生活中随处可见数字设备的存在，如笔记本计算机、智能手机和各类穿戴设备等。这些被广泛应用的数字设备基本都源于计算机，尤其是源于微型计算机。 2.观察下图，你有什么感受？ 设备越来越小，这也意味着使用起来越来越便捷。 观察手边存在的各类电子设备，思考生活中使用的电子设备，讨论哪些属于数字设备。 激发学生的学习兴趣，思考计算机的快速发展及其在生活中的应用。 活动二： 调动思维 探究新知 1、 微型计算机的起源 微型计算机是20世纪70年代初期发展起来的。它的产生、发展和壮大给人类社会带来了翻天覆地的改变。随着微型计算机的高速发展，单片微型计算机(单片机)、数字化智能设备、智能移动设备、嵌入式数字设备和网络服务器等新设备不断涌现。这些设备基本都脱胎于微型计算机。所以，从概念上弄清微型计算机的相关特点是十分重要的。 2、 微型计算机的特点 电子计算机通常按体积、性能和价格可以分为巨型机、大型机、中型机、小型机和微型计算机5类。从系统结构和基本工作原理上来看，微型计算机和其他几类计算机并没有本质的区别，所不同的是微型计算机广泛采用集成度比较高的器件和部件，因此微型计算机具有以下特点。 · 1.体积小，质量轻 由于采用大规模集成电路(LSI)和超大规模集成电路(VLSI)，所以微型计算机所包含的器件数目大为减少，体积也大为缩小。20 世纪50年代，占地面积上百平方米、耗电上百千瓦的计算机所能实现的功能，而现如今，内部只含几十片集成电路的微型计算机即已具备该能力。 · 2.价格低廉 如今的微型计算机价格不断下降，而性能却迅速提高。在我国，许多家庭已经购置了微型计算机。微型计算机进入家庭的时代已经到来。 · 3.可靠性高，结构简单 由于微型计算机内部元器件数目和连线比较少，所以它的可靠性较高，结构比较简单。 · 4.应用面广 现在，微型计算机不仅占领了原来使用小型机的各个领域，而且旷泛应用于过程控制等新的场合。此外，微型计算机还进入了一些新领域，如测量仪器、仪表、教学部门、医疗设备和家用电器等。 应用是发展的生命。由于微型计算机具有上述特点，所以它的发展速度大大超过了前几代计算机。自从20世纪70年代初第一个微处理单元诞生以来，微处理单元的性能和集成度几乎每两年提高一倍，而价格却降低-半。经过近50年的发展，微型计算机及其发展产品已经遍布社会的各个层面。 3、 微型计算机的发展 1971年，Intel 公司生产了第一个微处理单元，型号为Intel 4004。 之后，出现了许多生产微处理单元的厂家。1973- 1977年，这些厂家生产了多种型号的微处理单元，其中设计最成功、应用最广泛的是Intel公司的8080/ 8085、Zilog公司的Z80、Motorola公司的6800/ 6802和Rockwell公司的6502。在这个时期，微处理单元的设计和生产技术已相当成熟，配套的各类器件也很齐全。微处理单元集成度、功能和速度，以及增加外围电路的功能和种类这几个方面得到很大发展。 1978- 1979 年，一些厂家推出了性能可与过去中档小型计算机相比的16位微处理单元。其中，具有代表性的3种芯片是Intel的8086/8088、Zilog的Z8000和Motorola的MC68000。人们将这些微处理单元称为超大规模集成电路的微处理单元。 1980年