鲁教版八年级下册 Small talk Unit 2 It’s a nice day, isn’t it 教学设计

教学设计 教学主题 Small talk---- Unit 2 It’s a nice day, isn’t it? 鲁教版八年级下册阅读课教学 一、教材分析 课程标准中指出“语言与文化是密切相关的。英语教学应有利于学生理解外国文化，加深对祖国文化的理解，进而拓展文化视野，形成跨文化交际意识和初步的跨文化交际的能力。”本单元的教学设计的理念正是基于课程标准的这一阐述。 八年级下册第二单元话题是闲聊。主要功能是能够让学生在特定场合用适当的话题开始闲聊，培养与陌生人交流的能力。从而了解不同文化背景下对于闲聊的人是以及适当的选择闲聊内容。 本节课的教学内容正是让学生了解不同国家，不同文化中不同的闲聊话题。同时在通过阅读的过程中培养学生根据段落主题句预测文章大意的能力。读懂主题句可以有效地帮助学生了解段落大意。学生在读主题句时应该尽力推测下文相关内容。这就意味着学生在阅读文章的过程中应该对下文进行提前思考，从而提高阅读效率，更好的达到阅读的目的。 二、学生分析 学生前期的知识储备： 1.学生在学习本节课之前教师进行了词汇的铺垫和有关闲聊的背景知识的补充。 2.学生在学习本节阅读课之前已经学习了Section A 部分的内容，有了一定的知识、背景文化的积累。 学生的信息技术操作能力预测： 3.学生对口语100平台的使用已经非常熟悉。尤其是单词朗读，课文跟读。但是对本节课所用的口语100平台中“我是小导演”栏目还不是很熟悉，需要老师在学生使用前进行集中培训。 4.尽管学生对老师的主题学习网站不了解，但是对网络学习的方式很感兴趣。并已经掌握了很多网络搜索的技能。尤其是视频观看，信息交流的信息技术能力。所以对于本节课利用主题网站的授课是一个很重要的基础。 可能存在的预期困难： 5.对于开放性较强的网络教学环境，教师能不能很好的宏观调控好学生，对教师来讲是一个很大的挑战。需要加强网络监管。 三、教学目标 基于这样的教学分析确定教学目标： 知识技能目标： 1.      能找到每段的标题。形成良好的快读阅读策略。 2.      能找到每段的主题句。知道寻找主题句的规律。 3.      能对small talk的文化有大概的了解。 4.      能帮助Ben做出成功的闲聊。 5.      能利用口语100平台进行脚本的设计转换成音频文件与同学交流分享，增强利用主题