第17课  编辑幻灯片

编辑幻灯片 教材学情 教材分析 本节课是第10课《表现故事进展》中的教学内容，要求学生学会设计动画方案，添加动画效果功能,调整播放顺序。这是在学生学会了演示文稿文本编辑，剪贴画、图片等对象插入知识基础上的提高和延伸，它还为后面第11课《自动播放故事》学习幻灯片自动放映和第12课《添加配音配乐》给幻灯片添加背景音乐制作完整的动画故事作铺垫，由此可见这节课内容是第二单元的重点，起到承前启后的作用。 教材学情 学情分析 思维活跃，创造性强，对学习新鲜事物具有一定的兴趣，但是缺乏耐心。 具有一定的动手操作能力和自主创新意识，对事物的认知水平也比较高。 而本节课的学习，是在学生已经掌握了PPT中编辑文本、插入图片和等操作的基础上进行的，让学生在理解教材的基础上更好更有效地帮助学生学会自定义动画知识。 教材学情 教学目标 学会使用“自定义动画”为对象添加适当的动画效果并学会调整动画播放顺序。 通过探究实践活动，使学生能运用自定义动画知识表现故事情节，能进行简单初步的动画故事创作 在故事动画的创作中体验演示文稿自定义动画强大的动画功能，体会创作的乐趣，提高学习的兴趣。 教材学情 重点 难点 1.为对象添加动画效果 2.动画效果编辑和调整 自定义动画的动作路径的编辑和调整。 教法学法 教学有法，教无定法。在教法上我选择直观教学法，情景教学法和任务驱动教学法相结合把学生愿意参与的活动贯穿于教学中，帮助学生在任务中发现问题，解决问题。 在学法上，我力求体现在玩中学，在学中悟的思想，以自主探究、合作交流的学习方法，让学生去体验和探索知识形成的过程，在探究、合作、展示活动中发挥他们动手能力、合作能力、和创作能力 教学过程 激趣导入 探究活动 巩固练习 指导讲授 交流展示 一、激趣导入 预计用时5分钟 好神奇啊，那是如何实现这样的动画效果？同学们想不想知道。接下来开启你们的智慧之旅吧，让你们幻灯片中的对象动起来。 设计意图：通过动画智慧城堡，激发学生的学习兴趣，让学生主动参与教学活动。 二、探究活动 ——任务驱动法 智慧第一关： 1、在PowerPoint中插入相关图片和文字，并为对象添加动画。 2、将学生每4人分为一组，每组分设小组长，探讨动画效果的类型。 （预计用时15分钟） 学生操作， 教师进行 观察指导 二、探究活动 智慧第二关： 1、动画效果的编辑和调整 2、将学生每4人分为一组，每组分设小组长，探讨动画效果的编辑和调整的方法。 ——任务驱动法 学生操作， 教师进行 观察指导 二、探究活动 智慧第三关： 1、自定义动画效果中的“动作路径”的编辑和调整。 2、将学生每4人分为一组，每组分设小组长，探讨“动作路径”的起点和终点。 ——任务驱动法 学生操作， 教师进行 观察指导 设计意图：通过任务驱动，让学生自主探究并与小组交流，提高学生的动手能力和合作交流的能力。 三、指导讲授 给对象添加动画效果 预计用时10分钟 操作步骤： 1.选择要添加动画的对象； 2.单击“幻灯片放映”—“自定义动画”—“添加效果”，在下拉列表中选择所需要的动画效果； 3.单击“播放”，预览动画效果。 三、指导讲授 操作步骤： 1.调出自定义动画窗口； 2.修改相关的参数； 3.调整动画顺序。 动画效果的编辑 三、指导讲授 动作路径的编辑 操作步骤： 1.选择绘制自定义路径； 2.确定路径；（每到一个点，需要单击鼠标，用来确定所经过路径） 3.确定起点和终点。（提示：结束时候双击鼠标以结束路径的绘制） 设计意图：通过知识的讲解，解决学生在自主探究过程中遇到的问题，加深对知识的理解。 思考 如何实现单击一次后呈现所有动画效果？ （强调：恰当的设置自定义动画的动作路径） 四、巩固练习 预计用时5分钟 设计意图：巩固新知，激发学生积极思考。 三、交流展示 预计用时5分钟 设计意图：学生展示自己的作品，同学间相互交流，激发学生的创新能力。 板书设计 增设动画添效果 一、为对象添加动画效果 操作步骤： 1.选择要添加动画的对象； 2.单击“幻灯片放映”—“自定义动画”—“添加效果”，在下拉列表中选择所需要的动画效果。 二、动画效果的编辑和调整 操作步骤： 1.调出自定义动画窗口； 2.修改相关的参数； 3.调整动画顺序。 教学反思 本课通过欣赏、、自主探究、交流的教学活动的开展，使学生在轻松愉快的学习中感受新知识，学习新知识。使课堂民主化、协作化，充分体现了学生体，教师主导。通过本课学习，学生能让幻灯片里的对象动起来，突破了学习难点。但是由于系统版本的问题，在学