第14课 繁忙的大街（教学设计）-2023-2024学年人教版（2012）美术一年级上册

《繁忙的大街》教学设计方案（第一课时） 一、教学目标： 1. 了解并掌握各种交通工具的形状、颜色、特点，能分辨它们并选择相应的绘画场景。 2. 通过绘画表达自己对大街的认识和感受，锻炼色彩搭配能力和想象力。 3. 提高美术鉴赏能力和团队协作能力，增强观察和欣赏生活的能力。 二、教学重难点： 1. 教学重点：引导学生观察大街上的各种交通工具，包括自行车、电动车、汽车、公交车等，以及它们的颜色、形状等特点。 2. 教学难点：培养学生的想象力，让他们通过绘画表达出自己对大街的感受，锻炼他们的色彩搭配能力，画出有创意和美感的作品。 三、教学准备： 1. 准备各种交通工具的图片和模型，以及相关的视频资料。 2. 准备绘画材料和颜料，以及教学课件和图片。 3. 组织学生分组，每组选择一个交通工具作为绘画主题，并分配任务和角色。 小学美术课程《繁忙的大街》教学设计方案（第一课时） 一、课程导入 教师准备一些有关繁忙大街的图画或视频，让学生观察并讨论这些图片中的场景。教师可以通过提问的方式引导学生们表达对大街的印象，比如大街上的车辆、人流、建筑等。通过这样的方式，激发学生的学习兴趣，同时为后续的课程内容做铺垫。 二、新课传授 1. 绘画步骤讲解：教师详细讲解绘画步骤，包括如何构图、如何用色彩和线条表现大街的繁忙景象。同时，强调绘画过程中需要注意的细节问题，如色彩搭配、线条粗细等。 2. 绘画材料准备：教师为学生准备适合绘画的颜料、画笔、画纸等材料，并示范如何应用。同时，提醒学生注意安全应用绘画材料。 3. 学生创作：学生根据教师的讲解和示范，开始进行绘画创作。教师在此过程中给予学生必要的指导，帮助学生解决遇到的问题。 4. 作品展示与评判：完成绘画后，学生展示自己的作品，并分享创作过程中的感受和想法。教师和其他学生可以提出意见和建议，共同评判学生的作品。 三、教室互动 1. 小组讨论：教师将学生分成若干小组，进行讨论如何表现大街上的不同场景，如车辆、人流、建筑等。通过小组讨论，培养学生的合作精神和创新能力。 2. 问答环节：教师提出一些与课程内容相关的问题，鼓励学生回答。通过问答环节，教师可以了解学生的学习情况，同时激发学生的学习兴趣。 四、教学过程辅助 1. 多媒体教学：利用多媒体设备展示有关大街的图片、视频等资源，让学生更直观地了解大街的景象。 2. 示范作品：教师准备一些表现繁忙大街的优秀示范作品，供学生欣赏和学习，提高学生的绘画水平。 3. 鼓励与支持：教师对学生创作的作品给予积极的评判和鼓励，增强学生的自大心和绘画兴趣。 4. 课后作业：安置课后作业，要求学生继续完成大街的绘画创作，或者进行其他的创意美术作品。 五、课程总结 教师对本节课的内容进行总结，强调学习重点和难点。同时，鼓励学生回家后继续观察大街，开掘更多有趣的元素，为今后的创作打下基础。教师还可以鼓励学生在今后的美术学习中继续发挥创造力，不息提高自己的艺术水平。 教学设计方案（第二课时） 一、教学目标： 1. 学生能够运用色彩和线条表现街道上的各种场景和人物，提高绘画技巧。 2. 培养学生的观察力和想象力，让他们能够从生活中发现美。 3. 引导学生欣赏生活中的美好事物，培养他们的审美观念。 二、教学重难点： 1. 教学重点：引导学生观察街道上的各种场景和人物，并运用色彩和线条表现出来。 2. 教学难点：培养学生的想象力，让他们能够从生活中发现美，并将这种美用绘画形式表现出来。 三、教学准备： 1. 准备各种绘画材料，如彩笔、油画棒、水彩颜料等。 2. 准备一些街道上的照片或视频，供学生参考。 3. 准备一些优秀的绘画作品，供学生欣赏和学习。 4. 提前安置教室，营建出街道的氛围。 四、教学过程： 一、导入新课： 教师引导学生回忆大街的场景，包括车辆、行人、店铺等元素，激发学生的创作兴趣。 二、观察欣赏： 教师展示一些关于大街的优秀作品，引导学生欣赏，并讲解画面的构成和色彩运用，帮助学生积累美术知识。 三、创作阶段： 1. 安置作业：学生以小组为单位，选择一个主题，创作一幅《繁忙的大街》的画作。主题可以是自己熟悉的大街，也可以是想象中的大街。 2. 工具材料：学生需要准备好画笔、颜料、纸张等美术工具，并按照教师的指导进行绘画。 3. 创作要求：画面要表现出大街的繁忙和热闹，车辆和行人的形象要生动逼真，色彩运用要丰富多样。同时，学生要注意画面布局和细节处理，使画面更加精美。 四、教室教学过程： 1. 组织学生分组展示作品，并由学生自我介绍作品的主题和创意。 2. 教师对学生的作品进行点评和指导，提出改进意见和建议。 3. 教师引导学生总结本节课的美术知识和技巧，帮助学生稳固和提高美术素养。 4. 安置课后作业：学生根据教师的指导，继续完善自己的作品，并在下次教室上展示。