第三单元第14课《数据分析报告》（教学设计）-四年级下册信息技术浙教版2023

四级下册信息技术教学设计 课题 第14课《数据分析报告》 单元 三单元 学科 信息技术 年级 四年级 学习 目标 知识与技能： 1、 演示文稿的播放； 2、 演示文稿的辅助演讲技巧。 过程与方法： 通过讲解，引导学生了解演示文稿；通过小组合作，组织小组活动，让学生学习演示文稿的制作。 情感、态度与价值观： 拓展学生知识面，提高学生生活实践应用能力和信息素养，使学生乐于使用信息技术解决生活中的问题。培养学生的计算机思维和自主探究、小组合作能力。培养孩子们的动手操作能力。 重点 演示文稿的认识 难点 演示文稿的制作 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 教学设计 教学设计 教学设计 一、新课导入 1、情景展示 同学们有没有在电子文档中撰写过分析报告？撰写过分析报告时需要注意些什么呢？ 撰写电子文档中的分析报告是一个需要细致和逻辑性的工作。一个好的分析报告不仅要有深入的分析和有力的结论，还要易于理解和记忆，这样才能对读者产生最大的影响。 2、本节课学习任务 （1）演示文稿的认识 （2）演示文稿的制作 3、揭示课题 板书：数据分析报告 二、新知学习 （一）、建构 数据分析报告可以将个人的分析结果、结论等信息传递给他人，实现更好地沟通与交流。 （2） 、认识演示文稿 “WPS演示”是一款国产的演示文稿制作软件，它简单、易学、好用。 WPS Office是一款集成了多种办公软件的应用程序，其中包括“WPS演示”和“WPS文字”。尽管它们都是WPS Office套件的一部分，但它们的设计和功能针对不同的文档类型进行了优化。 电子文档和演示文稿是数据分析报告最常见展示方式，根据需求，展示场景等因素综合考虑，选择合适方式展示。演示文稿与电子文档在很多方面相似，界面的主要区别在于演示文稿有缩略图窗格和幻灯片窗格。 同时打开“WPS演示”窗口和“WPS文字”窗口，观察比较它们之间的异同？ 生操作练习。 教师巡堂指导。 学生代表上台展示学习成果。 师生互评。 相同点：用户界面、文件格式、基本编辑功能、图形和图像、模板、云服务、插件和扩展。 不同点：wps演示主要专注于创建幻灯片演示文稿，强调视觉效果和动画效果。wps文字主要用于处理文本文档，如报告、信件、书籍等，强调文本编辑和格式排版。 其次，wps演示与wps文字在布局和视图、设计元素、表格和图表、审阅和注释、公式编辑、打印设置等方面都略有不同。 如何在演示文稿中插入文本框、 图片、形状、艺术字等内容？ 在演示文稿中插入文本框、 图片、形状、艺术字等内容的操作步骤，与电子文档一样。 生操作练习。 教师巡堂指导。 学生代表上台展示学习成果。 师生互评。 （三）、制作演示文稿 一个完整的演示文稿文件一般包含封面页、目录页、正文页、结束页等多张幻灯片。 制作封面页。封面页是演示文稿的序幕页，包含标题、作者等信息。 制作目录页。目录页主要用来展示演示文稿的整体框架，让他人对演讲内容有初步了解。例如，数据分析报告一般包括目的、 方法、发现、结论、收获等部分。 制作正文页。正文页是演示文稿的主体部分。根据目录页的内容，新建幻灯片，添加相应的内容。 制作结束页。结束页是演示文稿的闭幕页，包含结束语等信息。 制作演示文稿时， 要将最关键、最重要的词和句呈现出来。 生操作练习。 教师巡堂指导。 学生代表上台展示学习成果。 师生互评。 三、拓展延伸 动画效果可以让幻灯片的呈现更有序、更动感。根据对象特 点和演示需要，选择合适的动画样式，并可以调整多个对象的动 画顺序。 演示文稿能够以不同的文件格式进行保存，默认的文件类型为WPS演示文件格式(*.dps)，也可以保存为PowerPoint文件格式(*.pptx)。通常我们把演示文稿保存为“*.pptx”格式。 四、技能巩固 完善数据分析报告的演示文稿。 五、课堂小结 今天你有哪些收获？你对感知光线有哪些认识？遇到了哪些困难？是怎么解决的？还有哪些困惑？ 6、 作业布置 预习下一课。 7、 板书设计 数据分析报告 1、 认识演示文稿 2、 制作演示文稿 思考；表达 学习 操作练习 练习 了解 操作练习 交流表达 激发学习兴趣 认识演示文稿 培养动手能力 培养学生举一反三、学习迁移的能力； 增加知识面 培养自主学习能力 教 学 反 思 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） 学科网（北京）股份有限公司 $$