10.2液体的压强 教学设计 2022-2023学年苏科版物理八年级下册

10.2液体的压强 教学目标： 1. 了解液体对容器底部和侧壁有压强，认识液体内部有压强。 2. 会实验探究影响液体压强的因素。 3. 会利用液体压强的特点解释生活中的现象。 教学重点： 实验探究影响液体内部压强的因素 教学难点： 实验探究影响液体内部压强的因素 教学过程： 引入：播放视频：如果把一个空矿泉水瓶到水下30米，会出现什么现象呢？ 思考： 潜入海水中不同深度的潜水员，必须穿着不同的潜水服，为什么深海潜水，要穿特制的潜水服？ 新课: 1、 液体的压强 活动10.4 体验液体压强的存在 1. 如图（a），向玻璃管内加水，观察玻璃管底部橡皮膜的形状变化。 2. 如图（b），用手指触压装满水的塑料袋，体验手指的感觉。 3. 如图（c），把下部蒙有橡皮膜的空玻璃管插入水中，观察橡皮膜的形状变化。 思考： 液体压强的成因 （1） 没有水时，橡皮膜平坦；当倒入水时，橡皮膜向下凸出 结论： （2）没有水时，橡皮膜平坦；当倒入水时，橡皮膜凸出 结论： 产生压强的原因： 思考： 液体内部是否有压强 将四面四面有孔的正方体固定橡皮膜后，如图放入水中 结论： 2、 实验：探究影响液体内部压强的因素 提出问题：液体压强的大小可能与哪些因素有关？ 猜想与假设：液体内部的有压强，压强大小可能与橡皮膜的朝向、液体的深度、液体的密度有关。 实验器材：微小压强计、水杯、水、盐水 安装与调试： 1. 若U形管两侧液面不相平 2. 压强计的气密性检查 观察与思考： 1. 用手指按压强计的橡皮膜，并逐渐增大压力，观察到什么的现象？ 2. 压强计橡皮膜所受压强大小如何显示的？ 设计实验： 实验过程： (1)保持探头在水中的深度不变，改变探头的方向，看液体内部同一深度各个方向压强的关系。 实验现象： 结论： (2)增大探头在水中的深度，看看液体内部的压强与深度有什么关系. ∆h 实验现象： 结论： (3)换用盐水，看看深度相同盐水和水，内部的压强是否一样。 ∆h 实验现象： 结论： 实验结论： 三、生活中的物理现象 1.桌上瓶中注满水。若在a、b、c处各扎一个小孔，你会看到什么现象？ 2．建造水坝时，下部总比上部宽，这是为什么？ 物理小知识 帕斯卡裂桶实验 在1648年 布莱特·帕斯卡表演了一个实验：他用一个密闭的装满水的木桶，在桶盖上插入一根细长的管子，从楼房的阳台上向细管子里灌水。结果只用了一杯水，就把桶压裂了，桶里的水就从裂缝中流了出来。原来由于细管子的容积较小，几杯水灌进去，其深度很大，使压强增大，便将桶压裂了。 思考：1.该实验装置高度太高不便在教室里演示，能否把所有的装置都相应地缩小呢？ 2.管长减小了，液体压强减小了，液体对木桶的压力必定减小；而桶尽管缩小了，但其耐压性几乎不变，桶就不可能裂开，能否用其它物体来模拟“裂桶”呢？ 课堂练习 1．你听说过“木桶效应”吗？它是指用如图所示的沿口不齐的木桶装水所形成的一种“效应”。那么用该木桶装满水后木桶底部所受水的压强大小取决于（