试卷5 河南省郑州市金水区某重点中学2022-2023学年期末试卷-【追梦之旅·期末真题篇】2023-2024学年八年级物理下册（人教版 郑州专用）

郑州专版·八年级物理·下册　 第 1 页 郑州专版·八年级物理·下册　 第 2 页 郑州专版·八年级物理·下册　 第 3 页　 　 　 　 试卷 5 郑州市金水区某重点中学期末试卷 测试时间:60 分钟　 　 测试分数:100 分 一、填空题(本题共 6 小题,每空 1 分,共 15 分) 1. 物理学中常用“比值”来定义物理量。 例如用物体所做的功与其 时间 的 比 值, 定 义 “ 单 位 时 间 ” 内 做 的 功, 这 个 比 值 叫 做　 　 　 　 。 这种方法,实质上是用　 　 　 　 　 　 　 (选填“时 间相同比较功”或“功相同比较时间”)来比较物体做功快慢的。 2. 郑州市是全国卫生城市,关注环保,从我做起。 如图是街头常见 的雾炮车,喷向空中的水雾能使尘埃粒子快速沉降到地面,起到 净化空气的作用。 水喷出时主要是压强快速 　 　 　 　 而雾化 (选填“增大”“减小”或“不变”),而吸附水的尘埃微粒在　 　 　 　 作用下很快落到地面。 第 2 题图 　 　 　 第 3 题图 3. 南水北调中线工程从我省南阳丹江口水库引水,穿过黄河,直通 北京,两地海拔高度差约 100 m,经过工程师的精心设计,实现了 渠水全程自流,渠水流动的动能是由水的　 　 　 　 转化而来的。 渠水在贯穿黄河时,工程师设计了如图所示的穿黄隧洞,整个穿 黄隧洞相当于一个　 　 　 　 。 4. 如图所示的溢水杯中装满水(水面与溢水口相平),慢慢放入一 木块,木块漂浮在水面上,从溢水杯中溢出 6 N 的水,则木块受 到的浮力是　 　 　 　 N,此时木块所受的浮力与木块的重力　 　 　 　 (选填“相等”或“不相等”);水溢出前后,溢水杯底受到的 压强　 　 　 　 (选填“变大”“变小”或“不变”)。 第 4 题图 　 　 　 　 　 第 5 题图 5. 如图所示,小明用滑轮组匀速提升一个重为 600 N 的物体,物体 上升的速度为 0. 1 m / s,人拉绳的力 F 为 250 N,不计绳重和摩 擦,则该滑轮组的机械效率为　 　 　 　 ,动滑轮重为　 　 　 　 N, 该滑轮组提升的物体越重,机械效率越　 　 　 　 (选填“高”或 “低”)。 6. 如图 A 为郑州东区如意桥的示意图,“桥塔为什么要造这么高?” 小强对此进行了研究:他将大桥的结构进行简化,可逐步抽象成 图 B、图 C 所示的模型。 可以看出它用到了　 　 　 　 的相关知 识,小强通过比较发现:适当增加桥塔的高度,可　 　 　 　 (选填 “增大”或“减小”)斜拉索拉力的力臂,从而　 　 　 　 (选填“增 大”或“减小”)斜拉索的拉力。 A B C 二、选择题(本题共 8 小题,每小题 3 分,共 24 分。 第 7~ 12 题每小 题只有一个选项符合题目要求;第 13~ 14 题每小题有两个选项 符合题目要求,全部选对得 3 分,选对但不全的得 1 分,有错选 的得 0 分) 7. 物理学的发展推动了科学技术的创新和革命。 下列对于运动和 力的说法中错误的是(　 　 ) A. 物体受到力的作用时,它的运动状态不一定会发生改变 B. 亚里士多德认为“力是维持物体运动状态的原因”,这个观点 是错误的 C. 牛顿第一定律是力学的基本定律之一,它能够通过现代实验 手段直接验证的 D. 伽利略采用实验和推理相结合的方法,发展了人类的科学思 维方式和科学研究方法 8. 下列物理量的大小与实际相符的是(　 　 ) A. 一个鸡蛋重约为 5 N B. 一标准大气压下你的拇指指甲盖受到大气压力约为 1 N C. 将一本掉在地上的物理书捡起放到课桌上所做的功约为 2 J D. 一个中学生双脚站立在水平地面上产生的压强约为 1. 6 × 106 Pa 9. 我国著名的发明家邹德俊发明了一种“吸盘式”挂衣钩,如图所 示,将它紧压在平整清洁的竖直瓷砖墙面上后,可以挂上衣帽等 物品而不会掉下来,其原因是(　 　 ) A. 因为物品和挂钩的总重力等于摩擦力 B. 因为物品和挂钩的总重力比大气压力小 C. 因为大气压力与物品和挂钩的总重力平衡 D. 以上说法都不对 10. 如图是我们使用的筷子,它已经成为中华民族的一种传统文 化。 在使用筷子夹菜时,筷子可看作杠杆,图中的生活用具与 筷子不属于同类杠杆的是(　 　 ) A. 钓鱼竿 　 B. 镊子 　 C. 夹盘器 　 D. 核桃夹 第 10 题图 　 　 　 第 11 题图 　 　 　 第 12 题图 11. 两同学分别在底端封闭的两支相同吸管中装入不同质量的细 沙,制成了 A、B 两支密度计,放入同一个盛有水的烧杯中,静止 后如图所示。 下列说法正确的是(　 　 ) A. 密度