第22课《杞人忧天》课件2023-2024学年统编版语文七年级上册

杞人忧天 《列子》 看图片，猜成语故事 教学目标 1、学生能流利地朗读课文。 2、学生能在疏通文意的基础上，理解“杞人忧天”的含义，得到启示。 3、激发学生发挥联想和想象，培养学生的想象力。 资料库 《列子》相传战国郑国人列御寇著。《汉书·艺文志》著录《列子》八篇。 《列子》的内容多为民间故事、寓言和神话传说。内有很多脍炙人口而又有教育意义的故事，如《儿童辩日》、《歧路亡羊》、《九方皋(gāo)相马》、《纪昌学射》、《齐人攫（júe)金》、《杞人忧天》、《愚公移山》等，都是很有价值的文学遗产。 资料库 姓名: 尊称: 出生地: 生活年代: 信仰： 评价： 代表作： 姓列，名寇，又名——列御寇 列子 郑国 战国时期 道教 思想家、文学家 《列子》 诲人不倦 杞人忧天 杞国有人/忧/天地崩坠，身/无所寄，废/寝食者。 又有/忧/彼之所忧者，因/往/晓之,曰：“天，积气/耳，亡处/亡气。若/屈伸呼吸，终日/在天中行止，奈何/忧/崩坠乎？” 其人/曰：“天/果/积气，日月星宿，不当坠耶？” 晓之者/曰：“日月星宿（xiù） ，亦/积气中之/有光耀者，只使坠，亦/不能/有所中（zhòng）伤。” 其人/曰：“奈/地坏何？”晓者/曰：“地，积块/耳，充塞（sè） /四虚，亡处/亡块。若/躇（chú）步跐（cǐ）蹈，终日/在地上行止，奈何/忧其坏？” 其人/舍然大喜，晓之者/亦/舍（shì）然大喜。 杞人忧天 杞国有人忧天地崩坠，身无所寄，废寝食者。 又有忧彼之所忧者，因往晓之,曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？” 其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？” 晓之者曰：“日月星宿（xiù） ，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦/不能有所中（zhòng）伤。” 其人曰：“奈地坏何？”晓者曰：“地，积块耳，充塞（sè）四虚，亡处亡块。若躇（chú）步跐（cǐ）蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？” 其人舍然大喜，晓之者亦舍（shì）然大喜。 诲人不倦 杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。 又有忧彼之所忧者，因往晓之,曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？” 其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？” 晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。” 害怕天塌地陷。 无，没有。 地方。 存身。 为……担忧。 于是，就。 告知，开导。 聚积的气体。 你。 行动，活动。 为何，为什么。 果然。 应当。 只是。 ……的东西。 纵使，即使。 有什么。 伤害。 罢了。 呼气和吸气。 整日。 废弃，丢下。 ……的人。 诲人不倦 其人曰：“奈地坏何？”晓者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？” 其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。 怎么办。 聚积的土块。 那。 充满，塞满。 四处，四方。 踏。 踩。 消除疑虑的样子。 这则寓言通过写杞人担心天地崩塌另外一个人对他进行开导的故事，告诉人们不要为没有必要或毫无根据的事情担忧。 诲人不倦【释义】 杞国有个人担忧天会塌地会陷，自己无处存身，便整天睡不好觉，吃不下饭。 另外又有个人为这个杞国人的忧愁而忧愁，就去开导他，说：“天不过是积聚的气体罢了，没有哪个地方没有空气的。你一举一动，一呼一吸，整天都在天空里活动，怎么还担心天回塌下来呢？” 那个人说：“天果真是气体，那日月星辰不就会掉下来吗？” 开导他的人说：“日月星辰也是空气中发光的东西，即使掉下来，也不会伤害什么。” 那个人又说：“如果地陷下去怎么办？” 开导他的人说：“地不过是堆积的土块罢了，填满了四处，没有什么地方是没有土块的，你站立行走，整天都在地上活动，怎么还担心会陷下去呢？” 那个杞国人放下心来，很高兴；开导他的人也放了心，很高兴。 比喻没有根据或不必要的忧虑。 指点迷津 因往晓之 古义—— 今义—— 告知，开导。 知道，懂得。 奈何忧崩坠乎 古义—— 今义—— 为何，为什么。 怎么办。 充塞四虚 古义—— 今义—— 处。 空虚、虚假等。 古今异义 若躇步跐蹈 古义—— 今义—— 你。 如果。 其人舍然大喜 古义—— 今义—— 解除、消除。 舍弃。 亦不能有所中伤 古义—— 今义—— 伤害，受伤。 诬陷或恶意造谣。 学思结合 1、这个故事的起因是什么？ 答：有个杞国人担心某一天天崩地陷，自己没有地方依托，急得吃不下饭，睡不着觉。 （原文：杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。 ） 2、开导者最初是怎样劝说的？ 答：告诉他，天就是大气聚集在一起，人活动在天中，不用担心。 （原文：天，积气耳，亡处亡气。） 学思结合 3、杞人又产生了什么新