专题四 幼儿园语言教育活动设计（课件）《幼儿园教育活动设计与指导》（高教版第2版）专题复习讲练测

专题四 幼儿园语言教育活动设计 幼儿园教育活动设计 专题复习讲练测 目 录 考情分析 一 师范类专业综合知识模块考卷分析 题型 填空题 单选题 多选题 简答题 论述题 案例分析题 活动设计题 题量 10% 15% 5% 10% 4% 21% 35% 总计 14 20 7 14 5 29 48 合计：约 137分 备注：师范类专业综合知识考试主要内容包括幼儿卫生学、幼儿心理学、学前教育学、幼儿园活动设计四个部分，总分为390分，考试时量为150分钟。其中幼儿园教育活动设计占比35%，分值约为137分。 考纲分析 一 专题四 幼儿园语言教育活动设计 知识与技能要点 考试条目 幼儿园语言教育活动设计 幼儿语言发展的特点 幼儿园语言教育目标 幼儿园语言教育活动的内容与设计 组织幼儿园语言活动对教师的要求 知识点梳理 二 考点一：幼儿语言发展的特点 幼儿语言发展的特点 1.1—3岁幼儿前期语言的发展 这一阶段的用词多为名词、动词，有少量的形容词、副词、连接词。 一般称这一阶段为“掌握本族语言的准备期”或“前言语期”。 2.3—6岁是幼儿口语发展的快速时期 3—4岁幼儿由于神经系统发育还不够完善，发音器官和听觉器官的调节、控制能力相对较 差，所以他们有些音发得不够准确和清晰。 4—5岁幼儿基本能够发清楚大部分的语音，已能听懂日常一般句子和一段话的意思。对 词汇的掌握的数量和种类迅速增加。在使用简单句的基础上，其语言逐渐连贯起来。这一阶段的教育重点是发展词汇。 5—6岁幼儿在正确的教育和影响下，能够清楚地发出母语的全部语音，并能听懂更多较为复 杂的句子，理解一段话的意思。能够掌握表示因果、转折、假设关系的连接词，掌握表示类概念的词汇；能够用语言描述事物发展的顺序，并且会有意识地组织句子，表达时运用各种语气。 知识点梳理 二 考点二：幼儿园语言教育目标 幼儿园语言教育目标 倾听与表达 1.认真听并能听懂常用语言 2.愿意讲话并能清楚地表达 3.具有文明的语言习惯 阅读与书写准备 1.喜欢听故事，看图书 2.具有初步的阅读理解能力 3.具有书面表达的愿望和初步技能 知识点梳理 二 考点三：幼儿园语言教育活动的内容与设计 幼儿园语言教育活动的内容与设计 (一)幼儿园语言教育的内容 1.学习说普通话 2.提高语言交往能力 3.学习文学作品 4.开展早期阅读 5.在日常生活中渗透语言的学习 (二)幼儿园语言教育活动设计 1.谈话活动 2.讲述活动 3.听说游戏活动 4.文学作品学习活动 5.早期阅读活动 6.综合系列活动 知识点梳理 二 考点四：组织幼儿园语言活动对教师的要求 组织幼儿园语言活动对教师的要求 要求 (1)了解幼儿语言发展的特点，准确把握不同年龄班语言教育的重点。 (2)教师要尊重来自不同语言环境的幼儿，耐心、认真地倾听他们的表达，热情关心、平等对待不同语言表达能力的幼儿。 (3)教师应具有比较强的口语表达能力和比较准确的普通话语音和语调，教师自身的语言要做到规范、亲切、文明、生动，语速、音量适宜幼儿。 (4)教师要储备一定数量的适合不同年龄班幼儿的儿歌、谜语、绕口令、诗歌、故事等文学作品，适宜地开展各种语言教育活动。 (5)教师要为幼儿创设畅所欲言、轻松愉快的语言环境，使他们想说、敢说、有机会说，要 有意识地利用各种活动发展幼儿的语言能力；并为他们准备丰富的适合阅读的图书、书写的材料等。 真题讲解 三 1.填空题：文学作品的学习活动是通过________文学作品来学习语言的活动 2.填空题：听说游戏是采用________的方式而开展的语言活动。 【答案】：欣赏 【答案】：游戏 真题讲解 三 3.单选题：《3―6岁儿童学习与发展指南》指出，“幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的”。那么幼儿学习的主要方式是（ ）。 A. 玩中学 B. 做中学 C. 生活中学 D. 以上都有 【答案】 D 【解析】 幼儿以游戏为基本活动，因此是在玩中学的，同时幼儿需要通过直接感知、实际操作、亲身体验在生活中获取直接经验，因此幼儿是在做中学、在生活中学的。 真题讲解 三 4.单选题：《3~6岁儿童学习与发展指南》中提出的“倾听与表达”属于（ ）的目标要求。 A. 语言领域 B. 艺术领域 C. 数学领域 D. 社会领域 【答案】 A 【解析】语言领域的子领域包括“倾听与表达”“阅读与书写准备”。A项正确。BCD项与题干不符，排除。综上，本题选A。 真题讲解 三 5.单选题：语言是（ ）的工具。 A. 交流和思维 B. 语言发展 C. 各个领域 D. 语言领域 【答案】 A 【解析】 《指南》在语言部分明确指出：语言是交流和思维的工具。幼