专题四 幼儿园语言教育活动设计（讲义）《幼儿园教育活动设计与指导》（高教版第2版）专题复习讲练测

专题四 幼儿园语言教育活动设计 一、考纲解读 二、知识点梳理 考点一：幼儿语言发展的特点 考点二：幼儿园语言教育目标 考点三：幼儿园语言教育活动的内容与设计 考点四：组织幼儿园语言活动对教师的要求 三、常考题讲解 1.填空题：文学作品的学习活动是通过________文学作品来学习语言的活动。 【答案】：欣赏 2.填空题：听说游戏是采用________的方式而开展的语言活动。 【答案】：游戏 3.单选题：《3―6岁儿童学习与发展指南》指出，“幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的”。那么幼儿学习的主要方式是（ ）。 A. 玩中学 B. 做中学 C. 生活中学 D. 以上都有 【答案】 D 【解析】 幼儿以游戏为基本活动，因此是在玩中学的，同时幼儿需要通过直接感知、实际操作、亲身体验在生活中获取直接经验，因此幼儿是在做中学、在生活中学的。 4.单选题：《3~6岁儿童学习与发展指南》中提出的“倾听与表达”属于（ ）的目标要求。 A. 语言领域 B. 艺术领域 C. 数学领域 D. 社会领域 【答案】 A 【解析】语言领域的子领域包括“倾听与表达”“阅读与书写准备”。A项正确。BCD项与题干不符，排除。综上，本题选A。 5.单选题：语言是（ ）的工具。 A. 交流和思维 B. 语言发展 C. 各个领域 D. 语言领域 【答案】 A 【解析】 《指南》在语言部分明确指出：语言是交流和思维的工具。幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。3-6岁幼儿处于语言发展的关键期，口语交流能力的培养是幼儿语言学习的重中之重。A项正确。 6.多选题：“具有文明的语言习惯”该目标不属于《3-6岁儿童学习与发展指南》语言子领域中的（ ）。 A. 阅读与书写准备 B. 阅读与理解 C. 倾听与书写准备 D. 倾听与表达 【答案】 ABC 【解析】 从健康、语言、社会、科学、艺术五个领域描述幼儿的学习与发展，其中语言领域分为倾听与表达、阅读与书写准备两个子领域，在倾听与表达子领域中，又包括三个目标，即认真听并能听懂常用语言、愿意讲话并能清楚地表达、具有文明的语言习惯。 7.简答题：简述常用以下几种讲述方法 【答案】（1）看图讲述：指使用图片来帮助幼儿讲述。图片可以是现成的，也可以通过画图、拼图、 排图、构图的方式进行。主要是帮助幼儿凭借静止的画面，联想相关的活动内容及情节并进行讲述。（2）实物讲述：主要通过具体的实物帮助幼儿进行讲述。实物可以是真实的物品、玩具、教具、作品、自然景观等。主要是帮助幼儿把握实物的特征。（3）情境表演讲述：要求幼儿根据情境表演内容的理解来进行讲述。可以用真人表演，或用木偶表演、录像的形式。 8.简答题：如何开展早期阅读 【答案】：利用图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养前阅读和前 书写技能；培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣。包括有正确的看书姿势 和翻阅图书的技能；能讲述图书的主要内容；认读常见的文字、标记；培养前阅读和书写技 能；爱护图书。例如：在看图书时要按顺序一页一页地翻看，知道每一页的内容并能够进行讲述。 9.论述题：组织幼儿园语言活动对教师的要求 【答案】（1）了解幼儿语言发展的特点，准确把握不同年龄段语言教育的重点。（2）教师要尊重来自不同语言环境的幼儿，耐心、认真地倾听他们的表达，热情关心、平等对待不同语言表达能力的幼儿。（3）教师应具有比较强的口语表达能力和比较准确的普通话语音和语调，教师自身的语言要做到规范、亲切、文明、生动，语速、音量适宜幼儿。（4）教师要储备一定数量的适合不同年龄班幼儿的儿歌、谜语、绕口令、诗歌、故事等文学作品，适宜地开展各种语言教育活动。（5）教师要为幼儿创设畅所欲言、轻松愉快的语言环境，使他们想说、敢说、有机会说，要 有意识地利用各种活动发展幼儿的语言能力；并为他们准备丰富的适合阅读的图书、书写的材料等。 四、高考链接 1.填空题：_______岁幼儿基本能够发清楚大部分的语音，已能听懂日常一般句子和一段话的意思。 【答案】：4—5 2.填空题：5—6岁幼儿在正确的教育和影响下，能够清楚地发出_______的全部语音，并能听懂更多较为复 杂的句子，理解一段话的意思。 【答案】：母语 3.填空题：1—1.5岁属于_______阶段，基本上是以词代句， 一般能说几十个词。 【答案】：单词句 4.单选题：能口齿清楚地说儿歌、童谣或复述简短的故事是（ ）倾听与表达的目标 A. 小班 B. 中班 C. 大班 D. 托班 【答案】：A 【解析】：能口齿清楚地说儿歌、童谣或复述简短的故事是小班倾听与表达的目标 5.单选题：早期阅读的终极目的是（）。 A. 识字 B. 引导幼儿读和写的兴趣 C. 提高幼儿学习书面语言的兴趣 D.书写文