专题五 幼儿园社会教育活动设计（专项练习）《幼儿园教育活动设计与指导》（高教版第2版）专题复习讲练测

专题五 幼儿园社会教育活动设计 一．填空题 1._____岁幼儿在社会环境的影响下，已具有初步地对社会规则、行为规范的认识，能做最直接、简单的道德判断 。 2.幼儿园社会教育活动与语言教育的活动类型及方法比较相似，同样可以采用_____、_____、阅读活动、文学作品的学习活动等 3.幼儿社会性发展水平往往决定着 他们将来能否积极地适应各种_____，它对幼儿的一生都有重要影响。 4.进行社会教育最突出的一点是要结合幼儿的_____，特别是日常生活中点滴小事，都可以成为教育幼儿的契机。 5.教师要为幼儿营造_____、_____、_____的人际环境，为幼儿提供与伙伴充分交往及与周围环境和谐相处的机会。 二．单选题 1．具体的社会教育活动的目标制定最直接的依据是（ ）。 A.总目标 B.阶段目标 C.单元目标 D.教育活动目标 2．幼儿生活中经常接触的一些社会组织形态、社会机构和其中的社会角色是指（ ）。 A.人际关系 B.社会环境 C.社会行为规范 D.社会文化 3．下列属于幼儿园小班社会教育目标的是（ ）。 A.引导幼儿初步学会批评自己与同伴，并勇于承认错误、改正缺点。 B.引导幼儿初步学会分辨是非，初步懂得应向好的榜样学习，激发幼儿初步的爱憎感。 C.引导幼儿遵守最基本的学习活动规则，初步养成好的学习习惯。 D.引导幼儿学会与他人合作，初步学会分享和谦让。 4.“引导幼儿初步了解自己身体主要部位的特征和功能，初步懂得自我保护”是（ ）的社会教育目标。 A.托儿所 B.幼儿园小班 C.幼儿园中班 D.幼儿园大班 5.与同伴发生冲突时，能在他人的帮助下和平解决。该社会领域的年龄段是（ )。 A. 大班 B. 中班 C. 小班 D. 学前班 6.《3－6岁儿童学习与发展指南》指出，3-4岁的幼儿遵守基本行为规范的典型表现是（ )。 A. 不私自拿不属于自己的东西 B. 知道说谎是不对的 C. 知道不经允许不能拿别人的东西 D. 做错事敢于承认，不说谎 7.“能说出自己家所在的省、市、县（区）名称，知道当地有代表性的物产或景观”是（）岁幼儿末期具有初步归属感的典型表现。 A. 2-3 B. 3-4 C. 4-5 D. 5-6 8．（ ）是指教师或家长通过儿童的现实生活事件或通过讲故事、续编故事、情境表演等方式，引导儿童设身处地地站在别人的位置考虑问题，使儿童理解和分享他人的情绪、情感体验，从而与之产生共鸣的训练方法。 A.价值澄清法 B.角色扮演法 C.自我展示法 D.移情训练法 9.单选题：语言是（ ）的工具。 A. 交流和思维 B. 语言发展 C. 各个领域 D. 语言领域 10.幼儿的社会性主要是在日常生活和游戏中通过观察和（ ）潜移默化地发展起来的。 A. 探索 B. 模仿 C. 交流 D. 操作 三．多选题 1.下列符合幼儿园社会教育原则的是（ ）。 A.幼儿园社会教育的内容安排应以比较简单容易地开始，逐步提高难度和要求。 B.幼儿园社会教育的内容，首先应从幼儿生活周围的知识开始，逐步向四周延伸和扩展。 C.选择和组织的教育内容要做到具有时代感，即使是民族传统文化方面的内容，也要使之符合现代先进的价值观。 D.幼儿园社会教育内容应把幼儿学习起来较为困难的一些内容安排在前面。 2.社会文化教育是促进幼儿社会化的重要内容，对幼儿社会化具有导向、调控的作用，下列选项中属于幼儿园文化教育内容的是（ ）。 A.民间艺术 B.民族节日 C.重大社会事件 D.公共规则 四.简答题 1.4—5岁幼儿社会认识发展的特点 2.幼儿园社会教育的内容 五.论述题 1.组织幼儿园社会活动对教师的要求 六.案例分析题 1.（1）观看亲子录像，感受妈妈的爱。 “老师今天带来了一些小朋友和妈妈的录像，我们看看妈妈是怎样爱宝宝的，她们都为宝宝做了哪些事情？” 引导幼儿讲述妈妈是怎样爱自己的，“你来想想自己的妈妈平时是怎样爱你的？” （2）总结妈妈很爱你们，她们为你们做了很多事。 （3）幼儿表演唱《好妈妈》。 （4）幼儿讲述自己是怎样爱妈妈的。 “妈妈为我们做了这么多事情，她们很辛苦，我们该怎样爱妈妈？”（5）幼儿制作礼物送给妈妈。 ①穿项链或手链； ②做卡片； ③制作彩色花； ④折纸。 （6）幼儿说“爱的甜甜话”。 教师录下幼儿说的话，并放给妈妈听。 （7）活动延伸 ①利用“家长园地”介绍并引导家长让幼儿做些力所能及的事情表达对妈妈的爱。 ②引导幼儿在日常生活中多关心爸爸、妈妈等长辈。 问题：根据幼儿园社会教育活动的设计要求，分析该设计是否合理。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题五 幼儿园社会教育活动设计 一．填空题 1._____岁幼儿在社会环境的影响下，已具有初步地对社会