Unit 7 Careers Lesson 3 Meet the New Boss:You 教学设计-2023-2024学年高中英语北师大版（2019) 选择性必修第三册

Unit 7 Careers Lesson 3 Period 1 教材分析 本课围绕阅读语篇展开，介绍了科技发展对职业各方面产生的巨大影响，讨论个人应该采用什么样的态度应对未来的发展，属于“人与自我”主题。本课的主题意义在于让学生了解科技的进步和发展将会极大地改变职业的传统定义和内涵，也对未来职场人员提出多方面的挑战，从而树立从现在做起积极提升个人素养的意识，主动面对未来挑战，在职业上获得成功。 教学目标 在本课学习结束时，学生能够： 1. 梳理文章结构，获取作者关于未来职业发展趋势的观点； 2. 概括、梳理、阐释未来职业发展趋势的信息，内化知识和语言，讨论作者的论证手法； 3. 分析和评判作者对未来职业发展的观点和态度，发表自己的看法。 教学重难点 【教学重点】 1. 梳理文章结构，获取作者关于未来职业发展趋势的观点； 2. 概括、梳理、阐释未来职业发展趋势的信息，内化知识和语言，讨论作者的论证手法。 【教学难点】 分析和评判作者对未来职业发展的观点和态度，发表自己的看法。 教学过程 Step 1 Warming-up What do you think are the typical features of careers in the past? What about in the future? What may have caused the changes? How can you get yourself prepared? Use the phrases below to help you. 设计意图：创设情景，引入主题。 Step 2 Pre-reading You are going to read an article about future careers. Look at the title of the lesson. Tick (√) the topics that you think will be mentioned. 设计意图：阅读文章之前对内容进行预测，引起学生兴趣。 Step 3 While-reading 1. Read the article. Check your prediction. 2. Pair Work: Complete the information according to the article. 3. Group Work: Think and share. (1) Why does the writer think the “new boss” is “you”? (2) On what points do you agree or disagree with the writer？ (3) In paragraphs 2-4, the writer discusses some of the wrong assumptions. Why does the writer do this? 设计意图：阅读文章，加强对文章细节的理解。 Step 4 Post-reading 1. Find verbs in the article to complete the collocations. Complete the sentences with the collocations. 设计意图：辨识并练习文章中出现的词汇搭配。 2. Recognising Irony. 3. Pair Work Tick (√) the sentences that show irony. Then discuss your answers. Explain the examples of irony. 设计意图：引导学生理解本文中反语的修辞手法，理解反语在语篇中的语用功能。 Step 5 Expressing yourself Search online and find out what jobs have disappeared in the past 10 years. What new jobs do you think will appear in the next 10 years? 设计意图：调动学生对于所学进行思考，内化和运用语言，有逻辑地进行表达。 Step 6 Assignment Write a short passage about what you can do to be “the new boss” in the future. 设计意图：引导学生综合运用本课所学进行写作输出，巩固知识和语言。 Unit 7 Careers Lesson 3 Period 2 教材分析 本课是Lesson 3的第二课时，这节课的教学目的是帮助学生梳理和掌握上一