4.1.2 水的净化课件-2024-2025学年九年级化学人教版上册

第2课时 水的净化 R·九年级化学上册 第四单元 自然界的水 课题1 水资源及其利用 课前自学准备 课标要求 学习目标 1.了解自然界的水和纯净水，学会沉降、过滤、吸附等净化水的方法。 2.了解自来水净化的过程，体会化学知识在生活中的重要性，培养学生节水意识。 3.知道硬水与软水，初步了解硬水的危害。 4.了解蒸馏的基本操作技能。 1.自来水净水过程：天然水→加 →沉降 → → 吸附→ →自来水。 2.过滤操作时要注意“ ”、“ ”、“ ”。 3.吸附：利用 吸附水中的 物质和一些 杂质，除去 。 4.含有较多 的水叫做硬水，不含或含较少 的水叫做软水。 5.实验室常用 的方法来降低水的硬度。 课前自学准备 预习检测 混凝剂 过滤 活性炭 投药消毒 一贴 二低 三靠 活性炭 不溶性 溶解的 异味 可溶性钙、镁化合物 可溶性钙、镁化合物 蒸馏 课堂教学展示 新课导入 自然界的水 洪灾 由于种种原因，自然界的河水、湖水、海水等天然水里含有许多杂质，不溶性杂质使其浑浊，可溶性杂质则可能使其有气味或颜色。今天我们一起来学习怎样将水净化。 4 课堂教学展示 课堂探究 知识点1 自来水的净化过程 同学们知道我们所用的自来水的水源来自于何处？自来水厂是如何把浑浊的长江水净化为我们能饮用的自来水呢？ 自来水厂的净水过程 该净水过程主要通过沉降、过滤、吸附、消毒等步骤除去水中杂质，将天然水变成生活用水。 思考与讨论： 如图所示的净水过程主要通过哪些步骤除去水中杂质，将天然水变成生活用水？ 【解析】净化水时，取水后先通过自然沉降，然后经过过滤除去大颗粒不溶性固体，再经过活性炭的吸附，除去水中的色素和异味，最后通过加入漂白粉进行杀菌消毒。 例 自来水厂从水库取水生产自来水，有如下净化步骤：①取水 ②消毒 ③沉降 ④过滤 ⑤吸附 以下水的净化步骤排列正确的是( ) A.①②③④⑤ B.①③④⑤② C.①④②③⑤ D.①③②⑤④ 课堂教学展示 典例剖析 B 课堂教学展示 课堂探究 知识点2 净化方法 一.沉降 【实验4-1】取两个烧杯，各盛大半烧杯浑浊的天然水（湖水或河水等），向其中一个烧杯加入3药匙明矾粉末，搅拌溶解后，分置于两个烧杯中，静置，观察现象。 实验现象 实验结论 结论分析 加入明矾的水样比未加的澄清 明矾有一定的净水能力 明矾可以使水中悬浮的杂质较快沉降，使水逐渐澄清 沉降 静置沉降 吸附沉降 混凝剂的吸附作用（明矾） 二.过滤 过滤：分离液体和不溶性固体 实验步骤： (1)取一张圆形滤纸，如图所示折好并放入漏斗，使之紧贴漏斗壁，并使滤纸边缘略低于漏斗口用少量水润湿滤纸，并使滤纸与漏斗内壁之间不要有气泡。 【实验4-2】过滤 (2)如图所示，放置好漏斗，使漏斗下端管口紧靠烧杯内壁，以使滤液沿烧杯壁流下。取实验4-1中处理过的一杯液体，沿玻璃棒慢慢向漏斗中倾倒，注意液面始终要低于滤纸边缘。 提示：玻璃棒的末端要轻轻地斜靠在三层滤纸的一边。 观察并比较未经处理的天然水和进行了不同程度处理的水的清澈程度。 实验现象：未经处理的天然水比较浑浊，过滤后的水比较澄清。 实验操作中的注意事项： 思考与讨论： （1）上面的过滤实验中，有哪些操作关键点？ （2）你可以利用什么物品代替实验室中的滤纸和漏斗来过滤液体？ “一贴、二低、三靠” 可以用棉布或脱脂棉等代替滤纸，用去底塑料瓶或家用漏斗等代替漏斗。 三.吸附 通过沉降、过滤操作后，水中的颜色、异味要如何除去呢？ 活性炭利用其自身疏松多孔结构，将一些有颜色和气味的溶解性杂质吸附其内，所以可以用于除异味和除颜色。这种方法称为吸附。 活性炭吸附性实验： 【易错提醒】 在水的净化过程中，只有投入化学物质（氯气、臭氧、二氧化氯等）进行杀菌消毒发生的是化学变化，其余过程（沉降、过滤、吸附）均为物理变化。 课堂教学展示 典例剖析 例 如图所示是某学生设计的过滤操作装置图。 (1)写出有标号的仪器的名称： A ；B ； C ；D 。 (2)图中有 处错误，说明改正的 方法： 。 (3)该学生在过滤操作后发现，过滤后的液体仍有浑浊现象，请你帮他找出造成此现象的两种可能的原因：① ；② 。 铁架台