认识多媒介 导学案 2023-2024学年统编版高中语文必修下册

《认识多媒介》导学案 班级：____________姓名：____________小组：____________ 【学习目标】目标 能够通过亲身调查和跨媒介阅读与交流，把握不同媒介的传播特点和语言特征，并撰写合适的媒介传播文本。 【学习重难点】 重点：能够通过亲身调查和跨媒介“比读”与交流，归纳不同媒介的语言特征； 难点：运用掌握的不同媒介的传播特点和语言特征，撰写合适的媒介传播文本。 预习案 【知识链接】 1.媒介的定义：媒介指书籍报刊、无线电、电视和国际互联网等，它们都是用以向大众传播消息或影响大众意见的传播工具。 2.四大媒介的传播特点 ⑴报刊 优点：新闻性强，可信度较高；权威性较高；具有保存价值。 缺点：在内容上众口难调；周期较长，灵活性较差；在发行上寿命短暂，利用率较低。 ⑵广播 优点：信息传播迅速，时效性强；信息受众广泛，覆盖面大；信息传播方便灵活，声情并茂。 缺点：对于需要表现外在形象的产品，广播媒介难以适应；信息转瞬即逝，不易存查。 ⑶电视 优点：集字、声、像、色于一体，富有极强的感染力；覆盖面广，公众接触率高；信息带有较强的娱乐性，易于为受众所接受。 缺点：信息稍纵即逝，不易存查。 ⑷网络 网络具有交互性、持久性、多元性及密集性等四大特点。 网友的交互性：比如在网上参与活动，发奖，征集发言等等。 持久性：网友对网络有惯性，任何一个好的内容都可能吸引一帮人跟着走。 形式的多元化：网络在尺寸之内可以用动画、flash、用游戏方式，在形式上可以在线收听、收看、试玩、调查等等，可以集各种传统媒体的精华。 信息密集性：这是网络最早被大众认可的作用和意义，以提供及时全面的信息获得最大的网友群。 探究案 【活动一】：搜集信息，了解媒介 任务一：信息广搜罗，媒介初体验 1.每个小组分工从报纸、广播、电视、网络四类媒介上搜索、阅读、筛选关于“中国青年五四勋章”颁奖仪式及结果的报道，每一类媒介至少搜集两篇报道。 2.小组成员互相交流查找时的心得——哪些渠道的信息质量较高?不同报道媒介的语言特点是否相同？ 任务二：完成《报道信息记录表》，并整理、归纳和概括 《报道信息记录表》 序号 标题 作者 日期 来源 所属 媒介 主要 内容 呈现 形式 语言特点 1 2 3 【活动二】：探讨四类媒介的语言特点 根据小组成员搜集到的资料和填写的《报道信息记录表》，探讨不同媒介的语言特征。 《报道信息记录表》 媒介 内容特点 呈现形式 语言特点 报纸 广播 电视 网络 【活动三】练一练：改文本 调语言 1.下面是某校一则举办艺术节的通知，其中有多处错误，请找出并作修改。 通 知 各年级组、各班团支部： 为促进学生德智体美全面发展，彰显莘莘学子们的精神风貌，校团委将于2019年5月7日至5月10日启动本校第21届艺术节。 本次活动围绕“激扬青春，点亮梦想”为主题，展现丰富多彩的艺术形式。同学们准备的节目，可以是唱歌、书法、绘画，也可以是小品曲艺、美文诵读、艺术剪纸、服装设计等。 活动初选节目时间为4月18日，每班准备一个节目参加初选。凡被选定的节目直接参加艺术节表演。希望同学们精心准备，积极粉墨登场，一展才艺，同时也希望全体师生对我们的艺术节活动提出美芹之献。 校团委 2019年4月15日