语文园地八（教学课件）-三年级语文下册同步精品课堂系列（统编版·五四制）

语文园地八 学习识字加油站 二 学习交流平台 一 学习词句段运用 三 学习日积月累 四 学习任务一 学习交流平台 通过这个单元的学习，我知道了复述故事不是背诵文章，而是用自己的话把故事内容讲出来。 交流平台 我会借助表格、示意图等，梳理故事的主要内容，这样就能按顺序复述，重要情节也不会遗漏。 以后，我也要用这些方法复述故事。 交流平台 说发现 复述与背诵有区别。借助一定的方法，有助于我们完整、有序地复述篇幅较长、内容比较丰富的故事。 交流平台 议方法 具体复述的方法在本组教材中各有体现，如《慢性子裁缝和急性子顾客》借助表格梳理内容，按照时间顺序复述；《漏》则是根据示意图和文字提示，按地点变化的顺序复述故事。 交流平台 复述的方法还有很多，如用图画加文字，抓关键词句（感兴趣的语段或句子），等等。无论采用何种方法复述，关键是把故事内容说清楚、说连贯。 交流平台 演练台 用学过的方法复述《枣核》。 交流平台 1.借助表格。 内容 人物表现 衙役 枣核 县官 牵走牲口 智赶牲口 牵走牛、驴 我有办法 派衙役向庄稼人要官粮 没搜着 蹦到驴耳朵里吆喝着赶驴 带着衙役去捉人 交流平台 内容 人物表现 衙役 枣核 县官 勇担责任 智惩县官 绑枣核 从铁链缝里蹦出来 把枣核塞到钱褡里，背到大堂去 打着县官的下巴骨 蹦到县官的胡子上，抓着胡子荡秋千 牙被打了下来 交流平台 2.抓关键词句（画出文中表示时间的词语，以及描写枣核表现的句子）。 （1）______——枣核说：“大家都不用愁，我有办法！” （2）到了晚上——__________________ ________________________ 白天 枣核跑到县衙门拴 牛……大声吆喝着赶驴。 交流平台 （3）_________——衙役们拿出铁链来绑枣核，噗的一声，枣核从铁链缝里蹦了出来，站在那里哈哈大笑。枣核这次不往别处蹦，一蹦蹦到了县官的胡子上，抓着胡子荡秋千。 天一亮 交流平台 学习任务二 学习识字加油站 读一读，说说你发现了什么。 咳嗽 呕吐 唠叨 嘀咕 谚语 谣言 告诫 辩论 ké sòu ǒu tù láo dāo  dí yàn yáo jiè  biàn 注意“咳嗽、唠叨、嘀咕”中的轻声。 识字加油站 我会认 离开词语，你还认识这些字吗？ 止咳 该-讠+口=咳 识字巧方法 咳 ké 咳嗽 口+束+欠=嗽 识字巧方法 嗽 sòu 呕吐 口+区=呕 识字巧方法 呕 ǒu 吐血 口+土=吐 识字巧方法 吐 唠叨 口+劳=唠 识字巧方法 唠 tù láo 叨念 刀口 识字巧方法 叨 嘀咕 口+商=嘀 识字巧方法 嘀 dāo dí 谚语 颜-页+讠=谚 识字巧方法 谚 谣言 摇-扌+讠=谣 识字巧方法 谣 yàn yáo 劝诫 讠+戒=诫 识字巧方法 诫 争辩 辛+讠+辛=辩 识字巧方法 辩 jiè biàn 21 他谈吐（tǔ）文雅，让人很舒服，而一些人口出恶言，其行为让人呕吐（tù）。 吐 tù （呕吐） （谈吐） tǔ 第一行词语都带口字旁，都与“嘴巴”有关。 读读第一行词语，你有什么发现？ 咳嗽 呕吐 唠叨 嘀咕 奶奶烧了一桌好菜，全进了我的肚子。可是没多久，我就感到一阵恶心，（ ）起来，还不停（ ）。妈妈见了，只怪我吃得太多。我小声（ ），说妈妈太（ ）。 呕吐 咳嗽 嘀咕 唠叨 小练习：选词填空。 第二行词语都带言字旁，都与“语言”有关。 读读第二行词语，你有什么发现？ “谣言”是指胡编乱造的消息。 你知道“谣言”和“谚语”分别是什么意思吗？ “谚语”多数是人们在生活中总结出来的道理。 “辩”和说话有关。 “辨”和区分有关。 怎么区分“辩”和“辨”？ 组词：辩论 争辩 辩护 组词：分辨 辨认 辨别 淅淅沥沥 噼里啪啦 哐啷哐啷  叮叮 噼里啪啦 叮叮咚咚 轰隆轰隆 咚咚 你发现了吗？这些词语都是表示声音的词语。 词句段运用 学习任务三 学习词句段运用 读一读，体会加点部分表现的情景，再试着写一写这样的句子。 顾客跳起来：“这么慢啊！” 这两个句子表达意思一样，但是第二个用了拟声词，写出了顾客非常生气，火气很大的样子让我们仿佛看到了一个急性子的顾客。 顾客蹭的一下子跳起来：“这么慢啊！” ••••• “梆的一声”说明石头落地声很响，石头很重。 石头落在地上。 把拟声词放在具体的语境中运用，可以使描写更加准确，语言更加生动。 石头梆的一声落在地上。 •••• 读第二句，你看到一个怎样的画面？