大单元复习提升 选择性必修3 逻辑与思维-【金版教程】2025年高考政治一轮复习创新方案课件PPT（新教材，创新版）

目录 选择性必修3 逻辑与思维 目录 大单元复习提升 目录 目录 CONTENTS 02 知识串讲 03 能力提升 01 体系构建 01 体系构建 目录 02 知识串讲 目录 1．思维、逻辑与科学思维 思维 含义 思维有广义和狭义之分。广义的思维与意识同义，狭义的思维与理性认识同义 特征 间接性、概括性、能动性 逻辑 含义 逻辑是一个多义词，或者与“规律”同义，或者指“逻辑规律与规则”，或者指认识问题的某种“思维方法”或者指“逻辑学”这门学问 要求 同一律、矛盾律、排中律 科学 思维 基本条件 (1)内容真实 (2)形式正确 特征 追求认识的客观性、结果具有预见性、结果具有可检验性 意义 思维素养意义、思想政治意义 目录 2．逻辑思维规则 思维形式 关键方法 概念 明确概念的内涵和外延 判断 (1)正确运用简单判断 ①正确运用性质判断；②正确运用关系判断 (2)正确运用复合判断 ①正确运用联言判断；②正确运用选言判断；③正确运用假言判断 推理 (1)性质判断换质位推理 (2)三段论推理 (3)复合判断的演绎推理方法 ①联言推理；②选言推理；③假言推理 (4)归纳推理 (5)类比推理 目录 3．辩证思维方法 方法分类 具体要求 分析与 综合 要在分析的基础上揭示事物的整体，在综合得到的整体中指导分析。我们要学会在分析与综合的对立统一中，推动认识不断地由低级向高级发展 质量互变 以统一性的观念正确把握事物发展过程中的量变和质变、渐进性与飞跃性、连续性与间断性的关系。在实践活动中要遵循适度原则 辩证的 否定 解决问题不能简单肯定一切或否定一切，否则就会陷入主观的、极端的思维方式，犯形而上学的错误 目录 4.创新思维 种类 方法 联想思维 (1)联想思维中的迁移，是将不同认识对象的性质、作用等进行位置变迁与功能移植，以寻求解决问题的新思路 (2)想象是联想思维的“畅想”方式。想象是在头脑中对已有的事物表象进行加工、改造，通过重新组合而产生新的事物形象的思维过程。想象以通过感知形成的表象为基本材料，但不是表象的简单再现，而是对表象进行积极的再加工、再组合，所产生的主观形象不一定直接反映现实对象 目录 发散思维与聚合思维 (1)发散思维的技法 ①检核表法 ②信息交合法 ③头脑风暴法 (2)聚合思维方法 ①聚合思维有一个明确的目标，一切思维活动都要围绕这个轴心来进行 ②在思维聚合的过程中，需要多次运用比较、分析、抽象、归纳、演绎、综合等逻辑思维方法 目录 逆向思维 (1)逆向思维应当合“理” (2)我们只有掌握了正向思维的“正”，才能够合理有效地进行逆向思维的“逆”，即对已有的常规认识作反向思考 (3)正逆互补，携手共进 超前思维 (1)超前思维要运用矛盾分析方法 (2)超前思维要运用推理和想象的方法 (3)超前思维要注重调查研究 (4)超前思维要以事物发展的状况为根据，是根据事物发展的可能性进行预测的 03 能力提升 目录 考点一　遵循逻辑思维规则 [典型例题1]　(2023·湖北高考)(4分)阅读材料，完成下列要求。 2017年，方某在电梯内劝阻一位老人吸烟，两人发生争执，老人因为情绪激动诱发心脏病，倒地死亡。视频记录显示，两人并未发生肢体冲突，老人也一直没有熄灭手里的烟。事后老人家属与方某在派出所就赔偿金额未能达成协议，于是到法院起诉方某，索赔40万元。一审法院认为，方某的行为与老人死亡并无必然因果关系，但考虑“公平原则”，判决方某补偿老人家属1.5万元。 * 目录 一审判决后，当地媒体对案件进行了报道，随后事件发酵，扩散到全国，引起热议。网民甲说：“人死比天大，家属应该直接找当事人闹的，肯定赔的比法院判的多。”法科生乙说：“就我所学的民法知识，我觉得一分钱都不应该赔。”控烟专家丙对记者说：“这个判决让我很担心，将对热心劝阻吸烟者造成巨大冲击，会严重阻碍中国控烟的进程。”①丁对戊说：“我觉得方某的行为不但没有错，而且应该鼓励。”②戊说：“我不同意你的观点，方某的行为没错我不反对，但鼓励我认为谈不上。”③丁反驳说：“你既然不同意我的观点，却又承认方某没错，这不是自相矛盾吗？” * 目录 老人家属认为一审法院判赔金额太少，依法提起上诉。二审法院最终撤销了一审判决，改判方某不承担侵权责任。事后方某接受记者采访时说：“以后遇到在公共场所的抽烟者，我还是会理性劝阻的。” 运用《逻辑与思维》知识，判断丁戊的对话中谁的话不合逻辑并说明理由。 * 目录 解题流程 答案　信息①－C　信息②－B　信息③－A 审题步骤 知识限定 《逻辑与思维》知识 设问指向 判断丁戊的对话中谁的话不合逻辑并说明理由 分值定点 本题共4分，需要答出2个得分点 解读材料， 对接 知识 ① 请你连线 A.关于联言判断的错误认识 ② B.联言判断为假的条件 ③ C.该判断为联言判断 答案 * 目录 解题思维 * 目录 丁反驳的话，不合逻辑。(1分)丁对戊说：“我觉得方某的行为不但没有错，而且应该鼓励。”这是一个联言判断，戊不同意丁的观点，戊认为这个联言判断是假的，在联言判断中，当且仅当组成它的各个联言支都是真的，这个联言判断才是真的，如果有一个联言支是假的，这个联言判断就是假的，戊否定了要鼓励，即认为联言判断有的联言支不真，并没有与承认方某没错产生自相矛盾。(3分) 答案表述 答案表述 * 目录 [对应训练1]　种子是农业的基石(甲)。在全球粮食危机不断蔓延的今天，种子的问题，不仅关乎一个国家的农业安全，也关乎全人类的粮食安全(乙)。当前我国农作物自主选育品种面积占比超过95%，但我国种业发展仍面临着种质资源保护利用不足、育种创新水平不高等问题，亟待解决(丙)。有关专家指出，只有提高科学育种水平，才能从根本上解决粮食危机(丁)。 基于专家观点，A同学认为：粮食危机的根本性解决，不一定意味着科学育种水平的提高。B同学认为：科学育种水平不提高，粮食危机就无法从根本上解决。 结合材料，运用《逻辑与思维》相关知识，回答下列问题： * 目录 (1)从材料中找出两个相同复合判断的语句(用甲乙丙丁表示)，并指出该类判断为真的条件。 答案　乙丙判断均为联言判断，在联言判断中，当且仅当，组成它的各个联言支都是真的，这个联言判断才是真的。如果有一个联言支是假的，这个联言判断就是假的。 答案 * 目录 (2)运用相应的逻辑规则，说明哪位同学的推理是正确的。 答案　 A同学的推理是错误的，“只有提高科学育种水平，才能从根本上解决粮食危机”属于必要条件假言判断，根据必要条件假言推理可知，如果前提中肯定了必要条件假言判断的后件，结论就要肯定必要条件假言判断的前件，而材料中“粮食危机的根本性解决”是肯定了必要条件假言判断的后件，但结论却否定了其前件，故A同学的推理是错误的。 B同学的推理是正确的，“只有提高科学育种水平，才能从根本上解决粮食危机”属于必要条件假言判断，根据必要条件假言推理可知，其推理形式是如果肯定了必要条件假言判断的后件，结论就要肯定必要条件假言判断的前件；如果否定了必要条件假言判断的前件，结论就要否定其后件。材料中“科学育种水平不提高”是否定了必要条件假言判断的前件，结论“粮食危机就无法从根本上解决”是否定了其后件，故B同学的推理正确。 答案 * 目录 解析　第(1)问，需要调用《逻辑与思维》的有关知识，从正确认识复合判断的角度分析作答。关键词：在全球粮食危机不断蔓延的今天，种子的问题，不仅关乎一个国家的农业安全，也关乎全人类的粮食安全；但我国种业发展仍面临着种质资源保护利用不足、育种创新水平不高等问题→可联系联言判断的相关知识。第(2)问，需要调用《逻辑与思维》的有关知识，从复合判断的推理角度分析作答。关键词①：粮食危机的根本性解决，不一定意味着科学育种水平的提高→可联系必要条件假言推理。关键词②：科学育种水平不提高，粮食危机就无法从根本上解决→可联系必要条件假言推理。 解析 * 目录 [对应训练2]　阅读材料，完成下列要求。 2022年5月1日启动的“民法典宣传月”活动以“美好生活·民法典相伴”为主题，以“民法典进农村”为重点，广泛开展民法典普法工作。在本次“民法典宣传月”活动中，某社区拟定了一条宣传标语：“人人懂得民法典，世界就无纷争点。” 张三和李四对这一宣传标语分别作了如下推理： 张三：世界上的纷争如此之多，因此并非人人都懂民法典。 李四：并非人人都懂民法典，因此世界上存在很多纷争点。 * 目录 (1)该宣传标语属于简单判断还是复合判断，并简要分析其所属判断的类型。 答案　 “人人懂得民法典，世界就无纷争点”的宣传标语本身包含其他判断，属于复合判断。“如果有前一种情况就必有后一种情况，前一种情况就是后一种条件的充分条件。充分条件判断是反映事物情况之间充分条件关系的判断”。“人人懂得民法典”是“世界就无纷争点”的充分条件，所以“人人懂得民法典，世界就无纷争点”是充分条件假言判断。 答案 * 目录 (2)假定宣传标语的这一判断为真。运用逻辑与思维的知识，对张三和李四的推理进行评价。 答案　 ①“人人懂得民法典，世界就无纷争点”的判断为真。可知张三的推理是正确的，李四的推理是错误的。②张三的推理是充分条件假言推理，这一推理遵循否定了后件就可以否定前件，“并非人人都懂民法典”表明张三判断的后件被否定，可知世界并非无纷争点，即“世界上的纷争如此之多”为真。③李四的判断是充分条件假言推理，这一推理的前件为假，后件不一定为假，也不一定为真。“并非人人都懂民法典”在李四的判断中是前件，否定了前件，并不能否定后件，无法得出“世界上存在很多纷争点”的结论，李四的判断过程是错误的。 答案 * 目录 解析　第(1)问，运用课本原理结合材料回答即可。信息：“人人懂得民法典，世界就无纷争点”的宣传标语→可联系复合判断；充分条件假言判断。第(2)问，要求调用假言推理的相关知识，分析张三和李四的推理。信息①：“人人懂得民法典，世界就无纷争点”→可联系真判断。信息②：世界上的纷争如此之多，因此并非人人都懂民法典→可联系充分条件假言推理的有效形式：否定后件，否定前件。信息③：并非人人都懂民法典，因此世界上存在很多纷争点→可联系充分条件假言推理的有效形式：否定前件，不能否定后件。 解析 * 目录 考点二　辩证思维与创新思维 [典型例题2]　(2023·浙江1月选考)(6分)现代化是近代以来人类寻求自我进步的重要方式，人类正是在现代化进程中一步步走向现代化。①中国式现代化，不是西方现代化的翻版，而是中华文明的现代发展。中国式现代化是人口规模巨大的现代化，是全体人民共同富裕的现代化，是物质文明和精神文明相协调的现代化，是人与自然和谐共生的现代化，是走和平发展道路的现代化。②党领导人民破除西方现代化迷信，坚持从中国国情出发，经过长期的探索实践，成功走出中国特色社会主义现代化道路，为人类实现现代化提供了新选择。 结合《逻辑与思维》相关知识，分析上述材料运用了哪些思维方法来阐述中国式现代化。 * 目录 解题流程 ① 答案　信息①－B　信息②－A 审题步骤 知识限定 《逻辑与思维》中的思维方法 设问指向 分析上述材料运用了哪些思维方法来阐述中国式现代化 分值定点 本题共6分，需要答出2～3个得分点 解读材料， 对接知识 请你连线 A.创新思维 ② B.辩证思维 答案 * 目录 1 解题思维 * 目录 ①用辩证思维阐述中国式现代化。中国式现代化既有现代化的普遍性，又有鲜明的中国特色，对西方现代化不作简单肯定和否定，是肯定与否定的统一，是对分析与综合的思维方法的灵活运用，是从中国国情出发、特色鲜明的现代化新样板。(3分)②用创新思维阐述中国式现代化。党领导人民通过长期实践探索，攻坚克难，破旧立新，走出中国式现代化道路，开辟了人类走向现代化的新路径。(3分) 答案表述 答案表述 * 目录 [对应训练3]　阅读材料，完成下列要求。 辩证思维是科学的思想利器，习近平多次强调领导干部要切实提高辩证思维能力，善于运用辩证思维谋划经济社会发展，并身体力行，为全党树立了典范。 党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视黄河流域生态保护和高质量发展。习近平多次深入实地考察沿黄河省区，足迹遍及黄河上中下游。2019年9月，习近平提出，黄河流域生态保护和高质量发展是重大国家战略。2021年10月8日，中共中央、国务院印发《黄河流域生态保护和高质量发展规划纲要》。2021年10月22日，习近平在山东省主持召开深入推动黄河流域生态保护和高质量发展座谈会时强调，沿黄河省区要落实好黄河流域生态保护和高质量发展战略部署，坚定不移走生态优先、绿色发展的现代化道路。 * 目录 要坚持正确政绩观，把大保护作为关键任务。要高度重视全球气候变化的复杂深刻影响，从安全角度积极应对。要提高战略思维能力，把系统观念贯穿到生态保护和高质量发展全过程，增强一盘棋意识，在重大问题上以全局利益为重，放眼长远认真研究，克服急功近利、急于求成的思想。要坚定走绿色低碳发展道路，推动流域经济发展质量变革、效率变革、动力变革。 结合材料，说明以习近平同志为核心的党中央是如何运用辩证思维科学谋划黄河流域生态保护和高质量发展的。 * 目录 答案　①辩证思维，就是用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题，其实质和核心是运用矛盾分析方法，在对立统一中把握事物。在谋划黄河流域生态保护和高质量发展过程中，以习近平同志为核心的党中央把系统观念贯穿到生态保护和高质量发展全过程，增强“一盘棋”意识，不断推动流域经济发展质量变革、效率变革、动力变革。②整体性、动态性是辩证思维的重要特征。在谋划黄河流域生态保护和高质量发展过程中，以习近平同志为核心的党中央在重大问题上以全局利益为重，放眼长远认真研究，克服急功近利、急于求成的思想。③辩证思维用实践的观点看问题。在谋划黄河流域生态保护和高质量发展过程中，习近平多次实地考察黄河流域，并对黄河流域生态保护和高质量发展进行重大战略部署。 答案 * 目录 解析　本题属于措施类主观题，需要运用辩证思维方法的有关知识，结合材料提取信息分析作答。关键词①：要提高战略思维能力，把系统观念贯穿到生态保护和高质量发展全过程，增强一盘棋意识→可联系辩证思维，就是用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题，其实质和核心是运用矛盾分析方法，在对立统一中把握事物。关键词②：在重大问题上以全局利益为重，放眼长远认真研究，克服急功近利、急于求成的思想→可联系整体性、动态性是辩证思维的重要特征。关键词③：习近平多次深入实地考察沿黄河省区，足迹遍及黄河上中下游→可联系辩证思维用实践的观点看问题。 解析 * 目录 [对应训练4]　阅读材料，完成要求。 习近平总书记强调：“要加强原创性、引领性科技攻关，坚决打赢关键核心技术攻坚战。”当前，新一轮科技革命和产业变革深入发展，智能产业快速兴起，我们必须抢抓先机、抢占未来发展制高点，推动构筑国家竞争新优势。要牢牢牵住自主创新这个“牛鼻子”，面向国家重大战略需求，大力推进协同创新，努力抢占智能科技竞争高地，助力实现高水平科技自立自强。同时，加强对颠覆性、原创性技术的攻关和创新，牢牢掌握科学技术发展主动权，切实增强应对外部重大风险挑战的抗压能力、应变能力对冲能力和反制能力。 结合材料，运用“提高创新思维能力”的知识，分析我国如何打赢关键核心技术攻坚战，抢占未来发展制高点。 * 目录 答案　①创新思维要善于联想，联想是创新思维的基础，迁移和想象是思维展开联想的重要方式。在自发联想的基础上，自觉地加以训练，提升创新思维的能力和水平，夯实基础研究底座。②创新思维要多路探索，解决复杂问题，往往需要人们的思维结合实际情况，反复地“发散—聚合—发散—聚合”。打赢关键核心技术攻坚战，需要根据明确的目标，激发协同创新合力。凝聚协同创新共识，落实协同创新行动，抢占智能科技竞争高地。③创新思维要力求超前，思维在某种程度上能够对事物的发展趋势作出预测。抢占未来发展制高点需要在多角度、全方位地分析事物的历史和现状基础上，运用超前思维加强原创性技术的攻关。 答案 * 目录 解析　本题考查创新思维的相关知识，属于措施启示类试题。信息①：当前，新一轮科技革命和产业变革深入发展，智能产业快速兴起→可联系创新思维要善于联想，联想是创新思维的基础，迁移和想象是思维展开联想的重要方式。在自发联想的基础上，自觉地加以训练，提升创新思维的能力和水平，夯实基础研究底座。信息②：要牢牢牵住自主创新这个“牛鼻子”，面向国家重大战略需求，大力推进协同创新，努力抢占智能科技竞争高地→可联系创新思维要多路探索，解决复杂问题，往往需要人们的思维结合实际情况，反复地“发散—聚合—发散—聚合”。打赢关键核心技术攻坚战，需要根据明确的目标，激发协同创新合力。凝聚协同创新共识，落实协同创新行动，抢占智能科技竞争高地。信息③：习近平总书记强调：“要加强原创性、引领性科技攻关，坚决打赢关键核心技术攻坚战”→可联系创新思维要力求超前，思维在某种程度上能够对事物的发展趋势作出预测。抢占未来发展制高点需要在多角度、全方位地分析事物的历史和现状基础上，运用超前思维加强原创性技术的攻关。 解析 * R $$