第三单元 明清时期：统一多民族国家的巩固与发展（考点串讲）-2023-2024学年七年级历史下学期期末考点大串讲（统编版）

单元概述 课标要求 时空观念 知识建构 知识梳理 史料实证 链接中考 本阶段时间跨度从1368年明朝建立到1840年鸦片战争。明朝大力加强君主专制，一度出现强盛局面。郑和下西洋成为中国乃至世界航海史上的壮举。但明朝政治上的僵化和腐败，东南沿海倭寇的骚扰，导致统治危机不断加深。明朝最终在农民大起义和东北满族进逼的双重夹击下崩溃。 清朝入关后，经过一百多年的励精图治，发展为幅员辽阔、人口众多、国力强大的统一多民族国家。面对世界形势的剧变，清朝统治者仍旧固守旧有的对内对外政策，古老的中国已落后于世界潮流。吏治腐败加剧了社会矛盾，人口增长使人均可耕地面积减少。从18世纪末到19世纪前期，内部民众起事不断，外部资本主义列强虎视眈眈，清朝已经走向衰亡的边缘。中国封建社会到1840年鸦片战争爆发后逐步解体。 目录编排 单元概述 单元概述 课标要求 时空观念 知识建构 知识梳理 史料实证 链接中考 1.能够了解明清时期基本线索和重要的事件、人物、现象，知道重大史事发生的时间和地点、原因和结果，初步养成历史时序意识和历史空间感。(时空观念) 2.能够知道明清时期遗留至今的各类史料与遗存是了解和认识统一多民族国家得到进一步巩固和发展，初步理解古代史料的含义，尝试运用史料说明古代民族交融历史问题。(史料实证) 3.能够对中国古代历史上的重要事件、人物、现象等形成合理想象，进行初步分析，认识八股取士和文字狱、君主专制制度进一步强化。(历史解释) 4.能够通过明清时期的经济开放逐渐走向闭关自守，认识对外开放发展的作用。(唯物史观) 5.能够通过明清时期对边疆地区的管辖，树立正确的中华民族历史观，提高民族自尊心、自信心和自豪感，增强民族凝聚力。(家国情怀) 单元概述 课标要求 时空观念 知识建构 知识梳理 史料实证 链接中考 单元概述 课标要求 时空观念 知识建构 知识梳理 史料实证 链接中考 单元概述 课标要求 时空观念 知识建构 知识梳理 史料实证 链接中考 通过了解明清时期加强皇权的举措，初步认识君主专制带来的社会弊端。 2022年课标： 考点一： 1.1 明朝建立与君主专制的加强 明朝建立 建立 1368年，朱元璋建立明朝，定都应天府(江苏南京)。朱元璋就是明太祖。 统一 明军攻占元大都，结束了元朝的统治。 强化皇权 地方 取消行中书省，设立“三司 ”(承宣布政使司掌民政、财政；按察使司掌司法；都指挥使司掌军务)，互不统属，使行省的权力分散； 分封诸子为王，驻守各地，监控地方，巩固皇室 中央 废除丞相制度和中书省，提升六部职权，并使六部直接向皇帝负责；为分散兵权，把大都督府分为五军都督府，将军队调动和武官任命的权力统归兵部，皇帝直接掌握军事大权 厂卫 为监视官民，朱元璋设立锦衣卫，明成祖成立东厂，合称“厂卫” 影响 使皇权高度集中，君主专制大为加强 八股取士 内容 严格规定考试的题目必须来自“四书”“五经”；考生对题目的解释，必须是以朱熹的《四书集注》为标准，不得自己随意发挥 形式 严格规定考试答卷的文体格式、段落划分，答卷称为“八股文” 危害 内容空疏，形式呆板；脱离实际，禁锢思想；被录取后成为皇帝旨意的顺从者；阻碍文化发展。 单元概述 课标要求 时空观念 知识建构 知识梳理 史料实证 链接中考 通过了解明清时期加强皇权的举措，初步认识君主专制带来的社会弊端。 2022年课标： 考点一： 1.2 清朝君主专制的强化 军机处 背景 清朝初期，一切军国大事都要经过议政王大臣会议讨论。 过程 (1)康熙时设立南书房，绕开了议政王大臣会议。 (2)雍正年间，设立辅助皇帝处理政务的最重要的中枢机构军机处，议政王大臣会议名存实亡。 (3)乾隆时期，撤销议政王大臣会议。 概况 军机处，由皇帝选派亲信大臣组成，是辅助皇帝处理政务的最重要的中枢机构，军政大事完全由皇帝裁决，军机大臣照皇帝的旨意拟写成文，经皇帝审阅同意后传达给中央各部和地方机构去执行 特点 效率高、保密性强(简、速、密) 影响 便于皇帝独掌朝政，使皇帝具有至高无上的权威，一切都要服从皇帝的意志，从而使君主专制进一步强化 单元概述 课标要求 时空观念 知识建构 知识梳理 史料实证 链接中考 通过了解明清时期加强皇权的举措，初步认识君主专制带来的社会弊端。 2022年课标： 考点一： 1.2 清朝君主专制的强化 文化专制 目的 加强思想、文化控制，维护集权统治 措施 (1)文字狱：康熙、雍正、乾隆三朝，经常从知识分子的文章、诗词中摘取只言片语，加以歪曲解释，再借题发挥，罗织罪状，制造了大批冤狱 (2)文化专制政策：大力提倡尊孔读经，整理文献和编纂书