专题一 幼儿园教育活动设计概述（讲义）《幼儿园教育活动设计与指导》（高教版第2版）专题复习讲练测

专题一 幼儿园教育活动设计概述 一、考纲解读 二、知识点梳理 考点一：幼儿园教育活动概述 考点二：幼儿园教育活动设计 三、常考题讲解 1.填空题：________指教师根据教育目标及幼儿的年龄特点、需要和兴趣，选择相应教 育内容和方法，对幼儿实施教育影响的活动方案。 【答案】：幼儿园教育活动设计 2.填空题：________是指组织教育活动时要充分利用幼儿的各种感官和已有经验，运用各种直观教学手段吸引幼儿的注意力，培养幼儿学习的兴趣。 【答案】：直观性原则 3.单选题：幼儿园教育活动设计是为了支持儿童更有效地学习而预先对活动所进行的规划和组织，其根本目的是（ ）。 A．创设一个更有效的活动系统 B．引起、维持和促进儿童学习 C．关注和研究儿童的所有行为 D．支持和促进儿童内部的学习 【答案】A 【解析】幼儿园教育活动设计是为了支持儿童更有效地学习而预先对活动所进行的规划和组织，创设一个更有效的活动系统可以说是其根本目的。 4.单选题：幼儿园教育活动设计是为了支持儿童更有效地学习而预先对活动所进行的规划和组织，其根本目的是（ ）。 A．创设一个更有效的活动系统 B．引起、维持和促进儿童学习 C．关注和研究儿童的所有行为 D．支持和促进儿童内部的学习 【答案】A 【解析】幼儿园教育活动设计是为了支持儿童更有效地学习而预先对活动所进行的规划和组织，创设一个更有效的活动系统可以说是其根本目的。 5.单选题：幼儿园课程实施的组织形式是（ ）。 A. 主题教育和领域教学活动 B. 生活、游戏和教学活动 C. 集体、小组和个别活动 D. 幼儿园，家庭和社区 【答案】 C 【解析】 幼儿园课程实施的组织形式是集体、小组和个别活动 6.多选题：以下选项中属于集体活动的优点的是（ ）。 A．有较强的系统性，既有利于幼儿循序渐进地学习，也有利于获得相对系统的经验 B．可以让更多的幼儿有发言的机会 C．可以根据幼儿的个体差异满足幼儿的需要 D．易形成学习共同体，培养集体感 【答案】ABD 【解析】“可以根据幼儿的个体差异满足幼儿的需要”不属于集体活动的优点，集体活动的局限性是难以根据幼儿的个体差异满足每位幼儿的需要。 7.简答题：幼儿园教育活动设计有哪些原则。 【答案】1. 直观性原则2.趣味性原则3. 启发性原则4.科学性原则5.主体性原则 8.简答题：幼儿园教育活动设计直观性原则的概念 【答案】：直观性原则是指组织教育活动时要充分利用幼儿的各种感官和已有经验，运用各种直观教学手段吸引幼儿的注意力，培养幼儿学习的兴趣。常用的直观手段有：观察实物或模型及场景、运用多媒体教学、生动形象的语言描述、演示 操作过程、动作示范等。例如出示正方形和长方形的图片，观察对比其相同点和不同点，了解其特征；又如把红色和黄色的颜料混在一起，会变成什么颜色。 9.论述题：探究式学习的概念和意义 【答案】探究式学习指以幼儿自主发现、探究和解决问题为主的学习方式。 一般在幼儿园开展的 探究式活动是围绕某一个主题（可以是教师预设的，也可以是幼儿生成的）而展开的以幼儿自 主探索、自由表达、合作交流、解决问题为主的活动。此种活动具有更综合、更自主、更开放、更 灵活的特点。它是以让幼儿获取丰富的学习经验，满足和激发幼儿探索的好奇与兴趣，以发展 幼儿的创造性和解决问题能力为目标的一种学习活动，比较适合中大班幼儿。这也是目前在幼儿园教育中越来越提倡的一种学习方式。 四、高考链接 1.填空题：________指以幼儿自主发现、探究和解决问题为主的学习方式。 【答案】：探究式学习 2.填空题：________指以共同目标的设计和达成为先导，以互动合作为基本动力，以小组合作作为 基本形式的学习活动。 【答案】：合作式学习 3.填空题：________一般是由一个教师面对一两个幼儿进行的指导，也可以是幼儿自发地、自由地活 动。 【答案】：个别活动 4.单选题：生活在当前信息社会时代的儿童与过去科技发展水平低下社会的儿童，在心理特点方面有所差异，这说明儿童心理发展年龄特征具有（ ）。 A. 稳定性 B. 可变性 C. 阶段性 D. 顺序性 【答案】：B 【解析】：B项：可变性指在一定的社会和教育条件下形成的，不同的社会和教育条件会使儿童心理发展的特征有所变化。B项正确。 5.单选题：下列关于幼儿一日活动安排的表述正确的是（ ）。 ①相对稳定合理 ②能根据幼儿年龄特点、个体差异、活动需要做灵活调整 ③根据幼儿兴趣频繁转换 ④科学安排，避免幼儿消极等待 A．①②③④ B．①②④ C．②③④ D．①③④ 【答案】B 【解析】幼儿一日活动安排应相对稳定合理、能根据幼儿年龄特点、个体差异、活动需要做灵活调整、科学安排，避免幼儿消极等待 6.单选题：下列做法中，不