专题七 幼儿的思维（讲义）《幼儿心理学》（北师大版第2版）专题复习讲练测

专题七 幼儿的思维 一、考纲解读 二、知识点梳理 考点一：幼儿思维发展的主要特征 考点二：幼儿的思维与幼儿的活动 三、常考题讲解 1.填空题：________是人脑对客观现实间接和概括的反映，是人认识的高级阶段。 【答案】：思维 2.填空题：思维是高级的认识活动，是________活动的核心。 【答案】：智力 3.单选题：按皮亚杰的认知发展阶段论，具有守恒概念的思维发展阶段是（ ）。 A. 感知运动阶段 B. 前运算阶段 C. 具体运算阶段 D. 形式运算阶段 【答案】C 【解析】守恒概念是指儿童认识到一个事物的知觉特征无论如何变化，它的量始终保持不变。根据皮亚杰的儿童认知发展阶段理论，其中守恒概念萌发于前运算阶段的末期，但真正发展则是在具体运算阶段（6、7岁到11、12岁）。例如，两支等长的铅笔无论如何放置，它们的长度始终是相等的。C项正确。 4.单选题：学前儿童思维以（ ）。 A. 直观行动思维为主 B. 具体形象思维为主 C. 抽象逻辑思维为主 D. 创造性思维为主 【答案】B 【解析】B项：3～6、7岁儿童的思维，以具体形象思维为主。B项正确。A项：直观行动思维是3岁前幼儿的思维发展特点。与题干不符，排除。C项：抽象逻辑思维是人的思维的典型方式。幼儿期还不能形成典型的人类思维方式，但是幼儿期，特别是5岁以后，明显地出现了抽象逻辑思维的萌芽。与题干不符，排除D项：创造性思维是思维的高级形式，不是幼儿时期的典型特征。与题干不符，排除综上，本题选B。 5.单选题：抽象能力明显萌发的年龄阶段是（ ）。 A. 3岁前儿童 B. 小班幼儿 C. 中班幼儿 D. 大班幼儿 【答案】D 【解析】5～6岁是学前晚期，即幼儿园大班的年龄，在这一年龄阶段，幼儿的抽象逻辑思维开始萌芽，抽象能力明显萌发。D项正确。 6.多选题：下列不属于3岁前儿童的思维的是（ ）。 A. 具体形象思维 B. 抽象逻辑思维 C. 直觉思维 D. 直觉行动思维 【答案】：ABC 【解析】本题考查的是幼儿思维的发展。幼儿的思维经历了直觉行动思维、具体形象思维和抽象逻辑思维三个阶段。直觉行动思维也称直观行动思维，指依靠对事物的感知，依靠人的动作来进行的思维。直觉行动思维是最低水平的思维。这种思维方式在2~3岁儿童身上表现最为突出。在3~4岁儿童身上也常有表现。因此本题选D。具体形象思维是指依靠事物的形象和表象来进行的思维。是幼儿期典型的思维方式。4岁孩子开始从直觉行动思维向具体形象思维过渡。抽象逻辑思维：用抽象的概念“词”来进行的思维，根据事物本身的逻辑关系来进行的思维。5~6岁时，孩子思维从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡。 7.简答题：思维的基本特点 【答案】思维具有两个基本特点：间接性和概括性。（1）思维是对事物间接的反映。思维与感知不同，它不是直接对事物做出反应，而是间接地反映事物。（2）思维是对事物概括的反映。思维不像感知觉那样只反映事物的个别属性或个别具体的事物，而是反映一类事物共同的本质属性或事物之间的规律性联系。 8.简答题：具体形象思维的概念 【答案】3-6岁儿童以具体形象思维为主，是指儿童依靠事物在头脑中的具体形象进行思维，即依靠具体事物的表象以及对具体形象的联想而进行的思维。例如，这个阶段的幼儿在开展游戏活动、扮濵各种角色、遵守规则时，主要是依靠头脑中的有关角色、规则和行为方式的表象。思维的具体形象性是在直观行动性的基础上形成和发展起来的，具体形象思维是幼儿思维的典型方式。 9.论述题：幼儿的具体形象思维主要表现在哪几个方面 【答案】（1）具体性。幼儿思维的内容是具体的。（2）形象性。幼儿思维的形象性表现在幼儿依靠事物的形象来思维。幼儿的头脑中充满着各种各样颜色和形状等事物的生动形象。（3）经验性。幼儿的思维常根据自己的生活经验来进行。（4）拟人性。幼儿往往把动物或一些物体当人来对待。他们赋予小动物或玩具以自己的行动经验和思想感情，和它们说话，把它们当作好朋友。（5）表面性。幼儿思维只是根据具体接触到的表面现象来进行，往往只是反映事物的表面联系，而不是事物的本质联系。（6）固定性。幼儿思维的具体性使幼儿的思维缺乏灵活性。 四、高考链接 1.填空题：幼儿思维的形象性表现在幼儿依靠_______来思维。 【答案】：事物的形象 2.填空题：_______是幼儿期思维发展最主要的特征，这种特征在幼儿各种思维活动中都有表现。 【答案】：具体形象思维 3.填空题：_______、_______与_______是思维的基本形式 【答案】：概念、判断、推理 4.单选题：我国儿童心理学家林崇德对儿童数概念的形成研究表明，儿童数概念形成经历四个明显阶段，下列描述儿童数概念形成次序正确的是（ ）。 A. 口头数数→给物说数→按数取物→掌握数概念 B. 给