专题六 幼儿的想象与创造性（专项练习）《幼儿心理学》（北师大版第2版）专题复习讲练测

专题六 幼儿的想象与创造性 一．填空题 1._____是想象的材料，表象的数量和质量直接影响着想象的水平。 2.创造性学习来自创造活动的_____ 3.创造性学习的目标主要不是知识与技能的获得，而是在学习过程中的________与________。 4.想象的水平直接取决于表象的_______和_______以及分析综合能力的发展程度 5.要培养人的创造力，首先要培养人的________。 二．单选题 1．小班幼儿往往对某个故事百听不厌， 其原因主要是 ( )。 A. 以想象过程为满足 B. 想象的内容零散 C. 想象受情绪影响 D. 想象具有夸张性 2．儿童想象的萌芽是在 ( )。 A. 1.5-2 岁 B. 1-1.5 岁 C. 2-2.5 岁 D. 2.5-3 岁 3．人总是根据自己的现实生活和感觉经验， 即已形成的 ( ) 进行想象的。因此，想象是客观地反映。 A. 感觉 B. 知觉 C. 表象 D. 记忆 4.幼儿在想象中常常表露出个人的愿望。例如， 大班幼儿莉莉说： “妈妈， 我长大了也想和你一样， 做一个老师。” 这是一种 ( )。 A. 经验性想象 B. 情境性想象 C. 愿望性想象 D. 拟人化想象 5.幼儿正在画 “汽车”， 听到别人说 “这像汽车吗”， 他立刻会说： “我画的是房子。” 这一现象表明幼儿 ( )。 A. 以想象过程为满足 B. 想象的内容零散、 无系统 C. 想象的主题不稳定 D. 想象受兴趣的影响 6.贝贝想坐飞机， 可从来没有坐过， 可是有一天他绘声绘色地与小朋友说他坐飞机的情境与感受。这反映了幼儿想象的 ( )。 A. 情节性 B. 夸张性 C. 新颖性 D. 丰富性 7.3 岁的小明回家后兴奋地告诉妈妈， 他今天得了一朵小红花。但后来， 妈妈了解到根本没有这回事。这说明幼儿 ( )。 A. 想象无明确的目的 B. 撒谎 C. 移情 D. 将想象与现实混淆 8．单选题：教师组织幼儿观察天空中的云朵时问道：“你看到的云朵像什么呀！”这样的提问有助于引发幼儿的（ ）。 A. 有意想象 B. 无意想象 C. 幻想 D. 再造想象 9.单选题：幼儿想象的典型形式是（ ）。 A. 无意想象 B. 有意想象 C. 再造想象 D. 创造想象 10.幼儿在想象中常表露个人愿望，例如，大班幼儿田田说：“妈妈，我长大了也想当老师”，这属于（ ） A. 经验性想象 B. 情境性想象 C. 愿望性想象 D. 拟人化想象 三．多选题 1.下列哪种活动没有体现幼儿的再造想象？ ( ) A. 有些孩子经常会生造一些词语 B. 在绘画时， 有的幼儿把太阳画成绿色 C. 有的幼儿在看图说话时， 能说出许多图上没有但与主题相关的内容 D. 幼儿把音阶想象成 “走楼梯”， 从而来理解音阶 2.幼儿在游戏时， 一会儿当 “医生”， 一会儿当 “工人”， 下列说法错误的是 ( )。 A. 想象的主题不稳定 B. 想象的内容零散、 无系统 C. 以想象过程为满足 D. 想象受情绪和兴趣的影响 四.简答题 1.创造想象和再造想象的区别和联系 2.再造想象的概念 五.论述题 1.如何在活动中发展幼儿的想象 六.案例分析题 1.四岁的红红声称要画一辆汽车， 可她在纸上画了 3 个长方形后又说， 这是一个宝盒， 在纸的空白处画了许多玩具、 糖果， 嘴里不停地叫着： “变吧， 变吧！” 这些玩具和糖果画得比盒子还大， 画完后， 她一本正经地告诉小伙伴： “我们家里有一个宝盒，已经变出了好多东西”。 问题：请从这一事例中分析幼儿想象的特点。 2.幼儿在想象中常常突出事物的某种特征或某个成分。例如， 画一个小孩放风筝，往往小孩的手给画得很长， 甚至超出身体的长度。幼儿说话也喜欢夸张， 如 “我家花开得可大了， 像桌子一样大”。 问题：结合以上现象， 请你分析一下幼儿想象夸张的原因。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题六 幼儿的想象与创造性 一．填空题 1._____是想象的材料，表象的数量和质量直接影响着想象的水平。 2.创造性学习来自创造活动的_____ 3.创造性学习的目标主要不是知识与技能的获得，而是在学习过程中的________与________。 4.想象的水平直接取决于表象的_______和_______以及分析综合能力的发展程度 5.要培养人的创造力，首先要培养人的________。 【答案】 1.表象 2.学习动机 3.创造性能力、水平 4.数量、质量 5.再造想象 二．单选题 1．小班幼儿往往对某个故事百听不厌， 其原因主要是 ( )。 A. 以想象过程为满足 B. 想象的内容零散 C. 想象受情绪影响 D. 想象具有夸张性 【答案】A 【解析】小班幼儿往往对某个故事百听