专题六 幼儿的想象与创造性（课件）《幼儿心理学》（北师大版第2版）专题复习讲练测

专题六 幼儿的想象与创造性 幼儿心理学 专题复习讲练测 目 录 考情分析 一 师范类专业综合知识模块考卷分析 题型 填空题 单选题 多选题 简答题 论述题 案例分析题 活动设计题 题量 10% 15% 5% 10% 4% 21% 35% 总计 8 12 4 8 3 16 28 合计：80分 备注：师范类专业综合知识考试主要内容包括幼儿卫生学、幼儿心理学、学前教育学、幼儿园活动设计四个部分，总分为390分，考试时量为150分钟。其中幼儿卫生学占比20%，分值约为80分。 考纲分析 一 专题六 幼儿的想象与创造性 知识与技能要点 考试条目 幼儿的想象与创造性 幼儿想象发展的主要特征 幼儿的想象与幼儿的活动 知识点梳理 二 考点一：幼儿想象发展的主要特征 幼儿想象发展的主要特征 （一）无意想象为主，有意想象开始发展 1.想象的目的性不明确 幼儿想象的产生，常是由外界刺激物直接引起的，想象活动不能指向一定的目的 2. 想象的主题易受外界的干扰而变化 幼儿初期的孩子，想象不能按一定的目的坚持下去。很容易从一个主题转换到另一个主题。这主要是由幼儿初期孩子的直觉行动性思维决定的。 3. 想象过程受兴趣和情绪的影响 幼儿在想象过程中常表现出很强的兴趣和情绪。情绪高涨时，幼儿想象就活跃，不断出现新的想象结果。 知识点梳理 二 考点一：幼儿想象发展的主要特征 幼儿想象发展的主要特征 （二）再造想象为主，创造想象开始发展 1. 再造想象 再造想象是指根据对没有直接感知过的事物的语言文字的描述或图样、图纸、符号的示意，而在头脑中形成有关这一客体新形象的过程。 2. 整个幼儿时期，幼儿是以再造想象为主的。表现为，想象在很大程度上具有复制性和模仿性。（1）经验性想象（2）情境性想象（3）愿望性想象（4）拟人化想象（5）夸张性想象 （三）想象有时和现实混淆 （1）把渴望得到的东西说成已经得到。（2）把希望发生的事情当成已发生的事情来描述。（3）在参加游戏或欣赏文艺作品时，往往身临其境，与角色产生同样的情绪反应。 知识点梳理 二 考点一：幼儿想象发展的主要特征 幼儿创造性的表现 （一）幼儿创造性及表现 1.幼儿创造性突出表现在想象力上2. 幼儿创造性表现为具有好奇心3. 幼儿创造性就是善于组织自己的“材料”4.幼儿创造性常常体现于游戏活动中 （二）幼儿创造性学习的特征 1. 创造性学习强调学习的主动性2. 创造性学习离不开学习动机3.创造性学习追求有创意的学习目标4.创造性主要体现在自我表现性上 知识点梳理 二 考点二：幼儿的想象与幼儿的活动 在活动中发展幼儿的想象 （一）丰富幼儿的表象，发展幼儿的语言表现力 表象是想象的材料，表象的数量和质量直接影响着想象的水平。表象越丰富、准确，想象就越新颖、越深刻、越合理。 （二）在文学艺术等多种活动中，创造幼儿想象发展的条件文学活动中的讲故事能发展幼儿的再造想象 语言教育活动中的创造性讲述，更能激发幼儿广泛的联想，使他们在已有的经验基础上构思、加工，创造出自己满意的内容。如续编故事，老师将故事的前半部分讲清楚，关键处就不讲了，让孩子结合经验和想象往下讲，效果很好。 （三）在游戏中，鼓励和引导幼儿大胆想象 游戏是幼儿的主要活动。在游戏活动中，特别是角色游戏和造型游戏中，随着扮演的角色和游戏情节的发展变化，幼儿的想象异常活跃。 （四）在各种活动中，提高幼儿的想象力 提供丰富多样的活动，是提高幼儿想象力的重要措施。 真题讲解 三 1.填空题：________是幼儿的主要活动。 2.填空题：幼儿________学习是指幼儿在学习活动中所具有的创造性人格特征与创造性思维过程。 【答案】：游戏 【答案】：创造性 真题讲解 三 3.单选题：幼儿在游戏中，看见小碗小勺，就想象喂娃娃吃饭，看见书包，又想象去当学生，这些反映出幼儿的想象活动属于（ ）。 A. 无意想象 B. 有意想象 C. 再造想象 D. 创造想象 【答案】A 【解析】本题考查想象类型。学前儿童的想象常常没有自己预定的目的，想象的主题随外界刺激的变化而变化。因此，题干中幼儿的想象活动是无意想象。故本题的正确答案选择A。B项：有意想象是根据一定的目的，自觉进行的想象，如幼儿围绕一个主题进行的想象活动。排除。CD项：再造想象和创造想象都是有意想象。排除。综上，本题选A。 真题讲解 三 4.单选题：幼儿常把没有发生或期望的事情当作真实的事情，这说明幼儿（ ）。 A. 好奇心强 B. 说谎 C. 移情 D. 想象与现实混淆 【答案】D 【解析】幼儿的想象容易与现实混淆，主要表现在三个方面，一是把希望发生的事情当作已经发生的事情来描述，二是把希望得到的东西说成已经得到的，三是在参加游戏或欣赏文艺作品时，往往