专题四 幼儿的感知觉（专项练习）《幼儿心理学》（北师大版第2版）专题复习讲练测

专题四 幼儿的感知觉 一．填空题 1.幼儿______的健康发展是感知能力发展的必要前提。 2._____是一种有目的、有计划、比较持久的知觉过程，是知觉的高级形态，是人类对客观现实认识的主动形式。 3.在视觉刺激中，凡是距离上接近或形态上相同或相似的各部分容易组成______。 4.视觉恒常性包括_____、_____和_____的恒常性 5.在知觉过程中，人总是根据以往的知识、经验来理解当前的知觉对象，并用词把仑标识出来，这是知觉的_____。 二．单选题 1．表象是指在头脑中的客观事物的形象，是在（ ）的基础上产生。 A. 知识 B. 经验 C. 感知觉 D. 情绪 2．儿童能区分橘子和橙子，其使用的感知觉是（ ） A. 视觉 B. 触觉 C. 感觉 D. 感知 3．2岁孩子往往会伸手要求站在楼上的妈妈抱，这说明他的（ ）. A. 大小知觉发展不足 B. 形状知觉发展不够 C. 距离知觉发展不足 D. 想象力不够丰富 4.儿童开始能辨别上下的年龄是（ ）。 A. 2、3岁 B. 4岁 C. 5岁 D. 7岁 5.由于幼儿只能辨别以自身为中心的左右方位，幼儿园教师面向幼儿做示范动作时，其动作要以（ ）的左右为基准。 A. 教师 B. 幼儿 C. 客观事物 D. 他人 6.正常婴儿主要依靠何种感觉定位（ ）。 A. 视觉 B. 听觉 C. 触觉 D. 运动觉 7.孩子看到桌上有个苹果时，所说的话中直接体现“知觉”活动的是（ ）。 A. “真香！” B. “我要吃！” C. “这是什么？” D. 这儿有个苹果。 8．学前儿童方位知觉的发展顺序是（ ）。 A. 上下－左右－前后 B. 前后－上下－左右 C. 左右－上下－前后 D. 上下－前后－左右 9.单选题：下列说法正确的是（ ）. A. 婴儿主要依靠与具体事物和事件联系进行时间定向 B. 4岁以后，儿童开始能够学习对持续时间进行估计 C. 儿童时间知觉发展的方向是时间知觉与时间概念结合起来 D. 5岁以后儿童能够以行动作为估计时间的参照物 10.儿童刚出生时，最发达的感觉是（ ）。 A. 痛觉 B. 听觉 C. 味觉 D. 视觉 三．多选题 1.下列说法正确的是（ ）。 A. 手眼协调动作的出现是出生后头半年婴儿认知发展的重要里程碑 B. 儿童从出生起就有触觉反应 C. 手的触觉作为探索手段早于口腔的触觉探索 D. 触觉在儿童的人际关系形成中起着重要作用 2.下列哪种现象不能表明新生儿的视听协调？（ ） A. 有些婴儿听到音乐会露出笑容 B. 听到巨大的声响，婴儿会瞪大眼睛 C. 婴儿听到母亲叫“宝宝”，就会去找妈妈 D. 婴儿看到大人逗他说话，会一跳一跳表现出快乐的样子 四.简答题 1.幼儿形状知觉的发展 2.如何引导幼儿观察概括 五.论述题 1.如何利用适应有效组织教育活动 六.案例分析题 1.“六一”儿童节快到了，老师给中班幼儿排节目，可是有的孩子分不清左右，老师就不断地责怪孩子：“你怎么这么笨，连左右都分不清。” 问题：结合案例。分析幼儿的表现和教师的态度，并给教师提出合理的建议。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题四 幼儿的感知觉 一．填空题 1.幼儿______的健康发展是感知能力发展的必要前提。 2._____是一种有目的、有计划、比较持久的知觉过程，是知觉的高级形态，是人类对客观现实认识的主动形式。 3.在视觉刺激中，凡是距离上接近或形态上相同或相似的各部分容易组成______。 4.视觉恒常性包括_____、_____和_____的恒常性 5.在知觉过程中，人总是根据以往的知识、经验来理解当前的知觉对象，并用词把仑标识出来，这是知觉的_____。 【答案】 1.感觉器官 2.观察 3.知觉对象 4.亮度、大小、形状 5.理解性 二．单选题 1．表象是指在头脑中的客观事物的形象，是在（ ）的基础上产生。 A. 知识 B. 经验 C. 感知觉 D. 情绪 【答案】C 【解析】表象是在头脑中客观事物的形象，是在感觉和知觉基础上形成的具有一定概括性的形象。表象并不是在知识，经验或情绪的基础上形成的，因此选C。 ABD与题干不符，排除。综上，本题选C。 2．儿童能区分橘子和橙子，其使用的感知觉是（ ） A. 视觉 B. 触觉 C. 感觉 D. 感知 【答案】D 【解析】本题考查学前儿童感知觉的发展。感觉是人脑对当前直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映。知觉是人脑对当前直接作用于感觉器官的客观事物的整体属性的反映。感觉是知觉的基础。幼儿对于橘子和橙子的区别需要综合二者的多个属性来判定，所以主要是感觉和知觉。如果只凭眼睛的视觉和皮肤的触觉而不经过大脑反应，无法进行区分。 3．2岁孩子往往会伸手要