九年级历史上册第五课《文明的冲撞与融合》导学案

第5课　文明的冲撞与融合 学习目标 1.说出希波战争、亚历山大大帝东征、罗马征服地中海等基本史实。 2.列举马可·波罗来华、“阿拉伯数字”的发明和传播等史实,说出世界各民族各地区和平交往的历史意义。 3.重点:希腊化时代;阿拉伯人对世界文化交流的贡献。 预习导学 1.希波战争 (1)原因:波斯帝国为控制　爱琴海　地区。  (2)结果:　希腊人　夺取了战争的胜利,确立了　东地中海　的霸权。  【名师点拨】雅典战士菲迪皮茨被派回雅典报捷,他一口气跑完全程,告诉后方的人“我们胜利了”,说罢倒地而死。后人为了纪念这一壮举,决定定期举行马拉松赛跑。 2.亚历山大大帝东征 (1)东征:　亚历山大　对外东征,一直打到印度河流域,建立起地跨　欧、亚、非　三洲的大帝国,定都　巴比伦　。  (2)影响:促进了　东西方　经济文化交流,诞生了混合着　希腊　和东方因素的文明。【名师点拨】结合教材地图了解,当希腊衰落的时候,在其北部兴起了马其顿王国。  3.罗马的扩张:　2　世纪,　罗马　帝国地跨　欧　、　亚　、　非　三洲,　地中海　成为罗马的内海。  【名师点拨】罗马的扩张,再次使不同的文明得到融合并扩大。 4.中印文化的西传:古代　印度人　发明了包括零在内的10个数字符号,阿拉伯人对它们加以改进并传到欧洲,由此产生了　“阿拉伯数字”　。  【名师点拨】正是由于阿拉伯人在东西方文化交流中发挥了重要作用,所以人们将其誉为“东西方经济文化交流的使者”。 5.马可·波罗来华:　元世祖　在位时期,　意大利　人马可·波罗来华。  【名师点拨】与前一课的文明交流不同,前一课的所有活动都是直接交融,而马可·波罗则留下了一部书,并产生了深远的影响,成为新航路开辟的原因之一。 能力提升 1.各小组就小组成员在“问题生成”中的疑问展开讨论,并共同解决。 2.探究下列问题,以小组确定的形式进行展示。 问题 情景模拟:暴力冲撞与和平交往,哪种方式对文明发展更有利?(组织两组各两名同学展开辩论,通过辩论,正确认识暴力冲撞与和平交往在文明发展方面的利与弊) 正方观点:暴力冲撞对文明发展更有利。 反方观点:和平交往对文明发展更有利。 过程记录: 正方一辩:我方认为,　和平往来对文明的发展　更有利。因为和平是人们在自身生存实践中所发出的一种基于本能的精神向往,是人们在历史实践活动中逐渐建立起来并为大多数人所普遍接受的价值取