2.6《花瓣飘落添秀丽》教学设计-2023-2024学年泰山版小学信息技术五年级下册

2.6《花瓣飘落添秀丽》教学设计 教材分析 本课是义务教育山东省小学《信息技术》课本第 4 册第二单元“讲述家乡故事”中第 6 课《花瓣飘落添秀丽》的内容。 本课是“讲述家乡故事”单元中的重点内容，是在学生掌握插入图片、调整大小和设置图片样式的方法，掌握插入文字、设置文字格式的方法的基础上，学会合理编排图片和文字的位置，通过介绍家乡的活动，了解家乡的风土人情，学会用图、文表达对家乡的热爱之情。学会为图片设置动画效果的方法，了解动画在幻灯片中优势和作用，学会用动画更生动地表达心中的故事。让学生了解在幻灯片中为图片设置动画效果可以让幻灯片更加美观、更加绚丽多彩。使学生学会用动画更生动地表达心中的故事，增强幻灯片的表达效果。设置动画可以为幻灯片锦上添花，让故事的意境更加深远。用动画模拟或创设故事场景，能更好地渲染气氛、表现故事内容。 学情分析 本节课所教的对象是小学四年级学生，所以针对他们自身的特点，教学中要注重给学生创造的发展天地，用探索的自主方式学习，通过小组合作交流加深对幻灯片中图片设置动画效果的操作方法的理解，多练习，熟能生巧，小组合作交流可以使学生更快的掌握为图片设置动画效果的操作步骤和方法。在学生掌握插入图片、调整大小和设置图片样式的方法，掌握插入文字、设置文字格式的方法、学会合理编排图片和文字的位置的基础上，充分运用知识迁移，通过教师演示、小组合作交流、任务驱动等方法，学会为图片设置动画效果的方法，了解动画在幻灯片中优势和作用，学会用动画更生动地表达心中的故事。通过介绍家乡的活动，了解家乡的风土人情，学会用图、文表达对家乡的热爱之情。让学生了解在幻灯片中为图片设置动画效果可以让幻灯片更加美观、更加绚丽多彩。使学生学会用动画更生动地表达心中的故事，增强幻灯片的表达效果。设置动画可以为幻灯片锦上添花，让故事的意境更加深远。 教学目标： 1、知识与技能 通过本节课对于第二单元第 6课《花瓣飘落添秀丽》的学习，使学生掌握为图片和文字设置动画效果的的方法，了解动画在幻灯片中的优势和作用，动画可以使幻灯片效果更绚丽多彩，更美观，更生动，更真实。使学生学会用动画更生动地表达心中的故事，增强幻灯片的表达效果。设置动画可以为幻灯片锦上添花，让故事的意境更加深远。 2、过程与方法 充分调动学生的积极性和参与性，注重培养他们的自主学习能力、小组合作交流能力和动手实践能力。 3、情感态度与价值观 进一步激发学生学习信息技术的热情，与语文、美术等学科相结合，正确引导学生利用计算机解决日常生活问题，培养他们对美的感受力和鉴赏力，从而自发地探索美、创造美，提高自身的艺术修养。 教学重点： 能够使用手机拍出画面清晰的照片，学会使用手机软件中自带的滤镜或萌拍拍出有趣的照片。 教学难点： 通过用手机拍照来感受生活中的美，留下童年的美好回忆。 教学过程 (一)课前准备 黑板绘制一座大山，以小组为单位，率先完成任务或主动回答问题都会获得小红旗，获得红旗数最多组为优胜小组。 (二)情境导入师:上周大家搜集的家乡美和校园美的图片老师已经收到了，老师选取了一些美丽的图片，制作了一个小短片，同学们想不想看一下?(观看短篇故事《我爱曲阜，我爱二实小》) 师:你喜欢哪一组幻灯片?好在哪里?生:(点评)我发现第二组幻灯片充满乐趣。我喜欢第二组，因为第二组幻灯片更有动感。师:是啊，动画与静态的图片和文字相比，更容易吸引读者的注意力，让作品乐趣无穷。想不想制作这样的幻灯片。今天我们就一起来学习第六课，《花瓣飘落添秀丽》引出主题。 【设计意图】:通过图片和文字的动作变直接展示身边曲阜和校园美景，使用图片调动学生兴趣和荣誉感，增加学生对家乡和校园的喜爱，引导学生观察动画效果对故事表达的作用。 (三)探究动画之路 师:同学们请认真思考，在刚才的短片中，动起来的有哪些元素呢?生:(引出图片、文字添加动态效果) 师：这节课我们主要对图片和文字进行的画设置。有没有信息能完成，（有）那我们今天就来分组比赛，看看哪个小组能率先到达顶峰。 师：让我们先来小试牛刀，完成第一个任务。 任务 1 樱花飘落芬芳起 播放幻灯片樱花飘落 师：观察花瓣的动作，你发现了什么？ 生：花瓣从天空落下师:这个任务怎么完成?别着急，请同学们打开桌面上素材文件夹，完成樱花飘落的活动主题，结合手中的提示卡和文件夹中的操作视频，让我们一起尝试:生(打开文件夹，选择任务主题)学生按操作提示自主或小组合作尝试文字的动画效果。师巡视发现学生操作过程中遇到的问题并相机指导。一生边演示边讲解设置步骤。教师强调制作步骤，但不能用得太多。(酌情提示更改动画设置)小结:引导学生再次回顾图片动画的制作方法。 【设计意图】这一环节使用任务驱动法，在一开始将目标抛向学生，通过学习卡、微视频小组合作等方式引领孩子独立完