精品解析：湖北省荆楚初中联盟2023-2024学年七年级下学期期中语文试题

七年级语文试卷 满分120分 考试时间：150分钟 一、积累与运用（20分） 班级开展“魅力语文”主题活动，小荆和小楚请你一同参与。 1. 小荆负责“韵动语文”板块，他从课文中挑选了一组句子进行诵读，请你选出朗读处理不合适语的一项（ ） A. 小荆注意到了加点字的读音，他这样读：对这一转变做出巨大贡献的，有一位长期以来鲜（xiǎn）为人知的科学家、中国“‘两弹’元勋（xūn）”——邓稼先。 B. 小荆想读出作者心中对闻一多先生的赞美和崇敬之情，他朗读时这样处理重音：闻一多先生，是卓越的学者、热情澎湃的优秀诗人、大勇的革命烈士。 C. 小荆想通过朗读来呈现黄河波涛汹涌画面感，他这样处理停连（“∨”表示停，“∧”表示连）；我∨站在高山之巅，∨望黄河滚滚，∧奔向东南，∨惊涛骇浪，∧卷起万丈狂澜。 D. 读到此处时，小荆打算选择一首低沉舒缓音乐作为配乐：朋友，你是这么爱我们的祖国，爱我们的伟大领袖毛主席，你一定会深深地爱我们的战士——他们确实是我们最可爱的人！ 2. 小楚发现有些汉字胸怀宽广，能跟不同的偏旁交朋友：比如“卒”，加上不同的偏旁，就结识了一些新朋友。请你协助小楚在方框内填上相应的汉字. A.鞠躬尽□ B.出类拔□ C.精神纯□ D.闲言□语 3. 在“语抒心声”环节，同学们纷纷表达学习不同学科知识的感受。请效仿示例，写出你的心声吧。（温馨提示：能运用比喻手法，表现出某知识特点或者学习某学科感受即可） 示例：循环小数就像我们向往的幸福，绵延不绝。 仿句：______ 4. 小楚在搜集资料时，发现有些句子不通顺，请找出并予以改正。 A某报刊消息标题：《为古建筑打造一个家——收藏家赵文龙40年照顾传统木作文化》（ ） B某期刊文章写道：即使我们微不足道，却坚守着自己的一份职责，奉献着自己的点滴光热，希望给这世界留下一份温情。（ ） C某网页文章：他保持始终谦逊的态度，经常向身边的同学、朋友请教。（ ） 5. 目睹同学们在活动中的精彩表现，你的同桌无精打采地说：“‘魅力语文’，在我是‘没力，语文’！阅读无力，写作更无力！”你如何鼓励宽慰他呢？ 6. 古诗文默写 小荆打算按照不同主题来整理古诗句，请帮助他填写上相关句子。 思家篇 （1）李白客居洛阳，闻古曲而生思乡情：“______，______。”（《春夜洛城闻笛》） （2）岑参远赴边塞，思故乡而泪不干，“______，双袖龙钟泪不干。”（《逢入京使》） （3）木兰暮宿黄河边，思乡之情渐浓：“______，但闻黄河流水鸣溅溅。”（《木兰诗》） 爱国篇 （4）“______，______”，传达出陆游衰老不自弃、为国戍边的热望。（《十一月四日风雨大作》） （5）“______，______”，从这两句诗文里，我们也读出了作者的赤子情怀。（请默写出连续两句表现爱国情怀的诗文） 二、阅读与鉴赏（45分） 阅读下面古诗，完成下面小题。 晚春 韩愈 草树知春不久归， 百般红紫斗芳菲。 杨花榆英无才思， 惟解漫天作雪飞。 7. 古人说：诗中有画。请展开想象，描绘“百般红紫斗芳菲”的情景。 8. 从本诗中你读出了作者怎样的情感？请结合具体诗句简析。 阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三曰，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 【乙】 晋平公问A（ ）师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰：“何不炳烛①乎？”平公曰：“安有为人臣B（ ）戏其君乎？”师旷曰：“盲臣②安敢戏君乎？臣闻之：少而好学如日出之阳壮而好学如日中之光老而好学如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行③乎？”平公曰：“善哉！” 【注】①炳烛：点烛。②盲臣：师旷为盲人，故自称为盲臣。③昧行：在黑暗中行走。 9. 解释下列加点词语。 （1）但当涉猎 （2）及鲁肃过寻阳 （3）恐已暮矣 （4）盲臣安敢戏君乎 10. 请将“而”“于”还原到乙文括号中。 A（ ） B（ ） 11. 请为乙文中画波浪线的句子断句（用“/”标示，限两处）。 少而好学如日出之阳壮而好学如日中之光老而好学如炳烛之明。 12. 请翻译甲文中画横线的句子。 大兄何见事之晚乎！ 13. 孙权和师旷皆可谓“善劝”，请简析二者“善”的具体表现。 14. 读罢两文，你获得什