第12课《纪念白求恩》教学设计 2023-2024学年统编版语文七年级上册

《纪念白求恩》教案 打古中学:陈义智 教学目标: 1、 通过朗读课文,识记字词。 2、 通过对课文内容的梳理,把握课文结构,训练学生的概括能力,训练学生思维,明确白求恩精神的实质。 3、 通过把白求恩与“不少的人”的对比,掌握对比手法的作用。 4、 通过课后“积累拓展四”的语言品味,明确学习白求恩精神的意义,联系自己的实际谈谈作为学生如何学习白求恩精神。 教学重点: 1、 课文内容的梳理,白求恩精神的实质。 2、 对比手法的作用。 3、 双重否定与排比的表达效果。 教学难点: 1、对比手法的作用。 2、双重否定与排比的表达效果。 课时安排:两课时 第一课时 教学内容: 1、通过朗读课文,识记字词。 2、通过对课文内容的梳理,把握课文结构,训练学生的概括能力,训练学生思维。 3、明确作者对白求恩的感情。 教学过程: 1、 检查预习。 1、 给加点字注音。 热忱( ch n ) 殉职 ( x n ) 狭隘( i ) 拈轻怕重 ( ni n ) (设计说明:多媒体展示。在以往的教学中,学生在这几个字的注音上最容易出错。) 2、介绍白求恩与毛泽东。 白求恩:白求恩(1890—1939),国际主义战士、加拿大共产党员、著名的医师。50多岁的白求恩率领加拿大美国医疗队,于1938年初来到中国,支援中国的搞日战争。3月底到延安,不久赴晋察冀边区,在那里工作一年多。在一次为伤员施行急救手术时被细菌感染,1939年11月12日在河北唐县逝世。 毛泽东:毛泽东(1893-1976),字润之,湖南湘潭人。1949至1976年,曾担任中华人民共和国最高领导人,是中国第一任主席。毛泽东对共产党的理论贡献被称为毛泽东思想。 (设计说明:多媒体展示并配上图片。在对白求恩和毛泽东有了形象直观的了解,有助于兴趣的激发和对课文内容的主动理解。) 2、 导入。 导语:文章的标题是“纪念白求恩”,生活中一个政党和政府纪念一个人,那是因为这个人对社会、对国家、对民族作出了杰出的贡献或者他身上体现的精神对当时的社会、对国家、对民族有积极意义。比如:“纪念白求恩毛泽东诞辰100周年”。本课牵涉到两个人:白求恩与毛泽东。白求恩是中国人民的朋友,伟大的医生。毛泽东是中华人民共和国的创始人之一,伟大领袖,1939年时,毛泽东是中国共产党的最高领导人。伟大的领袖纪念伟大的医生。一个疑问产生了:白求恩身上有哪些精神值得纪念?毛泽东为什么要这么隆重地纪念这个外国来的医生?这些疑问都将在课文中得到解答。 (设计说明:对白求恩的介绍一定要突出:中国人民的朋友,伟大的医生。对毛泽东的介绍一定要突出:中华人民共和国的创始人之一,伟大领袖,1939年时,是中国共产党的最高领导人。因为两个伟大的人物相遇,一定会有不同寻常的事情发生。激起学生学习兴趣。) 3、 整体感知课文。 (一)学生自读课文,概括每个自然段的内容。 要求:概括的语句要简洁,概括的语句中要有“白求恩”三个字,概括的语句要有作者毛泽东对白求恩这个人或精神的评价。 (设计说明:学生对概括内容往往不知道怎么办,要教给学生方法。正所谓:工欲善其事,必先利其器。) 讨论后教师归纳作结并用多媒体展示: 1、白求恩来华去世,体现国际主义精神。 2、白求恩毫不利己专门利人的精神感动了很多前线的人。 3、白求恩对技术精益求精的精