1.3 地图 课件2023-2024学年仁爱科普版七年级地理上册

第三节 地图 亲爱的同学们,今天我们即将开启珠峰登山之旅,你准备好了吗? - 0 2000 4000 6000 8000 10000 (米) 珠穆朗玛峰 青藏高原 海平面 8844米 4344米 4500米 哇,这珠峰好高啊!有4344米高! 诶,老胡,不对吧,人们都说珠峰8844.43米呀!咋差那么远呢? 第一关:爬山 思考:他们所说的高度是一样的意思吗? 探究一:什么是海拔高度?什么是相对高度?P24 练习: 1、甲地海拔高度是_?乙地海拔高度是_? 丙地海拔高度_? 2、甲地相对于乙地的相对高度是_?甲地相对于丙地的相对高度是_? 海拔高度: 地面某个地点高出海平面的垂直距离。 相对高度: 某个地点高出另一个地点的垂直距离。 1500m 500m 1000m 丙 200米 -200m 1700m 100 100 100 100 100 100 100 100 300 300 300 300 300 200 200 200 200 200 200 200 200 100 100 100 等高线:把海拔高度相等的点连接而成的线。 单位:米 等高距:相邻两条等高线之间的高度差。 探究二:什么是等高线?有什么特点?P25 上台 绘一绘 1、同一条等高线上的点海拔_。 2、等高线是相同海拔高度的点连成_(闭合/张开)的曲线。 3、两条相邻等高线之间的高度差是_,把这个相同的高度差称为_。 相同 闭合 一样 等高距 (同线等高) (同图等距) 观察和思考:等高线有什么特点? N M 过关斩将一 选词填空 陡坡 缓坡 等高线密集 等高线稀疏 你替两人安排一下各自的登山路线,并且说说原因。 我想从缓坡登珠峰 我想敢于挑战走陡坡 恭喜你,成功晋级第二关 ——探山 山脊 山峰 山峰 山脊 有请熊大熊二给我们带来山峦之秀 山脊 山谷 山峰 山峰 鞍部 陡崖 山脊 鞍部 等高线 凸向 ( )处 等高线 数值 外( ) 内( ) 等高线凸向 ( )处 一对 ( ) 等高线组成 多条等高 线汇合 ( ) 等高线 数值 外( ) 内( ) 中间( ) 四周( ) 中间( ) 两侧( ) 中间( ) 两侧( ) 相邻两个 ( ) 之间 近于 ( ) 的山坡 中间( ) 四周( ) 探究三:山体部位与等高线的关系——小组讨论P25 高 低 90 80 70 60 50 数值从四周向中间逐渐升高 山峰 中间高,四周低 山峰 高 低 50 60 70 80 数值从四周向中间逐渐降低 盆地 中间低,四周高 盆地 山脊 大 小 80 70 60 50 40 凸小为脊 低 低 高 山脊 小 大 80 70 60 50 40 凸大为谷 低 高 高 山谷 过关斩将二:判断山脊与山谷,看谁判的又快又准! 600m 400m 200m A 200m 400m 600m B 800m 700m 600m C 山谷 山脊 山脊 简记:大姑(谷)养小鸡(脊) 多条等高线汇合重叠 陡崖 陡崖 80 70 60 50 40 山谷 山谷 一对山谷等高线组成 S S 鞍部 山峰 山峰 鞍部 相邻两个山峰之间 等高线 凸向 ( )处 等高线 数值 外( ) 内( ) 等高线凸向 ( )处 一对 ( ) 等高线组成 多条等高 线汇合 ( ) 等高线 数值 外( ) 内( ) 中间( ) 四周( ) 中间( ) 两侧( ) 中间( ) 两侧( ) 相邻两个 ( ) 之间 近于 ( ) 的山坡 中间( ) 四周( ) 小结:山体部位与等高线的关系 低 高 低 高 高 低 低 高 高 高 低 低 低 高 重叠 垂直 山峰 山谷 【活动】观察自己拳头上这座“五指山”并找出山顶、山脊、山谷、陡崖、鞍部地形部位; 山顶 山顶 山脊 山谷 陡崖 鞍部 第三关:造山 【动手操作】在拳头上滴水,观察水流情况。 思考:1.哪个山体部位容易形成河流? 2.在山区下雨能不能往山谷跑?为什么? 探究四:山体部位与地理景观的形成,有何联系? ※山谷易形成河流,又称为集水线; ※山脊不易集水,又称为分水线或分水岭; 过关斩将三 知识配对 假如我们要在珠穆朗玛峰扎营,需要在①②③哪个地点宿营较安全,并说明理由。 第四关:登顶 D E 井柏然组 胡歌组 吴京组 章子怡组 抽取小组 设计方案 河流 D E 攀登者真人秀 D E E 胡歌组任务: 配合老年组的爷爷、奶奶们爬山锻炼,从AC、BC两条路线中选出更适合的路线。 井柏然组任务: 和漂流运动员们一起在河流进行漂流体验,找到合适的山体部位! 吴京组任务:和攀岩运动员们一起体验攀岩运动的无限乐趣,加油找到最合适的山体部位! 章子怡组任务: 找到山体的最高处,进行风景拍照和疯狂自拍,但要注意安全! 等高线地形图的判读口诀 地形图,不难读,看好凹凸和标注; 向小凸出是山脊,向