第二单元 影视金曲 伴随着你　　教学设计　2023—2024学年人音版初中音乐七年级下册

《伴随着你》教学设计方案（第一课时） 一、教学目标： 1. 学生能够理解并掌握歌曲《伴同着你》的旋律和歌词。 2. 通过歌曲学习，培养学生的合作精神和团队认识。 3. 提高学生的音乐欣赏能力和审美水平。 二、教学重难点： 1. 教学重点：引导学生通过再三聆听和吟唱，深入理解歌曲的内涵和情感。 2. 教学难点：培养学生的合作认识和团队精神，通过歌曲表达自己的情感和想法。 三、教学准备： 1. 准备多媒体教学设备，播放歌曲《伴同着你》的音频和视频。 2. 准备歌曲相关的图片和文字资料，帮助学生理解歌词。 3. 准备乐器（如吉他、钢琴等）用于学生跟唱。 4. 安排小组活动，以便学生能够进行合作学习和展示。 四、教学过程： （一）导入新课 1. 播放《伴同着你》的MV，请学生谈谈感受。 2. 引出课题，介绍歌曲背景。 （二）新歌学唱 1. 初读歌词，学生自由朗读，纠正学生的朗读节奏。 2. 聆听歌曲，学生带着问题聆听歌曲，解决生字词。 3. 跟伴奏演唱，注意咬字、节奏、情感投入。 （三）拓展延伸 1. 小组合作，探究歌曲表达的情感。 2. 班级展示，教师总结。 （四）小结作业 1. 教师对本节课进行小结，总结歌曲所表达的情感。 2. 安置作业：请学生选择一首适合的歌曲作为手机铃声，并分享选择理由。 教学设计方案（第二课时） 一、教学目标： 1. 学生能够理解和掌握歌曲中各个和弦的构成和色彩，并能够在实际演奏中灵活运用。 2. 学生能够通过歌曲的演奏，表达出对生活的热爱和对未来的希望，提高声乐表现力和情感表达能力。 3. 培养学生的合作认识和团队精神，通过演奏歌曲，增强学生的集体荣誉感和归属感。 二、教学重难点： 1. 重点：学生能够理解和掌握歌曲中各个和弦的构成和色彩，并能够在实际演奏中灵活运用。 2. 难点：学生能够在演奏中表现出对生活的热爱和对未来的希望，提高声乐表现力和情感表达能力。 三、教学准备： 1. 准备音乐器械（吉他、音箱、麦克风等），确保设备的正常运行。 2. 制作教学PPT，包含歌曲的和弦构成、演奏技巧和情感表达等方面的讲解。 3. 提前录制歌曲的演奏视频，供学生参考学习。 4. 安排小组，确定小组演奏的乐器和分工。 四、教学过程： （一）导入 复习上节课的内容，回顾歌曲旋律和主要节奏。 （二）新歌学唱 1. 歌词教学 （1）教师范唱，学生听赏，注意教师的演唱速度。 （2）学生分句学唱，教师要注意对难唱的乐句进行指导。 （3）学生完备地唱全曲。 2. 歌曲处理 （1）学生讨论应该用什么情绪来演唱这首歌曲？为什么？ （2）在充分讨论的基础上，教师进行总结：应该用柔和、抒情的情绪来演唱这首歌曲，因为这首歌曲表达的是对母亲的深切感激之情，要唱出心灵的感受。 （3）学生分别担任不同的角色进行表演唱，教师进行指导。 （三）拓展延伸 1. 欣赏《摇篮曲》两首 （1）教师介绍两首《摇篮曲》的背景材料，播放两首乐曲。 （2）学生谈感受，说体会。 2. 音乐知识拓展 欣赏乐曲时，引导学生学习有关母亲的音乐知识。 （四）小结下课 让学生谈本节课的收获，教师进行总结。 五、教学反思： 在《伴同着你》的教学中，我尝试了多种教学方法，旨在帮助学生更好地理解和掌握歌曲的旋律和歌词。通过第二课时的学习，我观察到了一些优点和不足，以下是我对本次教学的反思： 优点： 1. 学生对歌曲的旋律和歌词有了更深入的理解。通过屡次的聆听和演唱，学生们能够准确地把握歌曲的节奏和音高，同时也能够理解歌词所表达的情感。 2. 学生们积极参与教室活动，例如通过小组讨论和表演来加深对歌曲的理解。这种互动式的学习方式有助于提高他们的学习兴趣和参与度。 3. 教学效果明显。学生们在第二课时中表现出了更高的自大和表现力，能够较为准确地演唱歌曲，同时也在歌曲中表达了自己的情感。 不足： 1. 在教学中，我发现有些学生对于歌词的理解还不够深入。尽管我试图通过多种方式来诠释歌词的含义，但仍然有一些学生感到怀疑。在今后的教学中，我需要更加注重歌词的教学，以便帮助学生更好地理解歌曲的情感表达。 2. 在歌曲表演方面，有些学生仍然表现出紧张和拘谨。为了提高学生的表演自大，我需要在今后的教学中增加更多的表演机缘，并提供更多的指导和支持。 总的来说，本次教学取得了较好的效果，但也存在一些不足的地方。在今后的教学中，我将继续优化教学方法，提高教学效果，并关注学生的个体差别，以便更好地满足学生的学习需求。 学科网（北京）股份有限公司 $$