人教版八年级生物上册 第5单元 第1章 教案：第5节 两栖动物和爬行动物

第五节 两栖动物和爬行动物 一、教学设计思想 第七节两栖类和爬行类主要以观察青蛙、蜥蜴的外部形态特征、探究青蛙的运动、呼吸等生命现象和对青蛙的水陆两栖生活的特点介绍为主，并通过对蜥蜴的外部形态特征的观察，重点带出两栖类和爬行类的基本特征。同时，通过两栖类和爬行类的实物或标本的观察，使学生认识其它两栖类和爬行类动物。并通过和青蛙、蜥蜴的比较，得出两栖类和爬行类特征，这是本节课的教学重点。 二、教学目标 知识目标 1.简述两栖类和爬行类外部形态特征。 2.简述两栖类和爬行类与生活环境相适应的特征。 能力目标[来源:Zxxk.Com] 1、观察青蛙、蜥蜴的外部形态特征，提高观察能力。 2、归纳两栖类和爬行类的基本特征，提高归纳总结能力。[来源:学科网] 情感目标[来源:学科网] 形成动物的形态结构、生理机能与其生活习性、生活环境相适应的基本生物学观点。 三、重点难点 重点：两栖类和爬行类的基本特征。 难点：动物的形态结构、生理机能与其生活习性、生活环境相适应的基本生物学观点。 四、教学媒体 青蛙、蜥蜴的标本、视频、其它一些两栖类和爬行类动物的实物、模型或图片 五、课时建议 1课时 六、教学过程 教学步骤 教师活动 学生活动 身边事 在课堂教学中，教师可以用课本的“身边事”进行引入。也可以首先调查哪位学生家里养过蝌蚪和青蛙，请他们描述一下蝌蚪和青蛙的生活，进而引入对蝌蚪和青蛙的生活进行探究的主题。[来源:Zxxk.Com] 回忆蝌蚪和青蛙的生活有关的资料，引发探究的兴趣。 探究竟 本节的内容包括两部分，前一部分以观察青蛙为主，带出两栖类的基本特征。后一部分是通过蜥蜴的外部形态特征。总结爬行类的基本特征。 （一）首先组织学生按照实验小组观察青蛙的外形，认识各部分的结构，并体会青蛙体表的粘滑特点，安排学生讨论两栖类在外形和结构特点上是怎样适应水陆两栖生活的。 观察青蛙的外形，认识青蛙各部分结构。 （二）组织学生观察蜥蜴的外部形态特征。总结爬行类的基本特征。 为了引导学生观察蜥蜴的外部形态特征。安排学生讨论蜥蜴在外形和结构特点上是怎样适应陆地生活的。 观察蜥蜴的外部形态特征。归纳总结爬行类的基本特征。 （三）组织学生观察不同的两栖类的标本、实物和图片等。并组织学生列举本地存在的两栖类动物，完成两栖类的特征总结。 （四）组织学生观察不同的爬行类的