模块四 《哲学与文化》-【三轮勇冲刺 四练主观题】2024年高考政治七模块主观题四练冲刺卷（统编版）

24届高考政治三轮复习 模块四《哲学与文化》主观题“四练”冲刺卷 目 录 【一练：模块主观题内集训】 【二练：模块整合主观题集训】 【三练：回扣课本细分考点与题型】 【四练：回归体系标注考点与题号】 【一练：模块主观题内集训】 1．（23-24高三下·黑龙江大庆·阶段练习）阅读材料，完成下列要求。 2024年1月，习近平总书记在省部级主要领导干部推动金融高质量发展专题研讨班开班式上发表重要讲话，首次提出积极培育中国特色金融文化，并将其概括为：诚实守信，不逾越底线；以义取利，不唯利是图；稳健审慎，不急功近利；守正创新，不脱实向虚；依法合规，不胡作非为。 近年来，我国金融业快速发展，已成为一个金融大国。同时，我国金融领域还存在不少矛盾和问题，这固然有短时期内快速成长产生的问题，但也与金融文化建设滞后，金融领域一些经营理念、价值观念出现了偏差有关。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央把马克思主义金融理论同当代中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合，不断推进金融实践创新、理论创新、制度创新，逐步走出一条中国特色金融发展之路。新时代以来，从强化反垄断、防止资本无序扩张、依法将各类金融活动全部纳入监管，到建立金融领域定期修法协调机制、推进金融领域修法工作进程；从夯实债券市场法律基础、持续加大对违法违规行为打击力度，到严厉打击非法集资、加强金融监管执法等，我国金融法治建设扎实推进。各地金融机构将法治文化培育工作纳入法律风险管理考评指标，发挥考核指挥棒作用；开展清廉金融文化及合规建设网络知识问答活动，以“赛”促学、以学促用。 结合材料，运用联系的多样性的知识，说明我们应如何培育中国特色金融文化。 2．（2024高三·江西上饶·专题练习）阅读材料，完成下列要求。 10年来，我们推动“一带一路”国际合作从无到有，蓬勃发展，取得丰硕成果，“一带一路”合作从亚欧大陆延伸到非洲和拉美，150个国家、30多个国际组织签署共建“一带一路”合作文件，成立了20多个专业领域多边合作平台。10年历程证明，共建“一带一路”站在了历史正确一边，符合时代进步的逻辑，走的是人间正道。据世界银行测算，到2030年，共建“一路一带”将使参与国贸易增长2.8%至9.7%、全球贸易增长1.7%至6.2%，每年将为全球产生1.6万亿美元收益，共建“一带一路”相关投资有望使共建国家760万人摆脱极端贫困、3200万人摆脱中度贫困。坚持目标导向、行动导向，咬定青山不放松，一张蓝图绘到底，我们就能推动共建“一带一路”进入高质量发展的新阶段。 结合材料，运用唯物辩证法的发展观，阐明为什么共建“一带一路”能进入高质量发展的新阶段。 3．（2024·山东·一模）阅读材料，回答下列问题。 3月20日，习近平总书记在长沙主持召开新时代推动中部地区崛起座谈会，强调要一以贯之抓好党中央推动中部地区崛起一系列政策举措的贯彻落实，形成推动国家高质量发展的合力。 中部地区承东启西、连南接北，六省经济总量约占全国五分之一，是重要粮食生产基地、能源原材料基地、现代装备制造及高技术产业基地和综合交通运输枢纽。加强与京津冀、长三角、粤港澳大湾区深度对接； 加强与长江经济带发展、黄河流域生态保护和高质量发展的融合联动。河南、山西深度参与黄河流域生态保护和高质量发展战略；湖北、湖南、江西积极推动产业绿色低碳转型；安徽依托长三角一体化，积极承接产业转移、实现转型升级……我国区域协调发展战略正不断走深走实。因此，要站在中部看中部，还要跳出中部看中部。 结合材料，运用整体和部分的知识，分析说明“要站在中部看中部，还要跳出中部看中部”对贯彻落实区域协调发展战略的启示。 4．（2024·河北邢台·二模）阅读材料，完成下列要求。 纸寿千年，绢寿八百。 古籍，生生不息的中华文脉，特别需要悉心呵护收藏，但古籍只有为读者使用才能发挥其价值，这就产生了古籍“藏”与“用”之间的矛盾。可喜的是，随着技术的进步，这一矛盾被古籍数字化这种方式所化解。 “保护是为了更好地利用，用起来才是最好的保护。”2023年9月8日，“中华古籍资源库”古籍数字资源发布座谈会在国家图书馆召开。会上，国家图书馆（国家古籍保护中心）组织联合发布了第八次古籍数字资源，新增发布古籍资源1672部（件），为阅览和研究提供了更加丰富的文献资料，进而使古籍得以更好传承。 大数据时代，数字人文的快速发展给传统古籍整理研究带来了巨大机遇，使古老的典籍迸发出时代活力。用数字化的技术手段、方法和与之相应的理念整理古籍，发扬学术，传承文化，赓续文脉，成为时代交付我们这一代人的历史使命。 结合材料，运用“矛盾的基本属性”的知识，分析古籍“藏”与“用”之间的矛盾。 5．（23-24高三下·江苏·阶段练习）2024年3月23日，又是一年的进京“赶考”日，江西于都县长征大剧院